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经过多年的发展,初中信息技术课程已经获得了很大的进步,但在教学方面仍存在一定的不足。培养学生的计算思维已经成为计算机教师所关注的重要问题。培养学生的计算思维有助于提升学生的计算机操作能力,有效增强学生的信息技术综合素养。 相似文献
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冯子彪 《小作家选刊(小学)》2011,(9):147-147
随着农村中小学远程教育工程实施以来,计算机走进校园,信息技术步入课堂,学生开始接住计算机,学生兴奋而紧张,兴奋的是自己可以学习计算机,从网络学习更多的东西,紧张的是自己不会使用计算机。随着社会的发展,计算机已经广泛应用于各个行业,信息技术教育已经成为当代人关注的焦点。如何提高学生的信息技术素养和操作能力已成为当今时代的一个主题。 相似文献
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初中学生信息技术水平存在很大的差异，是目前信息技术教学面临的一个重大问题。有些学生较早地接触计算机．对一些计算机的基本操作已经有了一定的掌握。而相当一部分学生不会正确使用计算机。因而在信息技术教学时．学生与学生之间的信息技术应用水平存在着明显差距。针对一些学生“吃不饱”，一些学生“吃不了”的现状，在信息技术教学中。应使... 相似文献
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目前,信息技术正以前所未有的速度迅猛发展,计算机应用渗透到了社会生活的每个角落,计算机已经成为人们不可或缺的日常工具。计算机教学因此也就显得尤为重要。明确中学信息技术课的教学目的,积极探索和设计课堂教学模式,培养和正确引导学生的兴趣,已经成为每一个中学信息技术教师面临的重要任务。一、明确中学信息技术课的教学目的中学信息技术课的教学目的是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,计算机已经渗入到了我们现代生活的方方面面,不管是工作还是学习还是日常生活信息技术都占有重要的地位。因此学习和掌握信息技术的技能成为我们现在学生的一大重要任务。现在的教育提倡的是以人为本的教育,要求学习要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用。在信息技术的学习中一方面要教给学生计算机操作技能同时还要激发学生学习信息技术的兴趣,这样才能使授课达到预期的效果,有利于计算机人才的培养。 相似文献
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计算机已经成为现阶段办公的必要工具,成为人们正常工作要掌握的技能,因此人们对信息技术的学习非常迫切。如何做好信息技术教育教学工作,是一个值得认真探讨研究的问题。我们应该把信息技术教育提高到培养学生未来生存能力的高度,让学生认识计算机,掌握计算机的操作,提升学生对信息技术的学习兴趣及培养学生的创新能力。 相似文献
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张庆明 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):27-28
以计算机和网络技术为代表的信息技术已经逐步渗透到社会的各个领域,作为信息技术学科的教师,面对这纷繁复杂的计算机世界,如何让学生学好信息技术呢？ 相似文献
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如今的时代瞬息万变,计算机和网络不断发展,信息技术课已经成为学生的必修课。如何从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息技术课程的主要目标。“学生喜欢玩电脑,但不喜欢上信息技术课”,成了大部分学生的一种普遍现象,如何采取科学、有效的措施使学生在快乐的氛围中爱上信息技术课,改变目前这种局面,让信息技术课程走进学生的心灵,是计算机教师不容推卸的责任。 相似文献
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计算机的产生及互联网的应用给世界带来了一场前所未有的变革,彻底改变了人们的生活及发展方式。信息技术的普及发展成了衡量一个国家现代化发展的重要指标之一。世界各国,尤其是发达国家,都把对学生的信息技术教育作为政府的重大教育项目。我国自20世纪70年代末已经开始了学生的计算机教育,进入2000年以后,更是投入了大量的人力财力进行中小学的信息技术建设,绝大多数中小学已经开设了信息技术课程。 相似文献
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随着时代的不断发展,计算机已经融入了我们的生活,俨然成为了我们学生必须具备的一种技能。信息技术课是一门集知识性与操作性于一体的学科,随着时代的发展,信息技术课越来越受到学校的重视。信息技术课不仅可以有效地培养学生的信息素养,培养学生必备的计算机技能,同时,还为学生在计算机方面的后续学习打下了良好的基础。那么,如何在中学教学中有效地开展信息技术教学呢?笔者根据自己多年的教学经验谈一下自己对信息技术教学的几点认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着社会经济的发展以及计算机设备、网络的普及,信息技术能力已经成为学生不可或缺的基础素养之一,因此信息技术课受到了高度关注。由于学生生活、成长的环境不同,他们对于计算机与网络的看法,以及计算机基础水平是存在差异的。为了使学生能够在信息技术课堂上有所收获,教师应当正视学生之间的差异,并积极利用分层教学方法对信息技术课堂教学进行优化设计。将对信息技术课堂展开分层教学的意义进行分析,并提出分层教学的实践途径。 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,计算机已经走进千家万户,成为各行各业生产生活当中必不可少的工具。对于教育领域来说,开设信息技术课堂,使学生能够接触计算机已经成为时代发展的潮流,如何提高信息技术课堂教学有效性已经成为教师必须面对的问题。本文立足这一现状展开讨论,并结合小学信息技术课堂教学的具体特点进行深入分析,进而提出相应举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着信息时代的到来,很多小学都已经开设了信息技术这门课程。小学信息技术的课程学习主要是为了让学生初步学会计算机的使用,培养学生信息思维能力,为日后娴熟使用计算机查找学习资料与工具打下基础。然而如何上好信息技术这门课程给广大信息技术教师们带来了不少困惑与思考。喜欢玩游戏是孩子的天性,对于小学生来说更是如此。小学信息技术的计算机课程教学具备这样一种特点,教师可以根据这一 相似文献
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计算机已经成为一种不可缺少的信息工具,信息技术教育备受关注,尤其是学校开设的信息技术学科教育满足了很多学生的学习需求。作为一所技工学校．信息技术教育要以培养学生信息素质为核心．通过一系列的教学组织途径让学生对信息技术感兴趣．掌握计算机的知识和技能等。笔者在多年的教学实践中感触良多,下面是个人在教学探索中的几点建议。 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机基础教育已经进入中小学,并且不断地规范化,技校计算机基础的一些内容在中学已经涉及到了,学生的计算机素质也在不断地提高。但是由于各中学条件不同,学生学习能力的差异、家庭经济情况的差异,甚至有的学生没有见过计算机,以下是笔者在实践中对技校计算机教学的一些体会和研究。 相似文献
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在小学信息技术课的教学过程中,计算机专业术语的教学是信息技术教师经常碰到的一个问题。对于刚开始接触电脑的小学生来说,学习计算机操作已经需要花费很大的精力,面对计算机专业术语,他们比较都难于理解。学生在信息技术学习过程中出现对于专业术语的懵懂,教师切不可掉以轻心,忽视学生专业术语知识的积累。 相似文献
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黄志英 《读与写:教育教学刊》2015,(1):158
众所周知,随着社会的高速发展,计算机已经成为人们日常生活中必不可少的物品。学习计算机,成为当前学生发展的重要环节。而初中信息技术课堂可以有效帮助学生了解现代信息技术的发展,准确把握现代科技的发展态势,及时掌握信息技术的基础知识。因此,新时期,作为教师的我们要重视信息技术教育教学。 相似文献
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信息技术的发展,使计算机操作已经成为了人类必备的技能。而计算机的教育就是着重培养学生具有计算机的技能,在今后的工作、生活、学习中能熟练运用计算机。本文主要探讨如何培养学生的学习兴趣。 相似文献