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1.
周云霞 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):124-124
传统的英语写作教学存在着诸多不足之处,将多媒体信息技术应用到英语写作教学中会大大促进英语写作教学。本文介绍了将多媒体网络技术应用到英语写作中的优势、写作教师在多媒体网络课上的作用和目前将多媒体技术应用到写作教学中存在的问题。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(32)
当前科学技术飞速发展,计算机技术、多媒体技术在各行各业中广泛应用,对于教学而言,多媒体网络在英语写作教学中的应用,极大提高了写作教学效率,同时也提升了学生参与的积极性,但是在多媒体网络展现其教学优势的背后,也存在着较多的问题,这就需要我们正确利用多媒体网络技术。本文阐述了传统大学英语教学的不足,结合多媒体网络条件下的大学英语写作教学工作现状,并提出了几点正确运用多媒体网络进行英语写作教学的策略。 相似文献
3.
运用网络多媒体进行应用写作教学具有传统教学手段无法比拟的优势,而且具有光明的发展前景,是应用写作教学改革的必然途径,但目前网络多媒体教学仍存在局限,教师要根据教学实际,合理地运用网络多媒体,才能有效促进应用写作教学。 相似文献
4.
写作作为语言产出的过程之一,是语言学习必不可少的部分。本文从英语写作教学的现状出发,结合多媒体及网络技术的特点,对其在写作教学中的应用作了探讨,并建立了一种基于过程教学法的多媒体网络英语写作教学模式,它可以对写作过程的各个阶段产生影响。 相似文献
5.
利用多媒体网络技术促进英语写作教学 总被引：2，自引：0，他引：2
陈莹莹 《宿州教育学院学报》2007,10(2):105-106
随着多媒体辅助英语教学技术在全国的普及,其优越性也愈来愈明显。本文以英语写作教学的实践为出发点,在剖析了传统英语写作教学的缺点的基础上,阐述了利用多媒体网络技术给英语写作教学带来的诸多优势,从而提倡在英语写作课上适当使用多媒体网络技术来促进教学。 相似文献
6.
沈兆文 《潍坊教育学院学报》2012,25(6):103-104
在分析大学英语写作教学现状基础上,针对艺体生的特点,探讨网络技术在艺体生大学英语写作教学中的应用,提出利用多媒体网络提高艺体大学生写作水平的方法。 相似文献
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8.
根据近些年来的教学实践与经验,我们认为,计算机网络和多媒体技术的发展已为大学写作教学提供了解决上述问题的条件,因此,利用信息技术进行应用文及应用写作教学改革势在必行。本文将对网络环境下的大学应用写作教学模式进行探讨。 相似文献
9.
利用多媒体网络环境提高学生英语写作水平 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机多媒体技术和网络教学平台在大学英语教学中得到了日益广泛地应用。在英语写作教学中,过程写作教学模式可以很大程度提高学习者的认知能力、交互能力和书面表达能力。本文浅析了有效利用多媒体网络教学环境,运用写作教学法提高学生英语写作水平的方法。笔者进行了相应的教学设计、实验教学,并就实际教学中体现出来的问题进行了总结和分析。 相似文献
10.
网络多媒体辅助大学英语写作教学有助于提高学生的英语写作能力.实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用. 相似文献
11.
笔者运用实证研究的方法,对如何将多媒体网络技术运用于英语写作教学以及如何运用多媒体网络技术促进写作进行了实践探讨。通过对网络论文写作课堂教学方案、流程和评价手段等三方面的描述,笔者认为网络论文写作教学可以构建自主、协作、探究的学习情境,让教师与学生真正成为课程的主体。 相似文献
12.
用多媒体指导作文教学主要是应用多媒体指导学生加强网络阅读,懂得通过网络积累、分析、弓l用写作素材,用多媒体潜移默化地培养学生的情感,引导学生认识大自然和社会,激发学生的网络写作欲望,以此培养学生的写作爱好,从而提高作文教学的质量与效率. 相似文献
13.
大学英语写作教学长期以来注重成果教学理论，突出教师在写作教学中的中心地位，忽略了对学生参与写作过程的研究。计算机和网络多媒体技术在大学英语教学中的使用，为过程写作教学理论的应用提供了可行平台。本文在写作过程教学理论的基础上，结合高校大学英语写作课的教学现状，探讨利用计算机和网络技术，实现大学英语写作的过程教学。 相似文献
14.
用多媒体指导作文教学主要是应用多媒体指导学生加强网络阅读,懂得通过网络积累、分析、引用写作素材,用多媒体潜移默化地培养学生的情感,引导学生认识大自然和社会,激发学生的网络写作欲望,以此培养学生的写作爱好,从而提高作文教学的质量与效率。 相似文献
15.
随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用,一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临.它必将为传统的写作教学模式注入新的内涵.然而,在目前的英语教学中,教师觉得写作教学难,教师批改学生作文也难,以致有相当一部分学生学了多年外语,写作能力仍然很差.本文在归纳了网络教学的基本功能结构的基础上,说明传统教学和网络教学的一般特点;通过对教学内容以及教学活动组织等方面的分析,探索网络写作教学的模式,展望其教学的前景. 相似文献
16.
高职应用写作网络化教学模式是多媒体网络技术与应用写作课程相互整合的产物,是该门课程改革和现代教学理念发展的客观要求.针对高职应用写作网络化教学模式,首先分析其相关概念和优越性,之后从理论依据、教学目标、教学程序、实现条件、教学策略和教学评价等六个方面对其进行深入剖析. 相似文献
17.
李丹 《中国科教创新导刊》2010,(36):55-56
基于多媒体网络技术的高职商务英语专业毕业设计教学改革,整合了多项多媒体网络技术,既满足了高职商务英语专业毕业生毕业设计写作的任务要求,又减轻了指导教师的工作量,是高职商务英语专业毕业论文（设计）写作教学值得尝试的新路。 相似文献
18.
小学生网络作文教学的设计与建构 总被引：2，自引：0，他引：2
随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用,网络学习时代已经悄然来临,这必将为小学生作文教学注入新的内涵。从网络教学设计思路出发,根据小学生作文教学的特点,明确网络作文教学的环节和步骤,设计适合小学生的具有教学互动功能的写作教学网站,对完善现代作文教学具有积极意义。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(24):9-10
本文在建构主义学习理论的指导下,利用多媒体网络技术平台,将支架式教学理论和多模态教学理论结合起来,应用到大学英语写作教学中去,构建多模态辅助支架式教学模式,该模式兼具支架式教学和多模态教学两种教学模式的优势,能够有效地激发非英语专业学生学习写作的兴趣,提高写作教学效果。 相似文献
20.
随着多媒体和网络技术的日益普及,作文教学出现了新的思路。基于多媒体和网络技术的作文教学更容易引导学生“参与生活,体验人生,关注社会热点”,激发学生写作欲望,也更便于学生创作成果的展示和交流。但是网络的普及也给作文教学带来了一些问题。对这些问题和出路的探讨有助于更好地把现代多媒体技术和作文教学结合起来。 相似文献