共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
"每一个孩子都是国家的栋梁,教育乃是国家之根本",学生教育问题也是老师教育问题、父母教育问题。随着教育过程中诸多问题的日益突出,教育工作者应该加强对学生的引导和教育,加强与家长的联系和沟通,了解学生的内心世界,对问题学生应及时教育和纠正,不能够放任自流,正确处理中小学生中的普遍问题,使问题学生步入学生正轨,不再有问题。 相似文献
4.
5.
教师实事求是地秉持＂生本意识＂准备问题,引导学生发现并提出问题,恰到好处地引发学生积极思维。教师要准确地把握好教学时机,有利于在思维的最佳突破口启迪学生心智碰撞出智慧的火花。教师要培养学生的批判意识和怀疑意识,鼓励学生创新问题。 相似文献
6.
周来香 《教育界(基础教育)》2020,(14):27-28
针对城乡接合部初中语文课堂气氛沉闷、教师活动单一、学生参与度较低的现状,教师可以通过问题的设计来调动学生的热情,以达到激发学生积极思考、深度理解文章的目的。为了达到这个目的,文章从三个方面进行了探究,以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
问题情境是新课改下所倡导的一种有效的教学方式,也是培养学生独立思考能力、提高学生探究能力的重要方面。所以,作为新时期的数学教师,要从教材出发,要从学生的学习特点出发,通过创设多种有效的问题情境来引导学生独立思考和自主探究,这样的过程不仅能够提高学生的课堂投入程度,培养学生的能力,同时,对学生能力水平的大幅度提高也起着非常重要的作用。 相似文献
8.
史艳杰 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
问题是数学的灵魂,没有问题就不会有较高质量的思维.问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证.培养学生的问题意识,教师在教学中,要营造积极、宽松、自由、和谐的教学氛围,建立平等、民主的师生关系,消除学生的畏惧心理,鼓动学生大胆质疑、提问,鼓励学生求新求异,正确对待学生的提问,不讥讽、不嘲弄,挖掘其可贵之处. 相似文献
9.
对学生的问题意识的培养,可以激活学生的思维,促使学生不断提出问题、解决问题。本文结合教学实例,论述了在初中数学教学中对学生问题意识的培养策略,以期能充分发挥学生的学习主动性,进而提高课堂教学效率。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度"是高中历史新课改基本理念中之一,目的就是要让学生在掌握基本历史知识,提高学生考试能力的同时,也促使学生形成一定的问题解决能力和知识应用能力,这样才能真正完成历史教学的三维目标,才能为学生的健全发展做好基础性工作。所以,在新课程改革下,教师要有意识地构建出"问题化"的历史课堂,鼓励学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中逐步提高探究能力,同时,也促使学生的综合素质水平得到提升。 相似文献
11.
12.
13.
李玉凤 《宿州教育学院学报》2010,13(3):37-38
传统的语文课堂教学模式费时费力,见效慢,学生被动地接受知识,课堂教学效果差。本文就问题的设计谈优化课堂教学,提高课堂教学效果。创设探究问题的设计,从而营造民主、和谐的教学氛围,让学生成为课堂教学的主人;注重问题设计要紧扣教学的重难点;创设质疑问题要能够起到举一反三的效果。好的问题设计可以优化课堂教学,点燃学生思维的火花,提高课堂教学效果。 相似文献
14.
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
问题教学模式是新课改下一种重要的教学模式,它以问题为中心展开教学,引导学生探究、学习,旨在提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。问题解决模式在初中英语阅读中的合理应用,有利于学生在阅读时找准目标,带着问题去阅读题目,再通过分析问题、解决问题得出正确答案,能够锻炼学生的自主学习能力,提高学习效率。 相似文献
17.
没有问题,就没有创新,在课堂教学过程中,学生不提问题,严重影响学生创新能力的培养,创新能力的培养是教学的重点．让学生敢提问题、会提问题、善提问题是教学的重点,更是育人的重点。 相似文献
18.
"学案导学"课堂教学模式中,学生提问是该模式教学的关键,但很多学生提不出问题,本文对"学案导学"教学模式中如何培养学生的提问能力提供一些策略,供大家探讨。 相似文献
19.
在数学教学过程中,教师要注意对学生进行启发诱导,要通过巧设数学问题,逐步引导学生的思维发展。文章以八年级数学拓展课“中点四边形”教学为例,探讨如何通过设计开放性问题、支架性问题、启发性问题、拓展性问题,来激发学生思维的活力,促进学生数学思维的发展。 相似文献
20.
问题导学就是教师在课堂教学中以问题为载体,通过启发、引导学生解决问题,从而达到以学生"学习"为根本目的的教学方法和策略。问题导学法充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,使有效教学在课堂教学中得到最大的发挥。 相似文献