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一、结果与分析 1．运动员与非运动员文化课成绩比较： 从我们抽样统计结果看出我校运动员的平均分不如非运动员学生的一半，其中不排除有“侥幸分数”。 据调查，有些高三运动员竟连数学中的“一元一次方程”都不会解。据说，一见到“方程”脑袋就大，甚至把数学中的“∞”看成阿拉伯数字“8”。 2．训练时间与文化课学习的时间比较： 在被调查的学生运动员中 有36％运动员每周训练20小时； 有45％运动员每周训练15小时； 有19％运动员每周训练10小时； 平均每周训练为15课时… 相似文献
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乒坛“大满贯”、“全满贯”、“金满贯”都是运动员的追求目标,但“精神满贯”却鲜有耳闻。伦敦奥运会后,“大满贯”一词也被反复提及,却忽略了这些运动员精神世界的成长与拓展,下面,就谈谈伦敦奥运会中的三名“精神满贯”追求者。 相似文献
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乔云健 《武汉体育学院学报》1982,(2)
前言我们知道,任何一个从事不同运动专项的运动员,都不同程度地具有与各自运动专项特点密切联系的一些心理特征。田径运动员有“时间感”和“节奏感”,球类运动员有“球感”“战术意识”,游泳运动有“水感”“速度感”,在这里我要研究的是游泳运动员的“水感”心理特征。“水感是游泳运动员特有的一种心理特征,目前国内外对此问题还没有一个明确统一的认识。如:水感是先天具有的,还是后天获得的?能否通过训练培养建立?它的形 相似文献
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陈静析 《上海体育学院学报》1983,(3)
击剑运动员的距离感,和游泳运动员的“水感”、球类运动员的“球感”一样,都是专门性的知觉。它是一种复合知觉,综合了视觉、肌肉运动觉和触觉。观察力和思维也对其起着很重要的作用。它通过视觉感受,由大脑进行分析综合活动,作出正确判断。本文用实验方法,结合分析来探索“距离感”的表现。实验对象基本组:上海市击剑运动员6名。对照组A:区级水平击剑运动员6名。 相似文献
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在跳远和三级跳比赛中,运动员“踏板过线”司空见惯,这也是这两个项目产生以来就与之共存的“老问题”。“踏板过线”产生的原因是什么?能否通过练习来消除这一现象?向来这都是运动员和教练员关注的热点。最近,俄罗斯《田径运动》杂志组织了一次由各方面专家参加的专题研讨会,请他们就这一问题发表个人观点:俄罗斯功勋教练员、国际级运动健 相似文献
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目前,较多的学者都认同这样一种观点,即运动员在长跑项目中取得成功,必须经过一段系统增加训练负荷的、超过日常训练水平的训练期,采用的这种进行性增加训练负荷,即所谓的“过度训练法”,可使成绩得到明显提高。但是有些运动员的机体会对这种训练作出负面应答,形成“过度训练”。由此可见,“过度训练法”与“过度训练”意义是不同的。过度训练法是一种大运动量、大强度的训练方法与手段。过度训练则是运动员没有能力适应 相似文献
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体育运动中有一种人类普遍认可的价值观念,那就是“fairplay”(公平竞争)、“sportsmanship”(运动员风范、光明磊落)和“teamwork”(合作精神)。“公平竞争”,体现的是“仲裁”的“法则”精神;“运动员风范”,体现的则是运动员如何守法的义务和风貌;“合作精神”,则体现的是同一队伍中的队员如何分工协作、同仇敌忾和共同对外的价值。所有这些,至今都是人类社会生活中的最重要的价值观念。否则,一种体育道德不可能会在社会生活中发生如此重大影响,并被社会各界普遍推崇而接受。奥运会将在北京举办,特别是从申办成功到2008年的筹备 相似文献
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就“水感”谈自由泳技术李燕强游泳运动员对身体四周的水应有一种感觉,这种感觉叫“水感”。实际上人体各部位,从手指、手掌、面部、躯干直到腿部、脚部,对水都很敏感。对于高水平运动员而言,每个动作甚至伴随着一种柔和的“滑行”声响。同时,还可以根据水感来判断自... 相似文献
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大运动量的重复训练,使运动员在精神上和体力上都受到不同程度的消耗。这不仅影响了正常训练,而且有碍于运动员的身心健康。为了使运动员能尽快地消除疲劳,恢复体力,增强身体素质,特此研制了“运动按摩乳”。本文就“运动按摩乳”的应用情况总结如下。 相似文献
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邱爱华 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
田径运动员想象训练的步骤武汉体育学院邱爱华“想象训练”，又称“意念模拟训练”．它是没有动作行为仅靠心理和思维活动来进行的一种训练方法。下面就具体介绍田径运动员“想象训练”的步骤及方法．步骤一：松弛练习２０—３０分钟．（１）闭目躺在垫子或平地上，以深呼... 相似文献