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新课程改革在推进过程中,高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为,变"复制"为"建构"、变"传授"为"促进",变"传授"为"促进",变"控制"为"引导",变"独白"为"对话",变"教学"为"研究"。 相似文献
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新课程改革在推进过程中,高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为,变"复制"为"建构"、变"传授"为"促进",变"传授"为"促进",变"控制"为"引导",变"独白"为"对话",变"教学"为"研究". 相似文献
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《新课标》的实施给音乐课堂形式带来了"百花齐放",使得音乐课堂是那么的"热闹",学生各种感官的共同"谐作",让听者感觉老师在"秀"、学生在"演",呈现一片的"喧哗与骚动"。这样的课堂我们不得不思考:我们的音乐教学的主旨是审美,我们的"乐"(音乐)要"乐"(快乐),我们要"律动"引领的"心动",我们应该好好审视当下课堂的"喧哗与骚动"。 相似文献
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探析多媒体在初中化学演示实验中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体在初中化学演示实验中的广泛应用,是对传统实验教学模式的一种补充和发展.本文从实验演示的"可视化",微观内容的"宏观化",有毒、有害、具有一定危险性实验的"可行化",工艺流程的"直观化",综合性实验的"模拟化",学生实验操作的"规范化"六个方面,阐述了多媒体在初中化学演示实验中的应用. 相似文献
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从经典科学向系统科学的范式转换引起了世界观的根本转变。世界观的转变主要包括五方面:从"构成论"到"生成论",从"存在论"到"演化论",从"实体论"到"关系论",从"简单论"到"复杂论",从"决定论"到"非‘决定论’"。戴上系统科学范式的有色眼镜,世界将变得明显不同。 相似文献
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从"科学技术哲学"到"科学技术学"——实现自然辩证法学科建设的第二次调整 总被引：10，自引：0，他引：10
张明国 《科学技术与辩证法》2003,20(1):5-12
把自然辩证法学科从"自然辩证法"到"科学技术哲学"的调整过程称为"第一次调整",主张要进一步把"科学技术哲学"调整为"科学技术学",实现自然辩证法学科建设的"第二次调整",论述了需要解惑的若干认识问题,初步建构了"科学技术学"的学科体系. 相似文献
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"本真"课堂是以学生的实际发展为起点,除去花哨的"外衣",撇去虚假的"浮沫",使课堂真实,有效,通过各种方法让孩子积累数学活动经验。本文从"真实"课堂",朴实"课堂",扎实"课堂三个方面阐述,如何为孩子积累数学活动经验。 相似文献
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国家级"科技型中小企业创业投资引导基金于2007年7月份正式成立。简述了摘要引导基金的来龙去脉,论述了为什么从"资金投入"到"资本投入",扩大创业风险投资"资金池",更要扶持创投业的"投资能力",最后分析了引导基金运作的四个突出特点。 相似文献
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开展党的群众路线教育工作,一要"认清我是谁",从严要求自已;二要"明白为了谁",强化为服务意识;三要"牢记依靠谁",坚持改革创新发展。 相似文献