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随着新课程改革的不断推进,高中英语教学也面临更为严格的要求。新课标对教师教学行为、课堂教学过程中师生双方关系与地位、学生学习方式等方面均提出了新的要求。互动教学模式强调以学生为根本,师生共同配合完成课堂教学,是对新课标的要求的充分体现。因此,作为高中英语教师的我们更应针对课堂互动教学的开 相似文献
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新课程改革已经在全国各地全面展开,在实践过程中,我充分体验了新课程带给我的种种思索。它带来了学生学习方式的变革,带来了教师角色、行为、方法、语言等方面的变化。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新课程理念已走进学校、走向课堂,它用特有的教学理念指导每一位教师,影响每一个学生。作为学习活动的组织者、引导者、合作者,我们怎样让新课标理念指导自己的教学呢？我在学习新课标和尝试教学实践中体会到教师的教学行为要有新的改变,新的重点,下面我从备课和教学课堂两个方面来谈一下自己的做法。 相似文献
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什么是学案?学案就是教师根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动构建知识体系而编制的学习方案。新课程致力于学生学习方式的转变,它要求教学过程是互动的。这就要求教师站在学生的角度,来思考学生会怎样学习,怎样才能弄清一堂课的知识。尤其在备课中如何将教案变为学案,从根本上转变学生的学习方式。那么,在新课程理念要求下,教师如何编写好学案呢?1.熟悉新课标的要求。新课标是学科教学最基本的要求,它在课程目标上,对学生知识和技能、过程和方法、情感态度以及价值观等方面进行了具体的设计;在课程内容上,强调将学生生活经验… 相似文献
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基础教育新课程改革的实施与深入,提高了对基础教育教师的要求,也提高了对未来教师——高等院校师范生的要求。因此,在教育专业不可缺少的教育实习环节中,应紧密结合基础教育新课标．在新课标环境下,教师的角色发生改变,教师需要新的工作方式及新的技能。对于师范院校物理专业的学生来说,当务之急是加深对新课程的理解,提高未来的教师实施新课程的能力和水平,使他们尽快地走进新课标． 相似文献
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基础教育课程改革给教师带来了机遇和挑战。每一位生物教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越 ,同时也面临着新的角色定位。新课标明确了实现“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标 ,提出了“强调形成积极主动的学习态度”“关注学生的学习兴趣和经验”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式 ,呼唤在教学中实行体验性学习。体验性学习是指人在实践活动过程中 ,通过反复观察、实践、练习 ,对情感、行为、事物的内… 相似文献
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孔子曰：“学而不思则罔．思而不学则贻。”这句话用在我们的日常教学工作中也有深刻的借鉴意义。新课程强调实现学生学习方式的根本变革．转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式。让学生成为学习的主人．使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力。物理教师如何紧跟时代的步伐,做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求,也要求物理教师要进行必要的思考。对于新课标下物理教学的思考,我觉得应包括以下几个方面的内容。 相似文献
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研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会以及学生自身生活中选取和确定研究专题,主动地发现问题、探究问题、获得结论的过程,它强调学生在研究性学习中,通过实践,形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。现在,这种新型的学习方式已被教师们广泛运用于各学科课程之中,且收到了较好的效果,那么研究性学习能否运用到德育工作中呢?实践证明在新课程改革之中,它已成为德育工作新的突破口。 相似文献
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《数学新课程标准》对教师和学生都提出了新的要求,面对新课标,教师要建立起新的中学数学教学观,在数学教学过程中充分理解新课标的要求。本文从树立多元化的教学目标,建立互动型的师生关系,引入生活化的学习情境,选用开放性的教学内容,教师要重视对学生的情感教育,教师要注重学生学习方式的转变六个方面,对新课标下的中学数学教学进行了概述。 相似文献
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新课程的实施,为我们带来了新的理念、新的要求,实验教学的相关内容也发生了较大的变化.面对新课标下的新理念和高要求,作为物理教师在思想上要高度重视实验教学,从方式方法上改革实验教学, 相似文献
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新课程改革为基础教育带来了新的理念、新的文化和新的行动方式,对教师职后培训在培训目标和价值取向上提出了新要求。但目前教师职后培训无论在培训模式,还是在培训效果上都未能适应新课标下基础教育改革的要求。教师职后培训是教师教育的重要组成部分,是教师专业化发展的重要途径。 相似文献
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新课程改革其基本理念是“以学生发展为主”“以实用为主”,强调终极关怀。作为语文教师,我顺应时代潮流,认真学习新课标的理念,逐渐转变观念,树立新的学生观和教师观。 相似文献
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<正>新的一轮课程改革正在如火如荼地进行。新课程改革下,强调的是学生的主体地位,注重的是学生的"自我体验"。作为中学政治教师,应该如何贯彻新课标的要求,注重学生在学习过程中的"自我体验",让学生真正成为学习的主人呢?在教学实践中,我进行了如下尝试: 相似文献
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反思是主体自觉地对自身活动进行回顾、思考、总结、评价、调节的过程,是辩证思维的一种体现。它既是一种思维形式,更是一种学习习惯。新课程改革要求,把发展学生的素质放在首要位置,这一要求带来的是教育教学的新气息,同时也将教育者的责任上升到了新的境界。新课标要求教师提高素质、更新观念、转变角色;要求学生转变学习方式,在教 相似文献
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我接触高中语文新课程已经有几年了．深刻认识到它与以往的语文教学有很大的区别．新课程更强调学生在学习活动中的主体地位．培养学生养成自主学习、合作探究的学习方式．对于语文教师也提出了更高的要求。对此,我总结了以下几点。 相似文献
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新课程的实施,给基础教育带来了新的理念,同时也给教育教学工作带来了新的挑战。新课程强调为学生的终身发展打基础,在创新、实践、社会责任、健康心理等方面提出了较高的要求。因此,探索一条与新课程理念相一致的教育教学工作途径是时代的召唤。我尝试了在转化学困生,班级活动、劳动和学习中实行激励性评价,来促进学生在原有水平上的发展,收到了满意的效果。 相似文献
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新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。能否落实新课程理念是新课程发展的核心。而新课程的实施则是教师的教学观念的进一步转变。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”。新的跨越。下面结合教学实践,谈谈我对新课标的认识和体会。 相似文献