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1.
刘畅 《邢台职业技术学院学报》2013,30(1):44-46
随着高职教育规模的扩大,高职生的数量逐年增多,心理健康问题日益凸显。目前,高职学生的心理健康教育工作主要依托学校和教师,以心理健康教育课、心理咨询室、团队活动等为手段。与普通高校相比,高职学制短,学生群体特殊,因此学生的很多心理问题不能被及时发现和解决。这就需要家长积极配合教师,和学校形成互动,及时反映学生的心理问题,并在家庭教育中巩固学校的教育成果。 相似文献
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施桂梅 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):20-20,22
高职院校船舶专业的学生存在着很多心理问题,而形成这些心理问题的原因很多,既有社会因素、学校因素、家庭因素,也有学生个人因素.高校心理健康教育应从更新专业教师教学观念、积极构建和谐的校园环境、建立网络心理健康教育平台,以及发动学校和家长联合起来共同关注学生的心理健康问题,并使心理健康教育和思想政治教育相结合等方面入手来加以解决,使之健康成长. 相似文献
3.
长期以来,心理健康教育被忽视,严重地阻碍了素质教育的实施。当前中职学生心理问题主要表现在学习方面,厌学情绪比较普遍。其次,还表现在人际关系、青春期等方面。加强当前中职学生心理健康教育的对策包括：更新教师观念;对学生进行心理健康知识教育;开设心理咨询室;加强心理教育研究等。 相似文献
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由于社会压力的增大,青少年心理问题的不断出现,各中小学校越来越重视心理健康教育工作.心理健康课是学校开展心理健康教育工作的重要途径,是心理健康教育工作面向全体学生的具体表现.但由于心理健康教育课程没有统一的教材,缺乏专业教师,一些学校学生对这门课的重要性认识不足,使得心理健康课在小学实施成效不显著,此况亟待改变. 相似文献
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一、师范院校是中小学开展心理健康教育的工作母机据调查,目前我国中小学生有心理问题的约占14%—21%,心理问题较突出。中小学生普遍存在自卑、抑郁、厌倦学习、惧怕考试、情绪波动大、交际障碍等问题,有的已经酿成严重后果。中小学开展心理健康教育迫在眉睫,而目前在中小学开设心理健康课缺乏大批心理专业教师,使得相当一部分学校的心理健康课没有办法开设。如何解决这个问题呢?依据目前高等院校对心理专业教师的培养规模和速度,短期内不可能培养大批的心理专业教师来满足中小学开展心理健康教育工作的需要,最现实的办法是师范院校充分利用… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(11)
北京今年起将为中小学及职业学校配备心理教师日前出台的北京市教委德育处2006年工作要点透露,从今年起,北京市将有计划地为每所中小学、职业学校培训一名学校心理健康教育指导教师;另外,今后两年内,全市中小学和职业学校都将建起心理咨询室。市教委德育处负责人表示,今年将结合最近出台的中小学校办学新标准,制定《学校心理咨询室基本要求》和《教师心理健康教育指导手北京今年起将为中小学及职业学校配备心理教师册》,指导区县和学校积极推进学生心理咨询室建设,加强学生心理健康教育。力争用两年左右的时间完成中小学、职业学校心理咨询… 相似文献
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王教新 《学生之友(小学版)》2013,(18):92-92
随着时代的发展，社会的生活节奏越来越快，人们的心理压力亦越来越大。心理健康教育在我们国家也越来越受到人们重视，很多小学都开设了心理健康课，建立了心理咨询室。但是在绝大多数农村学校，还没有现成的心理健康教材，没有合格的心理老师，要想真正做好这一工作，就存在很大难度。为适应新时期的工作，农村小学班丰任应主动参与心理健康教育工作，真正把维护小学生心理健康作为自己的职责，注意将教师角色、班级管理者角色和心理健康医生角色融为一体。以心理学的有关理念、方法为指导，从“以人为本”的观念出发，培育良好班集体，塑造学生完整人格。现在，我就担任班丰任工作中的一些体会和大家进行交流和探讨： 相似文献
9.
卫生与保健课教师应该做职高学生心理健康教育的排头兵,发挥专业引领作用,推进学校心理健康教育深入开展。本文分析了当前职高学生存在的心理问题,阐述了开展心理健康教育的内容和途径,探讨了挖掘隐性教育资源、灵活运用教育策略和方法的问题。 相似文献
10.
何惠英 《中国科教创新导刊》2008,(27)
本文针对中等职业学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中等职业学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中等职业学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。 相似文献
11.
心理健康教育不是独立于学校教育工作之外的特殊活动，而是学校教育的有机组成部分；心理健康教育也不仅是一种具体的教育方法或手段，而首先是一种教育思想和理念。开展心理健康教育必须从改善学校育人环境入手，以提高全体教师的思想、业务素质为本，紧密结合学校各项日常工作，全面渗透在学校教育、教学的全教程中。在学科教学、各项教育活动和班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。提高广大教师的心理健康水平和心理健康教育的素质，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。只有教师本身具有了正确的教育观念、较强的业务… 相似文献
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学校有针对性地开展心理健康教育是必要的，为此，很多学校都设置了心理咨询室。然而，一些学校的心理咨询室并未发挥其应有的教育作用，可谓有名无实。一方面，心理咨询教师无事可做，专业荒废；另一方面，学生心理问题重重，急需解决。一方面，学校心理咨询室门前冷落，少人问津：另一方面，一些社会上的“心理咨询热线”却被学生打“爆”。据说，每天打进“热线”咨询的多是中学生，咨询考前焦虑和青春期性心理问题的学生很多。 相似文献
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中等职校作为社会知识、文化的传播和创新基地,承担着培养人、塑造人和完善人的重要使命,但是由于一些因素,个别学生会出现心理问题,给社会、学校和家庭都带来了不利影响,所以,中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作。本文针对中职学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中职学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中职学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。 相似文献
14.
关于大学生心理健康教育的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
王丽英 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):61-63
从社会变革、传统学校教育的定位、思想教育的滞后、家庭生活经历的失范、个性特征的缺陷等方面分析导致大学生心理问题产生的原因,并据此提出了从净化校园环境、开展心理健康教育工作、加强教师心理健康指导、建立“一体化”工作格局以及增强大学生自我心理调适能力这些方面来提高大学生的心理健康教育水平的建议。 相似文献
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学校、教师、家长对学生成长过程中的心理健康问题关注较少,导致目前学校教育工作中学生的心理问题成了薄弱环节.为此校长在学校的总体工作部署上,要把心珲健康教育丁作纳入日程、摆正位置,从学生素质综合发展的角度来看待心理健康教育工作. 相似文献
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教师对学生的心理健康教育应有个清楚的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者在中学担任心理健康教育指导课,同时利用课余时间做心理咨询工作。工作中感到大多数教师对心理健康教育存在模糊认识,认为中学生存在心理问题的毕竟是少数人,在中学开展心理健康教育是小题大做,心理健康教育是对有心理问题学生的说教活动,心理健康教育的方法仅仅是开展心理咨询等。针对这些看法,本人认为作为教师首先应对心理健康教育有个清楚的认识。 相似文献
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实施心理健康教育是解决日趋严重的心理问题的重要手段。在中学,心理问题在中等偏下的学生群体中尤为突出。首先,学校对学生心理问题的认识不足,教师的工作重心主要在学习成绩和升学率上,在日常教学和学习中忽视对学生心理素质理论上的学习,一味的让学生学习书本知识,因此没有意识到学生的学习成绩差、生活能力弱与心理健康问题紧密相关,很多问题实际上就是由于学生心理存在障碍而造成的。其次,心理辅导人员不足。由于学校不够重视,在中学几乎没有专业的心理辅导人员,甚至心理咨询室在学校都很少见到,即使有也因为人员不够专业而起不到应有… 相似文献
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心理健康是青少年儿童身体健康、人格完善、社会适应能力培养以及全面发展的需要,是当代社会发展提出的客观要求。因此,学生心理健康教育工作越来越受到社会、学校、家庭的重视,许多学校都开设了心理健康教育课,建立了完备的心理咨询室。但是心理健康教育不能完全依赖于心理教师和心理教育课。在条件相对落后的学校和地区,心理教育的相关设施还有待进一步完善,学生的心理健康与否在很大程度上就取决于班主任的工作了。 相似文献
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为推动学校的心理健康教育,越来越多的中小学校设立了心理咨询室.但我们发现,一些学校心理咨询室虽然设立了,却未形成心理健康教育的“浪潮“,学生心理健康的总体水平并未改观.主要原因是对心理咨询室做什么不够清晰,简单地认为:心理咨询室就是搞心理咨询(有访即接、无访闭门).这样的观点把心理咨询室的职责唯一化了,必然大大降低心理咨询室在学校心理健康教育实践中的重要作用.…… 相似文献