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富有情趣的物理课堂教学可以培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识.本文论述了激励学生的学习情趣的几个方面:用生动风趣的语言,激发和提高学生的学习兴趣;用丰富的情感,激励学生的学习情趣;进行趣味新奇的物理实验演示;用实验导入新课的方法,使学生产生悬念;讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事;教育学生观察现实生活中的物理现象. 相似文献
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物理阅读有利于加强物理与科学、技术的联系,教会学生使用所学物理知识,去理解和解决社会生活中的客观问题。物理阅读中遇到没学过的知识,会在学生头脑中产生疑问,这些疑问会使学生对课堂充满向往。阅读科学家的故事可以潜移默化地培养学生的科学精神。阅读生活中的物理知识,让学生感受生活与物理结合的美,激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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技工学校学生普遍存在学习习惯不好,对物理理论知识厌学的情况。物理教学应以观察为基础,为了能够高效开展物理课的教与学活动,物理教学过程中教师可以从物理学发展史故事、物理实验、生活中的物理常识等多个方面培养学生的观察能力,进而激发学生学习物理知识的兴趣。 相似文献
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王后亮 《中国校外教育(理论)》2010,(12):45-45
物理实验是发展学生实验技能的基本途径,是培养学生对物理学科的兴趣和激发学习动机的有效手段,物理实验有利于发展学生的思维能力,可以培养学生的观察实验能力、思维能力,发展学生智力。物理实验有利于培养学生良好的科学作风和科学态度。 相似文献
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物理是学生感觉比较难学的科目,有很多学生因为物理难学而弃理从文,有的学生在日记中写道：＂物理难,物理难,物理课上难欢颜＂。发挥物理实验教学的功能,运用物理实验,可以突出重点,突破难点,通过学生的感悟、体验形成能力, 相似文献
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激发技工学校学生学习好物理的兴趣,可以通过大量举例,使学生懂得物理学并不难学;通过讲物质结构和微粒子的排列对学生进行审美教育;通过演示实验,使学生克服偏见,不受表面现象的制约;用大量的科学家的故事,使学生懂得科学成果来之不易 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。 相似文献
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袁新勤 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
物理实验在物理教学中不仅可以激发学生兴趣,调动学生学习的自觉性和积极性,帮助学生形成概念,理解、巩固所学的知识,还可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,提高学生素质. 相似文献
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前沿物理走进大学文科物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣;还有利于学生开网视野,使他们形成合理的科学观;同时还有利于学生追求“真善美”,潜移默化地对他们进行德育和美育教育.本文首先介绍了前沿物理走进大学文科物理课堂的意义,然后对如何使前沿物理更好地走进大学文科物理课堂提出了几点建议. 相似文献
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谢超宁 《广东职业技术师范学院学报》2000,(A00):87-88
趣味物理竞赛不仅可以激发学生对学习物理的兴趣,而且还可以提高学生的动手能力以及综合运用物理知识的能力,帮助学生巩固所学过的物理定律。本文就趣味物理竞赛的特点、组织和实践进行了介绍。 相似文献
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杨垒 《中国教育技术装备》2010,(28):204-205
物理是以观察和实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。教师还可以增设一些实验来帮助学生理解物理教材。 相似文献
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物理学是研究物质运动变化规律的一门科学.物理规律来之于物理现象,揭开物理现象的外表找其本质的过程是轻松愉快的.如何使学生乐学物理,我的做法是:
一、选取趣味故事和游戏促成学生乐学
有趣的故事、惊人的事件、滑稽的游戏总能吸引人,引起人们的视觉、听觉、想象和思考.如能在物理教学中实施好,定能促成学生的乐学.例如:焦耳的故事. 相似文献
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邓泽新 《贵州教育学院学报》2002,13(2):43-45
物理实验可以使学生掌握正确的物理概念，并巩固物理概念，通过物理实验可以有计划地、有目的地培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、解决物理问题的能力。 相似文献
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魏宗财 《中国教育技术装备》2011,(17)
物理学科是一门实验学科,实验在物理教学中起着十分重要的作用.物理实验能够创造适合于教学活动的物理环境,让学生更好地发现和认识物理规律,并把理论知识应用于实践;物理实验还可以帮助学生弄清物理现象原理,变难理解为好理解.同时物理实验还能培养学生的科学态度和严谨作风,培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望. 相似文献
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在高中物理问题中有很多的物理状态和物理过程比较抽象,教师很难用现有的高中知识让学生理解.为了满足学生的求知欲,教师可以用“仿真物理实验室”模拟物理现象和规律,从而直观地解决学生的疑惑. 相似文献
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刘春梅 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):76-76
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.作为一名物理教师,在物理知识教学过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现"三维"目标. 相似文献
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戴秀松 《读与写:教育教学刊》2012,(5):174
人体蕴含着丰富的物理知识,可以为物理教学提供更为"生活化"的物理情景,激发学生兴趣,加强物理知识与生活实践的联系,让学生在学习物理知识点的同时,了解人体的身体构造及功能,加强学生关注生命、关注自我的意识;通过对人体物理知识的挖掘和总结,分析、探讨人体物理知识在物理教学中的作用,进而研究人体物理知识在物理教学中的具体运用。 相似文献
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在物理教学中,首要目标是培养学生的学习兴趣。要使学生有兴趣,在教学中就要注重实验、多媒体的辅助作用,还要联系生活实际。另外,还可以讲一些科学家探索真知的故事。学生有了学习物理的兴趣,就能激发学习热情,就能发挥聪明才智,就能克服一切困难投入到学习中,从而为学好物理、终身学习奠定坚实的基础。 相似文献