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激情四射、万众瞩目的南非世界杯足球赛极具魅力和观赏性.
随着"20以内减法"教学的完成,学生们已经学完20以内所有的计算类型.我正打算准备一堂综合练习课,忽一闪念,何不仿照世界杯赛制来一次"口算世界杯"!课前,我为全班27名学生准备了27个纸团,上面写着A、B、C、D字样,作为比赛分组时的"签",还画了一张写有"口算世界杯"标题的赛程图. 相似文献
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2009年4月30日,我校陈老师为参与福建省泉州市"十一五"课题结题研讨会的同行们呈现了"图形中的规律"一课的教学.课后,得到了与会者的一致好评,以下是我结合本节课教学的几点体会. 相似文献
3.
随着数学课程课标的进一步修订,数学教学目标也由传统的"双基"(基础知识、基本技能)逐渐发展为"四基"(基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验)."认识方程"是一个传统的教学内容,也是公开教学和教学展示中常选的课题.这样的经典内容,如何在立足"双基"的基础上观照"四基"的有效达成呢?前不久,我参加了一次"有效教学专题研讨活动",一位老师所上的"认识方程"一课让我很受启发. 相似文献
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计算教学在小学阶段占有十分重要的地位,也是数学敦学的一个重要领域但我们现有的计算课教学又是怎佯一个现状呢?孩子除了掌握了娴熟的计算技能外,究竟还学到了什么?丁老师的"笔算乘法"一课充分展示了计算教学的新天地. 相似文献
5.
计算教学在数学课程中占有很大的比重,我们常习惯于采取"出示题目--尝试计算--归纳方法--巩固练习"的模式进行教学,在这种模式下学生会感到计算非常枯燥.其实,我们大可对计算课从教学内容、教学方法和练习设计这三个方面进行"算计",以此增强计算教学的趣味性. 相似文献
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今年学校组织了"专题式教学研究"活动,我被安排教学"找规律"一课.俗话说:"良好的开端是成功的一半."为了上好这堂课.在课的导入环节我也引用了"数学魔盒",设计了如下的导入. 相似文献
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[设计意图]
深圳市光明区教科院举行初三写作教学研讨会,语文教研员刘小华老师让我执教一节"基于问题解决的写后指导课".学生先以"是你拨动了我的心弦"为题写作文,我批改作文,诊断学情,然后选点设计写后指导课. 相似文献
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雷石山 《当代教育理论与实践》2017,9(10)
近年来,随着"概论"课专题教学的广泛开展,学术界涌现出了一批新的相关研究成果,主要涉及专题教学的内涵、"概论"课专题教学的必要性、"概论"课教学专题的设计、"概论"课专题教学的方法、"概论"课专题教学的课程考核等问题.这些研究成果为各高校开展和完善"概论"课专题教学提供了有益借鉴. 相似文献
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年、月、日是小学数学中的一个教学重点,认识平年和闰年是这部分知识的难点.如何引导学生完成这部分知识的构建呢?在充分研读课标的基础上,我尝试应用表格的方式,借助生活中的素材,激发学生学习数学的兴趣,培养学生观察推测、计算归纳等能力,让学生自己主动地生成"平年"和"闰年"的知识点. 相似文献
10.
刘焕林 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(11):42-43
"记者招待会"富有吸引力,具有挑战性,是锻造"合金"的熔炉.学完"坚持矛盾分析的方法",按教学的整体构想,我引"记者招待会"进课堂,上了一节别开生面的课. 相似文献
11.
近两年来,许多学科先后都开展了"同课异构"实践活动,学校中的许多同学科教师常常会聚到一起研究同一课、说同一课、设计同一课.每到这时,我总会向他们投去羡慕的目光,因为我看到了"同课异构"实践活动为这些教师提供了一个面对面交流互动的平台,他们在这个平台上尽情地展示着自己,他们的智慧在交流中相互碰撞,他们的思想在相互碰撞中进步,最终我看到了他们长善救失相互取长补短,教育教学手段和水平都得到了极大的丰富和提高. 相似文献
12.
"微课"在成人教育中的应用,有助于解决成人教育中的"工学矛盾",增强学生的学习成就感,其特点非常适合成人教学.当然,成人"微课"教学也存在资源不足与形式单一、忽视教学创新、缺乏相应的系统规划、学习效果有待商榷等问题.为此,需要加强成人教育"微课"的平台建设,重视成人教育"微课"的创新教学设计,推进"微课"、"慕课"的一体化发展. 相似文献
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近日,学校组织三年级教学督导期间,我听了同题作课的几节"认识小数",课上几位老师不同的练习设计引发了我对课改新理念下练习设计的一些思考. 相似文献
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"快乐作文"教学研究课题组 《商情·科学教育家》2011,(12)
本课题组提出"快乐作文教学"这一课题,力求从根本上解决学生"怕作文"、"抄作文"、"背作文"的陋习,从教学实际出发,创设良好的作文情境,变"要我写"为"我要写",让作文课成为学生最受欢迎的课. 相似文献
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张兰芳 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):61-64
作文讲评课是作文教学的基本课型,其根本目的是让学生学会写作文.基于这样的目的,作文讲评课应立足于学生作文呈现的问题,真正帮助学生解决问题.本节作文讲评课立足于学生写"我"的故事所存在的问题,告诉学生解决问题的出路和三种具体的方法:"我"是主角;"我"在参与;"我"在旁观,"我"在见证. 相似文献
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最近我听了一节三年级下册"两位数乘两位数"的单元复习课,听后豁然开朗,竞有不吐不快之感--原来计算复习课也能出彩.现摘录几个片段,与您共同赏析. 相似文献
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在语文课堂上,如何激发学生的能动性,让学生积极主动地投入课堂,变"要我读"为"我要读",其实是有一些捷径可走的.如教学<挂花雨>一课,一位教师就走了这样的一条捷径: 相似文献
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连续听了四节参加淄博市教学能手评选的"平行四边形面积的计算"课,我们有一个很深的感触:上好一节课不容易,但研究一节课很值得.这四节课十分注重体现新课程理念,在一些方面做了有益的探索,但也暴露出了顾此失彼的弊端.怎样才能把这节课上得更好呢?经过再三思考,提出如下教学构想…… 相似文献
19.
王俊 《教学月刊(小学版)》2009,(7)
这是教学苏教版第二册<认图形>一课,教师在组织教学的时候,充分调动了学生的多种感知,有看、有摸、有围、有折,还有摆,我所说的"暗渡"就发生在这"摆"的里面. 相似文献
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一堂耐人品味的高效课,学生学得扎实,思维深刻,情感丰富,焕发生命活力,展现教学个性.行走于学生和我共拥的课堂,我践行着"高效"的脚步. 相似文献