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建立一支数量足、质量高、专业技术过硬的职教师资队伍,是提高职业技术教育质量的关键,也是社会主义市场经济对职业学校专业设置的客观要求.本文围绕职教师资建设这个中心议题,重点探讨职业学校培养“一专多能”教师的必要性,可行性和几个途径. 相似文献
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农职校教学管理中面临的困境及对策河南省卢氏县职业中专赵有亮经过近十几年的发展，各地农村职教得到了迅速的发展，职业学校的数量和规模不断扩大，开设专业也从过去的以农口专业为主逐步转向以工科、管理、综合类专业为主，在校生数逐步超过高中阶段普高在校生数，与此... 相似文献
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编辑同志: 近些年职教事业发展快,不但职业学校数量增加,而且开设的专业增多。因此,专业教材甚为缺乏。各地、各部门正在积极组织职教教材编写,这是 相似文献
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企业参与:职教师资培养的抉择途径 总被引：1，自引：0，他引：1
职教师资是职业教育的主力军.高素质的教师队伍,是培养高质量高素质职业技术人才的一个基本条件,也是办好职业教育的关键力量.企业是职业教育的最大受益者.企业参与职教师资培养对职业教育发展和企业发展的重要作用已达成国际上的共识.教师的数量和质量是直接关系到教育发展规模、速度和人才质量的根本问题.职教师资是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量最为薄弱的一个环节,促使企业参与职教师资队伍建设是办好职业教育的一项战略措施,但企业参与职教师资培养的成功需要多方积极参与和大力配合. 相似文献
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近年来,我国的职业教育取得了长足的发展,无论是从职业学校的数量、在校生规模,还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是,大量职业学校毕业生特别是营销管理类学生难以找到合适的就业岗位,究其原因是毕业生的规格和质量不能满足企业生产经营的需要,本文试图从市场营销专业教育实践中遇到的问题出发,寻找建立一个适合职业学校市场营销专业教育的培养模式,以实现中职教育改革的目标。 相似文献
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近年来职业教育得到大幅度发展,职业学校数量和规模进一步扩大。但不少职业学校办学特色与专业设置不明显,和大专院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。本文从一位一线中等职业计算机专业教师的角度,对目前职业学校的计算机专业的教育现状作了分析,指出其中的存在的一些问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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马斌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(1):1-1
职业学校的一项海外劳务培训10年为国家创汇24亿元,一个建筑专业托起4个建筑之乡,一个老区人才培训中心10年使一大批群众脱贫……,职业教育不仅为经济社会育人,更为广大百姓增收。进入新时期、特别是开局“十一五”,更需要职业教育撑起一面崭新的事业大旗——职教富民! 相似文献
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学科专业在各类中等职业学校(中专学校、技工学校、职业高中、成人中专)的均衡发展是衡量我国职业教育体系建设水平的重要指标,更是职业教育为国家建设输送大量高素质人才的可靠保证.应用信息熵原理,对学科专业在各类中等职业学校的招生规模,以及学科专业在各类中等职业学校发展的均衡程度进行评价发现,目前我国职业教育体系中,学科专业大类在招生数量上差距较大,专业规模在各类中等职业学校的发展也很不均衡.针对此,中等职业教育应以社会需为导向进行专业设置与调整,以促进学科专业在各类中等专业教育的协调发展. 相似文献
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谢玉平 《中国职业技术教育》2002,(10):13-13,15
县级职教教研组产生于20世纪80年代的后期,当时职教规模迅速扩张、教学质量亟待提升,为适应职教发展的需要,许多地方纷纷模仿普教模式,组建起县级职教教研组.这些教研组是由本县(市)的职校教师按相应专业(学科)分类组建的教学研究组织.因各县(市)专业设置不尽相同,情况各异,建立的县级教研组数量与组别也就有所不同,少的几个,多的十几个、二十几个.十多年来,县级职教教研组在提高教师业务素质、提高教学质量等方面发挥了一定作用. 相似文献
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伏家吉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(7)
随着市场经济的发展,职业教育改革不断深入,各类职业学校雨后春笋般发展起来,各种专业应运而生,这对丰富职教内涵、完善职教体系、培养技术人才起到了积极的促进作用.但是,由于一些学校在专业设置上的无序性、盲目性,造成职业学校招生难、办学难、就业难现象,一定程度上扼制了职业教育的发展.怎样才能避免职业学校专业设置的盲目性、随意性,做到围绕市场定专业,面向需求育人才? 相似文献
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一、现代职教制度1．现代职教制度含义现代职教制度是指能够适应现代化建设需要，符合现代经济、政治制度要求的职教机构系统和规章制度。换言之，构建现代职教制度的过程，就是使职教机构的规章制度整体优化，以达到适应现代化建设要求的过程。建立现代职教制度的内容非常广泛。笔者试图将其梳理为以下方面：门）职教规模和结构职业技术教育的规模、总量及其专业结构、层次结构、课程结构要符合现代化建设各部门对职业技术人才的数量和素质要求，逐步形成从初级到高级、门类齐全。行业配套、结构合理、形式多样、职前职后教育衔接又能与其… 相似文献
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刘兵兵 《中国职业技术教育》2003,(16):13-14
加强县级职教教学研究,深化职业教育教学改革,全面提高职业学校质量,已成为县级职业学校持续发展的关键。 目前各县(市)一般仅配有1～2名专职职教教研员,大多附属于职教行政职能科室,或依附于普教教研室,均未成立独立的职教教研室,教研力量极其单薄。与此相对,职业教育开设几十种专业,不仅涵盖了普通高中的所有文化基础课,还包括专业理论、技能实训等数百门课程。单靠专职职教教研员是根本完不成繁重的教研任务的。 相似文献
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培养出众多的各级、各类人才,造就数以万计的工业、农业、商业等各行各业的有文化、懂技术、业务熟练的劳动者,是发展职业教育的根本任务。为了完成这个任务,需要制订优惠政策,理顺多方关系。 一、发展职业技术教育,首先要把现有职业学校办好。为此一要调整充实职教师资队伍。逐步建设一支数量充足、质量合格和结构合理的师资队伍,是提高职业教育水平的关键。对现有专业职教教师,要加强培训,不能胜任的要调换岗位。职业学校聘请兼任教师,有关单位要开绿灯,人事、劳动部门要积极支 相似文献
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将提升服务能力作为职业教育自身建设的导向对职业教育来说具有"出路"、投入、人才、舆论等本体和衍生功能.当前职业教育服务能力不足表现为对经济、社会建设活动的直接参与度不够、服务不全面;服务弱势人群的意识与行动欠缺;深度对接产业需要的能力不足.其原因是学校发展思路偏差、缺乏扎实的专业和课程建设、优秀职教人才稀缺.提升服务能力的途径是学校要自觉加强能力建设、政府应以服务能力为标准评价和指导职业学校,文章以中部大省安徽的职教状况为例予以说明. 相似文献
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当今社会飞速发展,充满竞争与压力,也充满机遇与挑战,对人才提出了更高的要求。职业学校的学生不仅要具备专业知识和专业技术技能,还必须具备较高的情商水平。这就需要职业学校重视和加强情商教育,积极探索和推进素质教育。只有这样,才能为社会培养出全面发展的合格人才。 相似文献
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宋相方 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
社会主义市场经济的发展和改革开放,对职业教育提出了更高的要求。职业学校必须主动适应市场经济新形势的需要,探索职教模式,走出一条适合当地经济建设和社会发展的新路子,才能不断提高办学效益,为社会培养更多更好的专业实用人才。 那么,作为职业学校不仅要走出校门,面向社会,上挂下联,多方联合,走开放式办学之路,而且还要结合实际情况积极进行学 相似文献
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有关职业学校的一点思考陈多最近到了一些职业学校观摩，到了一些业余学校求学。认为职业学校的教学必须做到讲、做结合。因为职业学校的目的是在于为社会建设培养实际工作能力的人才，所以，职教的重点在实践。如今求知求职的人多了，社会上需要有一定技能的人才就业，而... 相似文献
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一、加强高等职技师院专业调整与发展是职业教育发展的必然要求1.目前,我国职教师资状况很不适应职业教育发展的需要。职业教育已经成为目前我国教育发展的重点,其发展的关键是建设好职业教育师资队伍。目前,我国1万多所职业学校中,教师队伍状况不容乐观,不仅数量不足,而且学历达标率低,专业和学科带头人缺乏,专业教师实践动手能力弱,中青年教师普遍缺乏专业实践经验,缺乏“双师型”教师等。以全国中等职业学校为例,从数量上看严重不足,根据2010年中等职业学校教师需求预测,需增加36万人,平均每年增加3万人;从结构上看不合理,如职业高中专业… 相似文献
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2004年3月,江苏省海门职业教育中心校第三次被教育部认定为"国家级重点职高".作为海门乃至南通地区的重量级、综合性职业学校,海门职教中心校以培养德艺双馨的应用型技能、技术人才为己任,以跨越式可持续发展为主题,不断加强专业建设,推进课程改革,优化德育工作,锤炼师资队伍,开创了职教改革的新局面. 相似文献