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1.
邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作的核心问题是“进学生的头脑”。为了把邓小平理论和“三个代表”重要思想“进头脑”的工作落到实处，需要对邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育教学理念、方法和体系进行创新。 相似文献
2.
吴汉德 《江苏广播电视大学学报》2002,13(1):31-33
进一步深化邓小平理论“三进”工作要从提高对邓小平理论“三进”工作重要性的认识着手 ,调动学生在教学中的主体能动作用 ,坚持理论联系实际的原则 ,不断优化教学手段 ,提高教学质量 ,加强教师队伍的建设 ,使“三进”工作卓有成效。 相似文献
3.
陆春茂 《广东广播电视大学学报》2004,13(2):47-49,71
本文认为在邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的教学中应关注以下四个问题：要注重邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系及“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的联系；要抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”和“发展”这两个主题；要把握解放思想、实事求是、与时俱进这根线索；要倡导马克思主义的学风。 相似文献
4.
丁晓晶 《通化师范学院学报》1999,(4)
本文认为加强“两课的建设,是使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的基本前提。落实“三进”任务须及时调整“两课”的课程设置和教学内容,突出邓小平理论;坚持“学马列要精,要管用”的原则;强化集体备课,优化教学内容;实施多样化的教学方法和现代化的教学手段;开展课外活动,密切配合“两课”教学。 相似文献
5.
王俊生 《安阳师范学院学报》2001,(6):1-3
邓小平理论“三进”工作．是高校思想政治工作的核心。加强邓小平理论“三进”工作．必须切实加强对邓小平理论“三进”工作的领导,切实加强师资力量的配备和提高,必须正确处理好“三进”之间的关系,充分发挥第二课堂和社会实践活动的作用,还要不断推进教学方法的改革。 相似文献
6.
熊晓红 《湖州师范学院学报》2004,26(4):74-78
以理想信念教育为核心的思想政治工作是我们党和国家重要的政治优势。在马克思主义理论课和思想品德课教学中科学地坚持、体现和贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，全方位地做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，是大学生理想信念教育的内在要求。根据理论和实践的发展，与时俱进，积极拓展“三进”工作，是对大学生进行理想信念教育的有效保障。改革开放二十多年来的实践经验告诉我们，加强以理想信念为核心的精神文明建设，是发展社会主义经济和建设社会主义民主政治必不可少的重要条件。 相似文献
7.
江泽民“三个代表”的重要思想是党在新世纪加强自身建设的伟大纲领 ,是第三代领导集体对马克思主义党建理论的丰富和发展 ,邓小平理论概论教学应当贯彻这一思想。其基本思路是 :加强学习和研究 ,掌握精神实质 ;将其精神渗透到有关章节中 ;在党的建设部分专题讲授。 相似文献
8.
“邓小平理论”课是高等院校新开设的一门共同政治理论课。要搞好“邓小平理论”课的教学就要突出这一理论的时代性、创新性、务实性和旗帜性。 相似文献
9.
针对“邓小平理论概念”课教学内容及方法存在的问题，结合自己教学实践，对“邓小平理论概念”课教学内容及方法调适提出一些建议。 相似文献
10.
作者从“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在逻辑出发,通过简述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成过程,辨析“三个代表”重要思想的内涵,论述“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在统一性来构建和整合《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》这门课程的建设。 相似文献
11.
麻彩霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):99-104
论文根据对大约六百个动词的考察，认为现代汉语中有44个狭义非名宾动词、五百多个广义非名宾动词。这些非名宾动词可以按照功能性质进行分类，其中狭义非名宾动词可以分成4类，广义非名宾动词可以分成9类。通过分类描写，证实了这类动词的存在，真实地反映了它们的全貌。 相似文献
12.
吴泽琼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(2):142-145
"as"是英语中使用频率非常高的一个词,其用法很复杂,在全国英语四、六级考试、研究生入学英语考试中也经常出现,最常见的是用作介词、副词、连词、关系代词等。为了把"as"的一些疑难用法搞清楚,本文主要从词法、句法和语义功能入手,对"as"的一些疑难用法进行作了初步的归纳和探索,重点弄清"as"一词在句子中的词性、词义变化以及该词和其它词构成的词组、短语、句子的各种功能和用法翻译技巧,达到准确掌握的目的。 相似文献
13.
周孟华 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):108-109
as作为多功能词,用法和意义繁多。本文通过as作代词、连词和介词等不同方面,分 析了as在引导定语从句和状语从句时的特点、作用和译法。 相似文献
14.
赵维奇 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):51-53
设计美不同于一般的审美,尤其是艺术中的审美,它具有特殊的内涵.设计美可分为三个层次形式美、关系美和符号美.这三个层次既是一个审美内涵递进的过程,又是一个完整的意义结构.设计美的真正涵义应从这三个层次的相互关系中去理解.而作为一个整体,设计美是一种文化符号. 相似文献
15.
16.
(as)...as...是英语中用来比喻的重要句式结构,其中很多喻体都是由各种动物来承担的。本文主要归结并简单分析了这个结构中的动物性比喻。 相似文献
17.
国学中的“民本”论及其现代意义 总被引：1，自引：0，他引：1
祁志祥 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(2):159-164
"民本"的完整说法是"民惟邦本"。在历史发展中,"民本"思想形成了四个要点:民为天之本、民为君之本、民为国之本、民为吏之本。"民本"思想确立了人民群众在国家政治生活中的主体资格,这与现代政治文明是相通的。新时期以来,中央政府亦以"执政为民"为核心理念,闪烁着"民本"思想的熠熠光辉。 相似文献
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目前我国的刑事立法并没有对不纯正的不作为犯作出明确的规定,但是在刑事司法实践中却对不纯正的不作为犯进行定罪处刑,这种矛盾造成了立法与司法的脱节。而解决这个矛盾的关键就在于对不纯正不作为犯的作为义务进行精准的界定,对其作为义务的范围规定的过宽,有可能导致刑法的泛化和刑罚的膨胀,有损刑法的谦抑性原则;反之,对作为义务的界定过窄,则使刑法的处罚范围过小,有损刑法的法益保护机能。因此,科学、准确的明晰不纯正不作为犯的作为义务,对我国的刑事理论和刑事司法都大有裨益。 相似文献
19.
张廷远 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(2):97-100
名词“动用、状用”是一种语法现象，但不能仅仅停留于语法结构规律的分析，还必须从表情达意的效果上，对其做出积极的价值评判。其修辞价值就是它在一定语境的聚合结构中“动用、状用”后，其属性义被激活而产生了转义，具有了多义性，并由派生后的转义来增添着话语丰厚的信息量，进而使句子达到一种不拘形式而精练、生动的修辞效果。 相似文献
20.
Leone Burton 《Educational Studies in Mathematics》2002,50(2):157-175
Data from a study of the practices of research mathematicians are used to highlight an exploration of commonalities across
and differences between learners in mathematics classrooms. Such commonalities and differences are, it is claimed, central
to a teacher's understandings of how to address her role and responsibilities. Commonalities discussed are those between learners,across
mathematics and between communities of practice. Differences between syllabus and practice, between school mathematics,mathematics
in the world, and academic mathematics and, finally, between members of the different communities of students,teachers of
mathematics, mathematics educators, and mathematicians are explored.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献