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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>文言文阅读教学是语文教学的难点,其中一项重要任务就是培养学生的阅读能力。在教学中,我提倡多角度、多方法进行文言文阅读教学,以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。通过阅读方法指导点拨,扬起学生阅读的风帆,大大地激发了学生学习语文的兴趣,提高了课堂阅读教学的实效性,提高了学生的阅读能力。一、激发学生学习文言文的兴趣1.对学生进行学习目的教育,使学生产生学习的需要和兴趣。由于学生对文言文不感兴趣,所以要帮助他 相似文献
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<正>文言文是初中语文教学的重要组成部分,良好的文言文学习能力对学生充实文化修养、培养语文技能、提高学习成绩发挥着重要的支撑作用。在初中语文教学的过程中,教师要抓住文言文本的文言字词、主体内容、艺术特色、文化内涵等要素展开多种教学活动,充分激发学生的阅读兴趣,增强学生对文本的理解深度,提升学生的语文素养。本文主要从这些方面谈一谈初中学生文言文学习能力的提升策略。 相似文献
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张彪 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
九年义务教育初中语文教学中,文言文一直是教学的重点和难点,也是学生怕学、难学的内容,但近几年中考语文试题中,文言文所占分值也是很大的。因此,初中语文教学中要想提高学生的文言文学习效率,培养学生文言文阅读理解能力,就需要教师转变以往的教学形式,通过引导学生预习、诵读积累、有效训练,将知识学习和能力培养结合起来,提高学生的语文素养。 相似文献
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部编版小学语文教材加大传统文化内容,经典文言文篇幅由原人教版的4篇增加到14篇,学习文言文的学段也从高段提前到中段.学习文言文学段的提前、篇幅的增加、内容的增强,要求小学语文教师,必须要做好文化的传承,为学生的传统文化学习打好底色,要求教师要认真研究《课标》和教材,结合学生实际,实施有效的教学策略,提高学生的文言文阅读能力,进而加强学生对文言文的理解能力. 相似文献
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鲁艳平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0022-0022
比较阅读是语文阅读中最常见、最有效的方法之 一,它能帮助学生提高自身的阅读能力,也能帮助学生提升自 己的创新性思维,所以比较阅读在语文阅读学习中发挥着重要 作用。如果比较阅读在高中文言文教学中运用得当,可以让学 生对字词意思、文章内涵、句法章法上有着更加深刻的理解。比较阅读法在高中文言文教学中的有效运用,可以提高整个语 文课程的教学质量。本文以当前语文教学工作的开展情况出 发,结合了语文课程教育的工作经验,来讲述比较阅读法在高 中文言文教学中的应用及所发挥的作用。 相似文献
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文言文阅读在初中语文教学中占据重要位置,主要是考查学生综合运用语文知识,进行阅读,思考的能力,因此教师在数学过程中要加以重视,以灵活多样的方式引导学生进入学习情境,帮助他们养成良好的阅读习惯,提高他们的理解能力。本文以苏科版初三语文为基础,结合笔者的教学经验,来谈一谈一些较为有效的文言文阅读教学方法。 相似文献
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徐裕华 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):34-35
文言文是优秀文化的结晶,是民族文化中的瑰宝.从语文《新课程标准》以及历年高考语文试卷中可以看出,文言文在语文学科中占有重要地位,因此,掌握学习文言文的方法,对每一个学生而言都至关重要.以教学经验为基础,提出了几种学习文言文的策略.对于文言文的学习,学生要充分利用好课前预习、课中学习和课后复习三个环节,走好了这三步,学生的文言文能力便会有质的提高. 相似文献
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闫长楼 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
中学语文教学中的一个重要组成部分是阅读教学,语文教师要思考如何通过阅读教学提高学生的阅读能力。我们语文教师要遵循语文教学的规律,根据语文教学的实际,根据学生的能力,根据学生的现状,确定语文阅读教学的方向,并确定如何一步一步提高学生的阅读水平。在选择阅读材料时要注重材料的审美价值和文化内涵,选择精彩、精美、经典的文言文和现代文;注重选择对语文教材具有相关性延伸和补充性延伸的阅读内容。 相似文献
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文言文素养是语文素养的重要部分,是高中生应备的基本素质之一。文言文教学日益受到重视,成为中学语文教学中的重点。目前,古诗文在高中语文课本中的比重一下子提高到40%以上,再加上《语文读本》内容,阅读量几乎是原来的三到四倍。然而,从实际教学情况看,文言文教学工作较为困难,中学生文言文学习情况不容乐观。高一阶段的学习是高中学习的关键,语文学习亦然,文言文学习亦然。高一的文言文学习,要达到使学生阅读浅显文言文的能力和欣赏文言文的能力有所提高的目的。近年,高考加大了文言文的考查力度,特别是加大了翻译题的考查。高一年级若打… 相似文献
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<正>语文关键能力是指学生在语文学习过程中所必须具备的核心能力,包括阅读能力、写作能力、表达能力、思维能力和文化素养等。培养学生的关键能力不仅需要在普通的课文中进行,在文言文教学中也要注重对学生关键能力的培养,这才是语文教学的应有之义。文言文具有语言凝练、意蕴深刻等特点,对于培养学生的关键能力有着重要作用。在文言文阅读教学中,教师要基于文言文特点,找准对学生进行关键能力培养的突破点,积极构建学习任务,帮助学生习得阅读策略,促进学生语文关键能力的提升。 相似文献
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文言文教学可以说是语文教学中的一大难题,教师难教,学生难学,阅读能力很难提高.教学实践证明,要想提高文言文教学的效率,培养学生的阅读能力,最有效而且还省时省力的便是诵读.我谈谈自己的几点体会: 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(11)
从当前所倡导的语文学科核心素养的总体框架出发,可以看出随着时代的发展和课程改革的深入,传承并弘扬中华传统文化,提高学习者的自主学习能力与独立阅读能力已成为语文教学的重要目标。学习文言文可以增强学生的国学素养,提高其文言文阅读能力。中学语文教材(特指人教版高中语文必修教材)中的文言文注释关系着教学的质量和方向。但当前中学教材文言文注释在编排、使用等方面仍存在许多问题,严重影响教师的教学质量和学生的学习效果。在此情况下,必须积极探索解决这些问题的有效策略与具体途径。 相似文献
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黄君平 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
高考一轮复习这个阶段学习效果的好坏对于高考而言是至关重要的。文言文的复习一直都是语文复习的难点,总会出现投入多收获少的现象,如今文言文的阅读改革仍在轰轰烈烈地进行之中。阅读可以帮助学生快速掌握学习内容,同时也体现了学生的语文学习能力。老师在一轮复习之中要注重培养学生的阅读能力,提高学生们的阅读兴趣、阅读能力、阅读潜力。群文阅读是近些年来悄然兴起的一种突破性的阅读教学模式,下文将从群文阅读的角度分析如何进行高效的语文文言文阅读教学。 相似文献
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文言文是我国古代光辉灿烂文化的精华所在,要想走近它,汲取其中的琼浆玉液就需要掌握阅读文言文的钥匙——语法分析。通过反复的教学实践,笔者认为这是高中语文学习的一个重要任务。无论是为了提升文言文的阅读能力,还是为了提高高考语文成绩,提高学生准确地解读和推断文言词语的语法分析能力,都是很有实际意义的。 相似文献
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《教学随笔》2018,(25)
语文是学生从小学就开始接触的重要学科,几乎伴随了学生的全部校园生活,高考语文占据着150分的权重,学生要想在高考中取得理想的语文成绩,就需要重视语文古文的学习,在高考语文的各项题型分布中,文言文阅读占20分,如果学生能把握好这20分,自己的高考语文成绩便可以更上一层楼,挤掉无数的竞争者,最终可以考取自己理想的大学,有些学生对于文言文的学习毫不在意,甚至认为只要会翻译就够了。我国的中小学语文教学大纲规定:在高中阶段,教师需要教授学生文言文。并且在最新的教学大纲中还明确了学习文言文所要达到的标准是什么,这充分说明了文言文教学在高中语文教学中的重要性,学生学习文言文知识并不单纯是应对高考中的题型,学习文言文还是学习中华传统文化的重要途径,也是学生提高自己文化修养的途径。 相似文献