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王永堂 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(Z2)
世界各地气候很不相同。人们为了适应各种气候特点 ,建造了多种形式的房屋。房屋形式的差异 ,也是人类智慧的一种表现。房屋的形式除了与气候密切相关外 ,也会受到当地所能得到的建筑材料和人们的生产方式的制约。在不同的气候条件下 ,房屋的形式各有差异 :“叶子房” 赤道两侧的热带地区 ,终年高温多雨 ,炎热、潮湿是气候的主要特点 ,房屋就要尽量通风和降温。例如 ,太平洋上的岛国西萨摩亚 ,农村住房是用一根根树干围起来 ,成圆形或椭圆形 ,顶上覆盖着椰子叶 ,房子没有墙 ,四面通风。“无窗房” 热带沙漠地区 ,空气干燥 ,晴朗少云 ,白天… 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(6)
在多种自然环境影响下,人们因地制宜、就地取材,形成了结构各异、形式多样的传统民居。千姿百态的传统民居房屋,或多或少、或隐或现地折射出当地自然环境的特点;形形色色的房设差异,也是人类智慧的结晶。叶子房位于赤道两侧的热带地区,当地气候的主要特点是终年高温多雨,炎热潮湿,因此房屋要通风散热,以利降温。如太平洋上的岛国西萨摩亚,农村的住房往往用一根根树干围起,呈圆形或椭圆形,屋顶覆盖椰子叶,房子周围没有墙,四面通风。 相似文献
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仝力 《数理天地(初中版)》2010,(11):36-37
1．测量密度小于水的固体的密度
例1每当看到电视中出现演员被倒塌的房屋砸中,小明都为演员捏一把汗．现有以下器材：道具砖样品、一个量筒、一块体积为V＆的小铁块、一根细针、一段细线和足够的水．已知：道具砖不吸水, 相似文献
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柯岩 《数理天地(高中版)》2011,(3):32-33
题1 如图1所示,在圆柱形房屋屋顶中心的O点,挂一根L=3m的细绳,绳的下端挂一个质量为m=0．5kg的小球,已知绳能承受的最大拉力为10N．小球在水平面内做圆周运动, 相似文献
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1.对怎样的数值b,方程1988x~2+bx+8891=0,及8891x~2+bx+1988=0有一公共的根? 2.一个房屋的地基呈三角形状,这三角形的周长为p米,面积为A平方米,花园 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(12)
亚马逊的房屋主要用木头、树叶和芦苇等容易获取的材料盖成。在森林中被困时,应当利用周围的材料,根据当地气候和环境来建造房屋。2.预防猛兽袭击的房屋为了避免受到亚马逊凶猛的野兽和蚂蚁等昆虫的袭击,人们有时也在树上盖房子。1.预防洪水的房屋在低洼地带生活的人们为了预防洪水,通常都竖起柱子,把地板建得很高。3.临时居住的房屋用周围容易获取的材料简单建成,并便于移动。亚马逊的房屋样式 相似文献
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目的:1.培养对生活美的感受力。2.认识房屋建筑的外形特征,运用几何形画出几种房屋。准备:1.欣赏过各种房屋建筑。2.范例若干张,各种形状的房门、窗户、屋顶、墙体的贴绒教具。过程:一、引起兴趣我们欣赏过许多漂亮的房屋,那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做个小小建筑师,设计自己最喜欢的房屋。 相似文献
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图6 .1 不同聚落的景观一、相关变式图(见图1、图2 )图1二、设问与训练1.读图1,山西省有一些老式的四合院民居,其房屋的屋脊呈外向单面倾斜,用当地的话说是“肥水不流外人田”。( 1)“肥水不流外人田”反映了当地 社会心态。( 2 )同时这种房屋的形式也与 自然条件有关。( 3)一般情况下,我国南方的屋脊多 式样;北方地区以 式样为多;北冰洋附近地区的因纽特人,则充分利用当地材料建筑了特殊房屋 。【解题思路】建筑,是人类理想的物化表现… 相似文献
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闫会才 《中学语文(读写新空间)》2008,(9):29-32
我爷爷是一个木匠。上世纪70年代前，村里人都从山上伐树建房。那时，木匠是很吃香的．很受人尊重。爷爷的手艺不错，一年四季在外揽活．奶奶帮着大户人家做些针线活，小日子还过得不错。那年．爷爷建的一栋房子突然倒塌．房主受了重伤。原来，房屋的一根主梁意外断裂，使整个房屋倒塌。像这样的事情，百年难遇，大家纷纷指责爷爷．一根主梁怎么会断裂呢？ 相似文献
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为提高人口、房屋数据空间化精度,在甘肃省内随机抽取311个网格单元（1km×1km）的人口、房屋数据为样本,建立基于抽样数据的人口、房屋分布模型。将其应用到2013年岷县漳县Ms 6.6级地震灾害快速评估中,结果显示,用人口、房屋空间数据得到的快速评估结果具有较高的精度和可信度。基于抽样的人口、房屋数据空间化方法可以较好地反映甘肃省实际人口、房屋分布情况。 相似文献
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《数理化学习(初中版)》2002,(8)
下图是用10根火柴摆成的两只“高脚杯”现在,请你在这两只“高脚杯”上移动4根火柴,把它变成一幢房屋;或移动4根火柴,把它变成一面“风信旗”? 训练一下你的空间想象能力. (时限:5分钟)智移火柴~~ 相似文献
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例1两根同样长的绳子,第一根剪去56,第二根剪去56米,哪根剩下的长?分析:因为两根绳子同样长,我们只要比较剪去的部分,也就是对绳子长度的56和65米进行比较,就能判断出哪根剩下的长。根据题意,我们可以分析出,绳子原来的长度有三种不同的情况:等于1米、大于1米、小于1米。假设绳 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>二次函数是很多高中数学问题得以解决的依托,二次函数根的分布是学习的难点,也往往是高考压轴题解答的基石,因此,重视二次函数根的分布规律探讨具有非常重要的现实意义。例1若方程ax2-2x+1=0(a>0)的两根满足条件:较小根小于1,较大根在1、3之间,求a的取值范围。分析:主要是找"较小根小于1,较大根在1、3之间"的一个充要条件,可通过图像去观察。如图1。解:令f(x)=ax2-2x+1=0(a>0)的两根满足条件:较小根小于1,较大根在1、3之间,求a的取值范围。分析:主要是找"较小根小于1,较大根在1、3之间"的一个充要条件,可通过图像去观察。如图1。解:令f(x)=ax2-2x+1(a>0),由题意可知:若"较小根小于1,较大 相似文献
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【教学片断】《两位数加两位数的加法(进位)》教学师:34+16等于多少呢?请同学们利用已有的学具帮忙,也可以自己想办法写一写、算一算。有了结果之后,再在小组交流你的想法。(学生活动,教师巡视指导)师:谁来说一说你是怎样算的?生:我是用小棒摆的。先摆3捆和4根小棒,再摆1捆和6根小棒。3捆和1捆合起来是4捆,4根和6根合起来是10根,10根可以捆成1捆,4捆和1捆合起来是5捆,也就是50根。(如图1) 相似文献
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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(1)
"1"像根小棒,可与1个圆点对应,1根手指可以表示"1"。说说图中哪些东西也可用"1"表示,说得越多越好。(如1只小兔、1张小兔的嘴、一条小兔的尾巴等) 相似文献
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卫晓萍 《泰州职业技术学院学报》2012,12(2):45-47
近几年,随着城市大规模扩张和旧城区改造,因房屋征收产生的纠纷和矛盾也越来越多,房屋征收矛盾产生的最主要根源莫过于房屋征收的补偿问题,由于房屋征收人与被征收人达不成共同的房屋征收补偿协议,导致钉子户、暴力拆迁、集体上访等事件屡屡发生,2011年,《国有土地上房屋征收与补偿条例》颁布实施,新条例更加注重了对房屋被征收户的补偿问题,在此形势下,作为保障社会经济健康运行的审计部门如何保证房屋补偿的公平、合理、可行是一件值得思考的事情。 相似文献