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为了解除不知何时从何处袭来的无聊和烦闷，人们往往会给自己多找一点儿事情做，让自己忙一点儿：跟朋友喝啤酒、看电视、打麻将、逛街买东西，一分钟也别让自己闲着。谁知这样做过后，自己却觉得更加不知如何是好了，越发的烦闷，烦得想哭，闷得想死……但东方的哲学和修为方法告诉我们，这个时候最要紧的就是什么都不做。什么都不做，是消除烦闷的最简单最彻底的良方。在烦闷袭来的时候先让自己坐下来，双目微闭，默数呼吸次数，静观自己思想的来龙去脉，倾听自己内心的思考。对于每一个念头，“观”之而不加以分析；念来而观，其念自去，… 相似文献
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浏览过一些钓鱼报刊，发现关于针对做窝的钓谚较多，如“钓鱼不撒窝，大都钓不着”、“药米打窝，鱼来不走”、“诱饵有香味，鱼儿才拢来”、“春钓不打窝，回家没汤喝”等等。 相似文献
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爱美之心人皆有之。每个人无论何时何地，不管做不做动作，都有个姿态美与不美的问题。所谓“坐如钟、站如松、行如风”，就是古人对日常生活中坐、立、行等基本姿态提出的一个好的、科学的要求。可见，恣态问题具有普遍的意义，与日常生活息息相关，早就引起了人们的注意。而形体训练就是为了解决姿态美的问题，因此，一些有条件的中小学都开设了形体课。 相似文献
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教师，“传道、授业、解惑也”。可现在做教师就不那么简单，尤其是做一 线 话 题一个受到具有现代意识的学生喜爱、欢迎的教师，还真是难。如何做一个受学生喜爱的体育教师？我们以为： １.做个博学多才的人。如果教师是位能说会道、多才多艺，又很幽默的人，那么就一定会吸引学生，使学生佩服你，感到“老师是世界上本事最大的人”。 ２.很快记住学生的姓名。担任一个新班的教师要力争在最短的时间内记住学生的名字，学生会感到他是被重视的。 ３.做学生的好朋友，信任他们做个好听众。参与学生的课堂课间活动，成为… 相似文献
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1．1直叙法：即开门见山，平铺直叙。其多用于宣布上课内容，布置任务，下达要求，明确纪律等。要简要明了，果断鲜明。1．2对比法：通过难易、美丑、大小、对错、好坏等。两种动作相互对照比较，使要说明的内容更加鲜明，从而解决将要解决的问题。例如：复习头手倒立动作一项，有的同学对自己屈髋的错误动作认识不清，这时就可以采取此方法。让一名不屈髋做得比较正确的同学和一名屈髋的动作做得不正确的同学同时来做这一动作。这样在同一垂直面上比较，正确与错误就看得很清楚了。 相似文献
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精美的钓具其实就是艺术生命的载体，现在小振已彻底沦落为手做钓具的“瘾君子”，几天不摆弄自己的手做钓具，浑身上下都会不自在。[编者按] 相似文献
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为了更好的应用边坡稳定性分析的不确定分析方法，本文通过逐一阐述常用的不确定性方法各自的主要原理、特点及其优缺点，并应用举例。综合评价了各种不确定分析方法，并对其方法的发展趋势做了初步探讨。 相似文献
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复线特技风筝放飞时，在风力的作用下，即使运动员两臂平举不做任何动作，风筝仍可稳定在一个空域。而一旦要操纵风筝做各种动作或编队追踪，那么风筝就要以一定速度飞行，以完成编排的如上升、俯冲、顺时针圆、逆时针圆等动作。四线风筝则不同：它既具有复线风筝的操纵功能，运动员通过操纵风筝迎角，改变其在空中的姿态； 相似文献
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在现代汉语语法教材中，是“作句子成分”还是“做句子成分”一直不为大家所重视。除少数教材通篇用“作”或者“做”外，多数教材在语法内容中出现了“作”与“做“的混用现象。我们认为，尽管“作”与“做”在日常使用中确实存在混用或通用现象，但这种混乱现象出现在语法教材中是不应该的，应当予以规范。即使一时无法速成共识、形成规范，至少应当在同一部教材或语法著作中统一采用其中一个来贯彻始终。 相似文献
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在体育教学中，总有不少体能(身体素质、基本活动能力)差的学生，他们在做练习时，由于肌肉用力不当，灵活性差，反应缓慢，故而活动时跑不快、跳不高、掷不远，动作不协调，体育成绩差。如何有效地提高这一部份学生的体育成绩，是提高体育教学质量的一个重要课题。 相似文献