共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
尤莉莎 《河北理科教学研究》2010,(5):30-31
1电表的选择
在设计电路之前，仪器的选择非常关键．看似很简单，但学生在选择的时候仍然容易出现问题．比如在电表的选择上，学生容易错在量程的选择或者错在该不该选择这个电表放在电路中． 相似文献
3.
陈晋华 《初中生世界(初三物理版)》2014,(12):12-12
【非常测试】面对纷扰，你怎么办？完成下面的测试。选择A得0分，选择B得3分，选择c得5分，选择D得8分。最后将得分相加。1．你觉得早上上学最让你难以忍受的事情是什么？（ ）A．一大早就和陌生人吵架。B．迟到，并且被老师逮到。C．一到学校就听说第一节课有测验。D．每天都要按时早起。 相似文献
4.
解一道题的繁简，不仅取决于题目本身，还取决于所选择的解法．一个较难的题目，当解法选择合理时，可能变得很容易．因此,在解题之前，一定要开阔解题思路，选择正确的解题方法．现以压强问题为例予以说明． 相似文献
5.
王国华 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):71-75
做题不能追求数量．而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解．只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特椎荐以下习题．希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考，积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
6.
罗玉明 《衡阳师范学院学报》2004,25(4):62-65
衡阳会战中．方先觉率领第10军坚守衡阳47天．终于失守。衡阳城陷的原因是多方面的．但种种迹象表明，方先觉在衡阳城陷之前就已经投降了日军．方先觉的投降是导致衡阳城最后陷落的主要原因。在当时的情况下，方先觉既可以选择突围，也可以选择自杀．但他却选择了投降。方先觉投降是在当时战斗难以为继的情况下不得已做出的选择．带有被迫的成份在内．但主观上对抗战前途缺乏信心是促使他投降的主要原因， 相似文献
7.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):20-23
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题．选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
8.
李子文 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):12-14
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题．选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
9.
10.
报载，上海市少年儿童研究中心对小学生进行一次问卷调查．当被问到在“学习委员”、“文体委员”、“宣传委员”和“劳动委员”中选择你最愿意担任的职务时，55．1％的小学生选择担任学习委员，23．69％选择担任文体委员，16．2％选择担任宣传委员，而只有5．1％的学生表示愿意担任“劳动委员”。这种选择所反映出的情况发人深思。 相似文献
11.
刘学平 《中学数学教学参考》1998,(6)
解题活动离不开观察．锐敏的观察力能使学生抓住本质，产生联想，发现解题捷径；能启发学生辩证思考，展开创造性思维活动．因此，引导学生掌握观察方法，形成较强的观察能力，是解题教学的一项基本任务．教学实践证明，引导学生优化选择观察的对象和方法，能培养并提高学生的观察能力．本文结合例子谈谈自己的实践与体会．一、引导学生优化选择观察的对象对同一数学材料的观察，选择不同的观察对象，往往会产生不同的观察效果．善于选择数量关系，数式结构、特征以及内在规律等进行观察，是观察能力较强的体现．引导学生优化选择观察对象，… 相似文献
12.
江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准试验教科书·数学》充分考虑学生的不同需求，为所有学生的发展提供帮助，为学生的不同发展提供较大的选择空间．教科书设计为：一个核心，多个层次，多种选择．学好核心内容后，根据要求，学生有多种选择，每一个人都能获得必备的数学素养与最佳发展．而对一部分学生来说， 相似文献
13.
朱辉 《中学生数理化(高中版)》2006,(12):61-66
做题不能追求数量．而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解．只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题．希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考．积极探索解题规律，摸索出获得最优解的途径．[编者按] 相似文献
14.
15.
16.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量，而要讲究质量．要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用。从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
17.
张素金 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):26-26
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
18.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
19.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):17-21
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题．选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径 相似文献