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合理设计和编排学生座位,对改善学生学习环境,加强教学常规管理,促进学生身心健康,优化学生整体素质,都有着非常重要的意义。本文拟对中小学班主任编排学生座位的误区做出简要分析,在科学编排座位原则的指导下,根据教学目标和任务以及学生身心发展的需要,综合运用多种编排方式,最优发挥各种座位模式组合对教学及学生身心和谐发展的积极作用。 相似文献
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一、中职学生座位合理编排的德育价值教室座位的分配与使用,是班级人际关系的集中体现。因此,学生座位的编排方式不仅事关学生空间的合理布局,而且影响班级人际交往,具有重要德育价值。首先,学生座位的合理编排有利于促进班级人际和谐。目前,不少中职生人际适应能力较低,难以融入集体。合理编排学生座位,为学生创造良好的人际交往"环境",促进彼此的交流,有利于减少学生之间的矛盾纠纷。 相似文献
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一、引言在中小学教室里，课堂座位编排有以下几种：秧田式排列法（按行列式排列）、圆形式排列法、会议式排列法、小组式排列法和U形排列法等，其中，最常见的、最普遍的课堂座位编排方式是秧田式排列法。 相似文献
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教师编排学生座位的失当与适当 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象，我们可以在科学编排座位原则的指导下，从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位。 相似文献
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座位长期以来都是一个既重要而又被忽视的课堂环境因素,如何使学生在班级固定化的框架下得到充分的发展,座位编排是一个值得探讨的问题。本文通过日常观察和问卷调查总结阐述了班级座位编排对技工院校学生学习和心理的影响。 相似文献
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班级座位编排很有讲究,因为它是形成教学环境的一个重要因素,对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。本文拟对中小学生座位编排的问题及其对策进行初步探讨。 相似文献
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教师编排学生座位的失当与适当 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象,我们可以在科学编排座位原则的指导下,从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位. 相似文献
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座位编排作为课堂环境的重要组成部分,对调动学生音乐学习的积极性、增进学生的审美体验、提高学生的创造能力,有着重要的作用。教师可以利用田型、U型、圆形等多种音乐课常见的座位编排方法,通过改变学习环境中的人际距离,拉近师生间、生生间的关系,从而使教学内容呈现出最佳表现形式,由此进一步优化学生的学习方式,提高音乐课堂的学习效率。 相似文献
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关于学生座位的编排问题 ,历来没得到广大教师的重视 ,也没有引起许多研究人员的普遍关注 ,而笔者认为此问题虽小 ,但从学生的角度来看其意义很大 ,直接影响学生的身心等方面的发展。虽然到二十世纪三四十年代的一段时期 ,人们开始对课堂座位编排越来越重视 ,并由此也开始了对课堂座位模式的研究 ,由于长期以来我国的许多中小学的课堂座位编排没有太多的改变 ,普遍仍以“秧田形”座位模式为主导地位。本文立足于对部分中小学座位编排现状的调查 ,着重阐述了学生座位编排应注意的几个问题 ,力求为当前实施各项学校班级管理的改革提供一定的参… 相似文献
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研究表明,课堂中合理的座位编排,对教学效果、学生学习、师生情感,能起到良好的促进作用。在积极推行新课程改革、构建高效课堂的今天,对教师课堂统筹组织能力提出了新的要求,座位的编排设计是其中的重要环节。本文将结合小学美术教学的特点,对美术课堂座位的编排设计提出建议。 相似文献
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学生的课堂行为往往受他们在教室内座位的影响较大。教学实践表明，座次编排是影响教学质量的一个重要因素，良好的、科学和谐的学生座次编排，不但能促进学生身心健康的发展，而且能促进学生学习成绩的提高。可是，在现实班级管理中，仍然存在着一些妨碍学生身心健康成长和学习成绩提高的座次编排失当的现象。我们经过广泛的调查后，对座次编排失当现象按学生反响程度进行了归类总结，找出了其优缺点及原因，同时也提出了相应对策。 相似文献
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班级管理的效果直接关系到学生学习情绪、纪律状况和课堂氛围,涉及到学生与学生之间、学生与老师之间人际交往,甚至关系着学生个性成长.合理的座位编排方式,有利于改善学生学习环境,提高学生学习效率,改善学生人际交往,优化学生整体素质,加强学生班级管理. 相似文献
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陈敬泉 《中国基础教育研究》2008,4(8)
目前,在我国学校里班级授课制仍是学校教育教学的主要组织形式。在这个班集体里作为班主任,如何编排好座位,扬长避短,优化教学,既能发扬学生的个性,又能使整个班集体处于一个良性循环中是很重要的。笔者认为,班主任编排座位时应从以下几个方面来考虑： 相似文献
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座位编排形式实际上是教学空间的组织形式，它直接影响师生在教学活动中的交互作用及学生之间的人际交往、学生参与活动的积极性、教学信息的反馈等。我认为，座位编排形式要遵循以学生的学习和发展为中心，应用空间的多用性、易变性和扩展性，确保空间的最大运用和课程活动的完全扩展的原则。 相似文献
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座位安排一直是班主任的头等大事,座位安排的合理与否对学生将产生正面、负面两种截然不同的影响。特别表现在对学生心理方面,科学的座位安排能调动学生的学习积极性,提高学习注意力,以生为本的座位编排不仅能够促进良好班风的形成,而且有助于培养学生的交往能力和团队合作精神,为学生的全面发展营造健康的教育环境。 相似文献