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高中《生物》(全一册)(必修)在阐述种群的性别比例时指出,蜜蜂这种营社会性生活的昆虫是雄多于雌。这一概念在讲授时应联系《动物学》有关基础知识作一分析。蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂组成,其中的蜂王是发育完全的雌蜂,具有繁殖能力,而工蜂是发育不完全的雌蜂,不能繁殖后代。在一个蜂群组织中,蜂王一般只有一个,而工蜂有几千到几万个,雄蜂只有少数。显然,雌蜂(包 相似文献
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张晓天 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(26)
英国数学家亨斯特做过一个有趣的实验:把一只死蚂蚱分成3块,其中一块分别是另两块重量的1倍和二分之一。当蚂蚁发现这些食物40分钟后,便“分配”44只搬运这块食物,23只搬最小的一块,另89只搬最大的那块。蚂蚁的这种“分工”合理地利用了数学中的乘法和除法。工蜂建造的蜂房都是标准的正六角形状,底盘所有的钝角均为109度28分,而锐角均为70度32分,工蜂造出这种特定形状时候,蜜蜂“侦察兵”就准时飞出去侦察蜜源。回来后便以蜜蜂王国的“舞蹈语言”报告蜜源的方向、距离和数量。蜂王派出去采蜜的工蜂不多不少,恰好能够采回足够的花蜜。有一种红蚂蚁,外出搬运食物的时候总是井然有序,一只跟着一只,每隔10只小蚂蚁,中间就有一只大蚂蚁,就好像队伍中的“班长”一样。“令人费解的是,从没有一只蚂蚁会擅自打破这种秩序。动物在其漫长的进化过程中,为了自身 相似文献
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在高中生物新课程教材中，能通过蜜蜂的生活史来加强相关生物学知识点复习的内容很多，这是因为蜜蜂是一种特殊的生物种群。我们知道，蜜蜂是一种社会性昆虫，一个蜂群中生活着蜂王（一只）、雄蜂（少数）和工蜂（多数）。蜂王的作用是产卵，雄蜂与蜂王起交配作用，工蜂则负责采集花粉和花蜜、建造蜂巢、饲养幼蜂、防御敌害等。蜂王和工蜂都是由受精卵（2N=32）发育而成的，能否发育成蜂王与工蜂，主要取决于获得蜂王浆时间的长短，而未受精的卵则发育成雄蜂。蜜蜂的具体生活史可以参考下图： 相似文献
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蜂王浆生理药理作用研究现状 总被引：11，自引：0，他引：11
1 前言蜂王浆是青年工蜂 ( 5- 15日龄的哺育工蜂 )的舌腺和上颚腺的分泌物。它是哺育蜂用以哺育蜂王幼虫 ,喂饲蜂王成虫及哺育 3日龄以内工蜂和雄蜂幼虫的浆状物 ,类似哺乳动物的乳汁 ,所以又叫蜂乳、王浆、蜂皇浆。由同一只蜂王产下的受精卵发育成的幼虫若在整个幼虫期都喂蜂王浆 ,只需 16天就发育成性器官完全的蜂王 ;若在前三天喂蜂王浆 ,之后喂蜂粮 (蜂蜜和花粉的混合物 ) ,2 1天后才发育成性器官不完全的工蜂。蜂王体重是工蜂的 3倍 ,寿命可达工蜂的 50倍左右。工蜂寿命一般为 30～ 60天 ,即使在冬季也只有 6～ 8个月 ,而蜂王的寿命是… 相似文献
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骆一禾 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
在五月里一块大岩石旁边我想到美河流不远靠在一块紫色的大岩石旁边我想到美雷电闪在这离寂静不远的地方有一片晒烫的地衣闪耀着翅膀在暴力中吸上岩层那只在深红色五月的青苔上孜孜不倦的工蜂是背着美的呀在五月里一块大岩石的旁边我感到岩下面的目的有一层深思在为美而冥想为美而想@骆一禾 相似文献
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小学语文统编教材第四册第13课《蜜蜂》,写的是一只蜜蜂到桃花上采集花粉并将蜜源告诉同伴的故事。文章采用了拟人的写法,第三人称“他”字出现了四次,“他们”出现了两次。文中虽未提到采粉采蜜的蜜蜂是蜂群中的哪一种,但纵观全文不难看出,课文中描写的是工蜂。工蜂是蜂群中的雌性蜜蜂。因此,用“他”和“他们”指代工蜂就显得不妥,而应换之以“她”和“她们”,就更为确切而不失其科学性。 相似文献
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唐和森 《中学语文(读写新空间)》1983,(8)
《荔枝蜜》第七自然段最后一句:‘蜂王是黑褐色的,身量特别长,每只工蜂都愿意用采来的花精供养它。’课文对‘花精’的注释是:‘指蜂乳,也叫王浆。’我认为‘用采来的花精供养它’的说法是不合事实的,而注释对‘花精’的解释也不够准确。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2006,(11)
一只蜜蜂无法度过严寒的冬天,但一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂到要过冬的时候,往往要抱成一团。最外面的一层是工蜂,它们拼命地扇动翅膀,扇动起来的翅膀像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下,里面的温度恒定在摄氏13度左右,舒适如春。被工蜂“包裹”在里面的不仅有蜂王和雄蜂,还有另外的工蜂。饿了,它们依靠夏天采集的蜜来获得足够的能量。但里面的工蜂并不总在里面呆着,它们还需要到外面来“换岗”。就这样,蜜蜂家族安然度过了一个又一个寒冬。事实上,这个世界上没有人能孤立地活下来。有了别人的帮助,我们… 相似文献