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目前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在"高中阶段教育"中的战略主题是坚持以人为本,推进素质教育;核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题;重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家和人民的社会责 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出"大力发展职业教育。职业教育要面向人人、面向社会着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。这既是推行职业教育的宗旨,也是拓宽壮大职业教育的渠道,更是实现职业教育跨越发展的必然途径。目前,在职业教育发展过程中,如何解决职业教育的课程建设、体制机制建设、学生就业与创业能力培养,是影响职业教育发展的"三大"要素。笔者结合阜新市职业教育发展实际,进行了尝试性探索与实践研究。 相似文献
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高职院校是国家发展的重要技术和应用型人才资源储备库,承担着教育人、培养人、塑造人的重任。学校如何实现高职教育人才培养目标,确保学校的可持续发展,为国家和社会培养出全面发展的学生,学生管理工作是关键。高职院校学生的管理工作实行"以人为本"管理是时代发展的新要求,是提升学生素质,促进其全面发展的需要。在管理原则上,以人为本的学生管理模式更具灵活性、多样性和针对性。 相似文献
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在第二章"战略主题"中指出:"坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践... 相似文献
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<正>作文难教,这是语文教师的共识。但作文教学也并非是无法可循的。通过长期摸索与实践,笔者认为"四人循环"作文法是一把调动学生学习积极性、提高学生写作兴趣、培养学生合作精神、促进学生发展的"钥匙"。 相似文献
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提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,其中创新型工程科技人才的培养更加成为创新型国家建设的关键所在。高校的重要使命之一是培养创新型人才。本文通过教学实践,按照创新型人才的培养遵循"分阶段、分步骤、适当超前"的原则,有计划、分步骤地在培养的各个阶段对学生进行实际课题的研究工作,取得了一定的成绩,效果良好。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。"还强调学校教育与人才培养,个体发展要与社会需要相结合。"以人为本"的思想理念有利于培养出合格的社会建设者,让学生在快乐、健康中学习与生活,促进学生的全面发展,培养他们服务于国家民族的社会责任感和创新精神。我国高校体育教育同样也要把"以人为本"作为目标,培养学生的社会责任意识和自主、 相似文献
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外语教学实践已经证明"合作学习"能改善课堂内的社会心理气氛,促进学生形成良好的非认知品质,体现学生的潜能和主体地位;它有利于学生人人参与学习全过程,既能发掘潜能,又能培养集体、团体的合作精神。它有力地挑战了"教师一言堂"的专制,首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是使学生成为学习的主人,培养学生的团体合作意识,发展交往与审美能力。 相似文献
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校企合作是适合技工院校生存和发展的新型办学模式,是培养技能型人才的必经之路。"学习工作站"、"顶岗实习"、"订单式培养"、"教师下厂实践"等多种校企合作方式重点培养了学生的工作素质和技能,使学生养成终身学习的习惯,具备发现、研究和解决问题的能力,具有收集、交流、处理、使用信息的技巧;使学生通过真正的生产实践锻炼,对理论知识进一步理解和消化,达到了理论与实践相结合的目的 ;使学生熟悉了企业的工作环境,了解了企业的文化氛围以及所从事岗位的工作流程。 相似文献
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"合作、探究"式学习法是新课程为适应21世纪人终身学习的需要而提出的。教学中如何培养学生这种学习方法呢?笔者结合自身教学实践,试以问题教学法为例,从"设疑、诱疑、释疑"三个环节入手,让学生在学习过程中培养自学的能力和与人相处的能力,培养人文精神和科学精神,为将来的社会实践作好准备。 相似文献
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一、研究小组互动,六步达标教学模式的背景当前国际竞争愈来愈激烈,这种竞争实质是人才的竞争,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务 相似文献
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正《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。同时强调把提高质量作为教育改革发展的核心任务。"中学阶段学生的发展对其一生的影响是非常大的,教师的课堂教学在很大程度上影响着学生的学习,进而决定最终的教学效果。因此,在中学阶段构建高 相似文献
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<正>"综合实践活动"的开展正力求从"知识为中心"转移到学生全面发展上,它强调学生多样化的发展,强调学生社会实践能力的培养,力争把学生由单一的"学校人"培养成综合性的"社会人",以适应社会发展需求,这是综合实践活动的价值取向。它是一种以学生生活与经验为核心的实践性课程,课程的开发与实施倡导学生自主选择和主动探究,它强调坚持自主性,但并非否定教师在活动中的指导作用。《基础教育课程改 相似文献
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合作学习已经成为本次课改的一大亮点。政治教学是政治活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"不求人人成功,但求人人进步"是合作学习所追求的理想境界。文章就如何在思想政治课堂教学中培养学生合作学习能力展开论述。 相似文献
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米仁金 《当代教育理论与实践》2014,(6):4-6
"加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求。我校自觉践行这一理念,开拓和运用社会资源,优化办学条件,推进课程开发,提升教师素质,促进学生发展,成效显著,获得了学生、家长、社会的肯定与称赞。 相似文献
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<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养人才要"重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力"。在大力进行新课改的今天,如何在化学教学中培养学生创新能力,发展学生的创新思维,真正把创新教育落到实处,是每个化学教师认真思考的一个重要课题。下面谈谈我在教学中的一些粗浅的探索。 相似文献
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<正>党的十八大报告中提及"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",这为新时期教育教学工作更好地指明了方向。培养高素质的小学生,既是为国家社会人才发展奠基,也是学校谋求自身发展的内在需要。小学阶段学生在校 相似文献