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高校体育课自我创新教学模式是一个以学生为主体，以学生主动身体锻炼为基础，以学生健康意识培养和身体素质全面发展为目标的教学过程，操作程序由“自主身体练习一自我创新学习”组成．自主身体练习包括出示身体练习菜单，教学分班等环节；自我创新学习包括确定目标，身体练习，内部转化和自我评价等环节。 相似文献
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朱清华 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):229
健美操是根据人体自身为对象,以身体练习为基本手段,以健康美为目标的体育运动,在教学中教师应调动学生练习身体的积极性、主动性,使学生在健身基础上获得健美. 相似文献
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随着中国体育事业的不断兴盛,各种兴起的体育运动项目也逐渐走进学校的体育教学当中。健美操是一项备受人们喜欢的体育项目。它是以人体为研究对象,以健美为锻炼目的,以身体练习为指导内容,以艺术创造为教学手段,将优美的音乐、强劲的体操和高雅的舞蹈恰到好处地融为一体的一项新兴的体育项目。健美操的练习不仅可以锻炼学生身体的每一个部位,而且通过健美操练习还能够培养学生的协调能力,有助于处于青春期快速成长的初中学生的身体发育。健美操的练习更能够陶冶学生的情趣,让学生在舞动的过程中感受音乐和舞姿的优美 相似文献
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本文作者以形体训练为自变量,以身体自尊作为因变量．通过实验结果表明：形体训练练习能有效提高高职学生的身体自尊,练习前后身体自尊总分及各维度都均有显著变化。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称《新课标》）指出：体育课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识的能力为主要目标。体育课首先要让学生在课上动起来进行备种身体练习,尤其要增加学生参与较为剧烈活动的时间,这样才能达到增强学生体质、增进学生健康的目标。 相似文献
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体育课是一门以身体练习为主要形式的实践课,体育学习目标主要依靠学生在进行身体练习的过程中得到实现,学生在学习过程中的表现决定了学习的质量。如果学生在体育学习过程中没有得到教师及时的评价,学生得不到适时的反馈信息,学生掌握运动技术就会失去明确的方向,从而影响学习效果。 相似文献
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健美操是以人体为对象,以健美为目标,以身体练习为内容,以艺术创造为手段,融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。它通过徒手和使用健美器械的身体练习,达到健身、健美、健心的目的。理所当然地,健美操也是当代高校体育教学的重要项目之一。它通过培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养人际之间文明、高雅的交往习惯,从而促进学生身心素质的提高。 相似文献
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王纯瑞 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。在教学中合理运用,不仅有利于中学生的健康成长,还有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的身体基本活动能力。 相似文献
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丁光森 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
一、体育技能在教学中的地位体育技能是学生在从事体育运动为中心的身体练习过程中形成的,只要从事以运动项目为中心的身体练习,运动技能就必然存在于体育教学之中,可以说是不以我们的意志为转移的。运动技能是实现健康 相似文献
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一、课外体育活动的地位及其形式特点
有专家认为：学校课外体育活动是指除体育课外,学生在业余的时间运用各种身体练习和方法,以锻炼身体、增强体质、丰富课外文化生活为目的的体育活动。也有专家认为：学校课外体育活动是指学生在课外时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的的体育教育活动,主要包括早操、 相似文献
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体育教学是以教师为主导、学生为主体的有目的、有计划、有组织的以身体练习为手段的教育过程。在此过程中进行思想品德教育有以下特点： 一、针对性强 体育教学中,学生的运动技能是通过反复的身体练习而形成的,体质的增强是在刻苦锻炼的基础上获得的。不光每一运动项目都有具体的思想品德教育内容,而且针对性很强,这是教学计划所规定的,学生必须掌握和经过努力必须达到的基本要求。如中长跑培养学生克服困难、坚韧不拔的意志品质;队列练习培养学生组织观念、纪律观念、集体主义观念,服从命令听指挥;球类培养学生勇敢、机智… 相似文献
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李贵凤 《中国教育技术装备》2009,(29):24-25
调查的目的、意义
体育是一种以身体练习为基本手段的社会实践活动,脱离了必要的体育场地器材设施“练习”将无法进行。因此,学校应当为学生创造优越条件,为学生有效地学习和锻炼提供体育设施。 相似文献
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。为此,在体育教学中,教师不仅要关注学生 相似文献
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张敏 《新课程改革与实践》2010,(2):158-158
课外体育是指学生在课外时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业外文化生活为目的而进行的体育活动。 相似文献
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体育与健康课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。拓展练习可以加强学生的身体素质,提高学生的意志品质,还可以培养学生的团队精神。 相似文献
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体育课程是一门以身体练习为主要练习手段,以体育知识、技能和方法为主要学习内容,以增进健康为主要目的的课程,它具有鲜明的基础性.新课标提倡淡化技术教学,注重学习过程,注重学生学习兴趣,增强学习的主动性和积极性,全面提高学生的身心素质. 相似文献
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众所周知,体育课程是以身体练习为主要手段的一门必修课程,那么练习就成为了学习过程中不可缺少的重要环节,它是学生掌握知识与形成运动技能的必要手段,它直接影响着学生的学习效果。练习的有效性主要取决于练习的组织环节,这个环节也是教学实施的重要过程,只有这个环节才能提高学生的学习能力,保证课堂教学的有效性。 相似文献