共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在小学语文教材当中有三分之一的教学内容是有关古诗词方面的,古诗词作为语文教学的主要构成部分,其有助于培养学生的综合素质和提升文学素养,因此,本文阐述和分析了小学语文古诗词教学对学生人文素质培养所起的作用. 相似文献
3.
1986年全国人大通过了《中华人民共和国义务教育法》,为了实施义务教育法,国家教委于同年拟订了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》,1988年颁布了《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（初审稿）》,作为编写义务教育教材的依据。1992年又颁布了教学大纲的试用版。这是共和国第一部义务教育小学语文教学大纲。这部大纲坚持小学语文基础工具性质,重视学生全面素质的培养,包括语文素质、思想道德素质、智力素质和非智力因素的培养。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学生的心理健康教育作为小学教育活动中的重要组成部分,它在现代素质教育中有非常高的要求。小学语文教学作为培养学生素质的一门学科,不仅能帮助学生树立正确的人生观,促进德智体美全面发展,还能培养学生的道德情操。小学语文教学过程中,教师要深入研究教材,抓重点,挖掘到教材中潜在的教育因素,为学生营造一个和谐的学习氛围。将从实际出发,根据小学语文教学的现状进行分析,共同提高小学生的心理健康,为学生的全面发展提供空间和条件。 相似文献
5.
窦娇颖 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):80-81
小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质 ,所以教师要树立素质教育的大教学观 ,在识字教学中 ,注重学生语文能力的训练与培养 ,利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境 ,以识字和发展语言同步为目的 ,进行全方位多角度的训练。1 把握教材编写意图 ,明确训练重点义务教育教材把“充分发挥小学语文在提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质中的重要作用”作为指导思想。这就客观的要求我们 ,学习研究教材 ,不仅要理解教材的内容和形式 ,还要努力把握教材的编写意图和教材的指导思想。义务教育教材的编排分为低、中、高三段 ,体现… 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
一直以来,神话故事在小学语文教材中有着一定的比例。今天,在文化保护和传承的视域下,民族文化更加受到重视,应重新认识神话故事在小学语文教学中的意义和价值,对神话故事的教学进行重新审视和反思。本文着重从神话故事教学对于小学生语文素质培养的重要意义和价值进行剖析和阐述,希望能为小学语文教育工作者提供启示。 相似文献
7.
在小学语文教学中,结合学生、教材和社会生活实际,有效地培养学生的探究能力,实施探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究的兴趣,提高小学生的语文素养,促进他们综合素质的发展. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学生的语文教育是对一个人最初的启蒙教育,在学生的人生发展过程中有非常重要指导的作用,良好的语文教育,对学生的认知能力、理解能力和语言表达能力有着很大的影响。注重对小学生素质的培养是非常关键的,分析了在语文教学过程中应该从语文教学环境、学生学习观念和关注学生差异中加强对其语文素质的培养。语文素质培养是提高小学语文教学质量的关键所在,在小学语文教学中以小学生语文素质培养工作为基础,结合广大小学语文教师的小学语文教学经验,对小学语文教育中的语文素质培养进行合理分析,提高小学语文教学质量。 相似文献
9.
周柳宁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0007-0007
随着国家对人才培养的综合素质要求逐步提高,小学阶段的教学亦愈发重视学生的素质教育培养。其中,小学语文学科领域学生的综合素质培养受到较大的重视,而语文的综合素质提高与阅读素质的水平有着不可分割的重要联系。但仅仅通过教材对小学阶段的学生进行阅读培养是不够的,小学语文教师需要借助课外阅读的资源与优势来助力学生培养 更加浓厚的阅读兴趣,通过学生自主阅读从而在潜移默化中得 到阅读技能的提升。本文将通过在小学语文高年级中进行课 外阅读教学渗透的实践研究,来提高小学语文高年级学生对课 外阅读的兴趣,从而使得学生更加主动地对阅读世界进行探索。 相似文献
10.
《教学随笔》2018,(4)
随着国家的发展和时代的进步,小学语文教学方法也随着时代的发展不断地更新。作为提升学生综合素质和语言能力的基础性教育科目,小学语文在整体上对学生有着积极的塑造作用。在教育改革和素质提升教育的潮流中,语文核心素质教育成了我们当今教师讨论的热点内容。语文核心素养指的是以语文能力为核心,同时包括了阅读素养、语文思维素养、语文学习方法素养等能力素质。在语文核心素养教育的开展与进步潮流中,部编本教材正在以一种全新的面貌出现在我们面前。该版本的教材强调经典性和回归性,改变了传统的教学顺序和语文素养培养方法。该教材通过引领学生品读经典,创作合作学习环境和方式的办法逐步培养学生的语文核心素养能力。 相似文献
11.
小学语文具有人文性和工具性特点,人文性是指小学语文教学在培养高尚的审美情趣、树立正确的人生观和价值观、传承民族优秀文化、培养爱国主义等方面发挥着积极的作用。工具性是指语文在人际交流中的功能,并通过语言传递感情。小学语文教学应该从课内走向课外,从课堂走向社会,从教学走向实践,整合这些资源,能为小学语文插上灵动的翅膀,展现美丽的身姿。一、整合精读和泛读资源1.课内精读,深挖教材资源。小学语文教材选取 相似文献
12.
二、对教材选编内容的理解 这套复式小学《语文》教材的内容,大部分是根据汉语言文字的特点和《小学语文教材大纲》的整体要求以及我国农村实际发展前景而选编的,体现了“适应”的原则,突出了“农村”这一特点。 1、注重学生的素质培养,体现义务教育的性质、任务。 相似文献
13.
《小 学语文教材分析》是小学语文教师接受继续教育的必修课程。开设这门果的目的 ,是要让小学语文教师熟悉教材、吃透教材精神 ,对每组教材、每篇课文、每项训练 ,知道在本册书乃至整套教材中的地位、教学上要达到的目标、该花多少课时、主要应采取何种教学方法等。能分析好单篇课文 ,才能有选择、有效地使用教学参考资料 ,在教参的启发下 ,有自己的独到见解 ,在没有教参的情况下 ,也能凭借课本和工具书写出教案。因此 ,上好《小学语文教材分析》这门课 ,对于提高小学语文教师个体及整体队伍的素质 ,有着至关重要的作用。一、明确必要性 ,… 相似文献
14.
试谈新课程小学语文文本资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程小学教材文本是小学语文教学的重要物质载体,具有示范、训练、教育的功能。教材文本的资源开发就是从文本自身出发,突出美文佳作的资源整合及拓展延伸功能,促进学生语文基础知识和基本技能的提高。教学中注重文本资源的合理开发利用,有助于培养学生对语言的初步理解感知能力,提高学生的语文综合素质。 相似文献
15.
黄媛 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):2-3
<正>一、素质化的教学目标确定语文实施素质教育的要求,就是要把素质教育全面地渗透到小学语文的教学目标中。小学语文教学的目标必须体现素质化的小学语文教学目标,大体可分为三类。1.全面而完整的认知体系。它存在于小学语文教学大纲和教材中,这类目标是小学语文的核心目标,它要求学生应当具备理解、掌握和运用语文知识的能力。2.一般学科能力。小学语文的一般学科能力有它独特的综合性和基础性,其中有的属于技术,如能讲 相似文献
16.
审美素质是每个人必备的素质之一。作为语文教师,应让学生认识美、欣赏美、创造美。如何在语文教学中培养学生的审美情趣,发展健全个性,形成健全人格,成为小学语文教学的一项重要课题。一、发掘语文教材中的美,针对学生实际进行美育语文教材中,可以说篇篇都渗透着美:写景中的绘画美,叙事中的含蓄美,童话中的想象美,诗歌中的音乐美、形象美,等等。如小学语文教材中:《趵突泉》《春雨的色彩》《长城和运河》《春天在哪里》等都是典型的美文。帮助学生发现美是语文教师的重要任务。教师在教学中要充分利用课文教材对学生的情感进行有意识的引导… 相似文献
17.
18.
19.
随着新课程改革的进行,小学语文教学模式和教学要求都随之进行调整。作为基础教育阶段的一门重要学科,小学语文教学意在丰富学生内心世界,培养学生个人情感,达到全面提高学生综合素质的目的。在小学语文教学中,拓展阅读不仅是对教材课本的一个知识补充,还是对教材课本的一种知识延伸和完善,加深对教材课本内容的理解,产生情感上的共鸣。文中笔者通过结合自己的教学经验,展开了对小学语文教学中关于拓展阅读的探讨。 相似文献
20.
小学语文教育在培养学生较高人文素养的同时,应率先担当起培育具有较高科学素养人才的重大任务。可升学压力的现实导致语文课中忽略了学生科学素养的培养。本文从教材、学生、老师三方面入手,以大量的课堂实例来证明小学语文课中学生科学素养的培养切实可行。关注科学素养,不仅不会影响学生的语文成绩,反而能促进学生各方面能力的提高,从而完善人格,提升全面素质。 相似文献