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现行的数学教学中,在一定程度上存在忽视“情感、态度和价值观目标”的倾向,对学生的德育教育不足。教师要重新定位数学教学,在传播知识、提高能力的同时,加强兴趣的激发、情感的渗透、德育的加强、审美情趣的提高,将情感目标的实施落到实处,从而全面提升数学教学的站位,提高学生的数学素质。 相似文献
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情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。教师的情感教学能力就是教师以情感教学思想为指导,在教学过程中有效操作教学中的各种情感变量,实现预定教育教学目标、优化教育教学效果的能力。著名情感教学心理学家卢家楣教授认为,教师、教材和学生是教学活动中情感现象的三大源点。除此之外,笔者认为教学环境和学校人际关系中也存在着大量的情感因素。 相似文献
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正思想政治教学不但传授学生的知识,发展学生智力,同时应注重学生情感积累与情感培养。让学生通过书本的学习不止是达到知识目标和应用目标,更要求学生达到德育目标。而在新课程的改革下,高中思想政治教学在个人的人生观、价值观、世界观的形成过程中起到了举足轻重的地位。相应的在改革后的课程对应的教学方式比传统教学更加注意情感教育的投入,所以高中思想政治情感教学就成了政治教师们不断探索的新方向。首先我们应该明白什么是情感教学?情感教学就是指教师在 相似文献
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情感培养是小学语文教育的重要内容,也是语文教学的重要目标。在小学语文教学中注重情感的培养,对于学生的语文学习是具有非常重要的促进作用的。语文教学过程不只是语言文字训练的过程,也不只是探索作者思想观点的过程,还是感受、领悟、体验情感的过程。只有加强情感培养,才能激发学生的语文情感,更好地理解文本内涵,陶冶学生的情操,真正提高学生的素质。 相似文献
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《科技风》2016,(24)
新课程的实施离不开教学理念的不断创新,在新课标的提倡下如何提升历史学科的"情感教育"则成为了整个教育界需要思考的问题。在具体的实施过程中,我们需通过促进学生德、智、体全面发展的同时来加强学生的提升综合的情感修养,作为历史学科的一名教师,更是有责任将实际教学中的历史情感灌输给学生,通过制定一整套完整、的系统,来对历史学科的评价情感教育成果来进行推进。而这种目标的实现,需要教师在实际的历史授课过程中抓住学生的心理特点和情感教育方式,通过情感教育策略的研究来完成。本文结合多年的历史教学工作经验,通过对新课程下推进历史教育情感目标的方式入手,来着重探讨历史学科的情感教育目标实现,希望能够为广大的历史教育工作者提供一定的理论帮助和实践支撑。 相似文献
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学习是有其规律可循的,而往往启发学习之门的钥匙是人的态度,也就是人的情感。学生的情感态度在许多方面直接或间接地影响着学习,对历史课学习的影响则更明显。教师在历史教学过程中要重视情感因素,只有重视学生情感,加强情感教学,通过多种途径激发情感的要素功能,才能使课堂教学变得生动活泼起来;充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而使学生的认知能力和情感素质得以和谐发展。 相似文献
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作为人文学科的历史,其情感教育功能一直不容忽视,甚至在新课改的三维教学目标中,情感目标的达成是历史教学的最高追求。如何更好地发挥历史学科的情感教育功能,达成历史教学的情感目标呢?充分开发与利用历史教学中的情感资源不失为一个好的途径。本文试从历史教学中存在哪些情感资源,这些情感资源的存在对历史教学产生怎样的影响以及教师该如何开发利用这些情感资源三方面来进行阐述。 相似文献
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在新课程教学目标中,情感目标已成为一个明确的教学目标。怎样在美术课堂活动中将情感态度的培养融入以人为本的绿色课堂,是教学活动中出现的一个难题。 相似文献
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情感教学是小学语文教学的重要内容,是实现新课程态度目标的主渠道,是推动教学双边活动的强大动力,它直接影响着教学效率。本文探讨在新课程实施中运用情感教学进行小学语文教学。把情感融入课堂,使学生主动地投入教育教学活动中。以达到在培养和发展学生积极健康的情感态度的同时,不知不觉地达成语文教学目标。 相似文献
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历史学科课程标准中明确阐述了情感、态度和价值观的三维目标,并提出相应教学建议。在教学实践中我不断尝试利用多种方式让学生在学习历史知识的同时,结合音乐带来的情感体验,不断完善教学中需要传达的情感态度与价值观。 相似文献
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广告欣赏课程的教学中应达到相应审美、情感教育的目标.本文主要论述了作者在广告欣赏课程教学实践中对如何达到审美、情感教育的目标的一些看法与经验. 相似文献
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音乐是情感艺术,在音乐教学中,不仅要提高学生的音乐知识和技能,同时还要培养学生的情感与态度,因而情感教学越来越受到高度关注。文章首先阐述了情感教学的含义,指出了当前小学音乐教学中存在的问题,结合音乐教学实际情况,分析了情感教学模式在小学音乐课堂教学中的渗透路径,旨在提高学生的音乐学习兴趣,端正学生的学习态度,促进音乐教学目标的实现。 相似文献
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情感教学是小学语文教学的重要内容,是实现新课程态度目标的主渠道,是推动教学双边活动的强大动力,它直接影响着教学效率。本文探讨在新课程实施中运用情感教学进行小学语文教学。把情感融入课堂,使学生主动地投入教育教学活动中。以达到在培养和发展学生积极健康的情感态度的同时,不知不觉地达成语文教学目标。 相似文献
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一、运用心理学的规律。制定合理的教学目标
在制定教学目标时,教师应重视积极的情感价值目标和教学目标,根据学生的特点提出适合学生自身的心理、情感和能力发展水平的目标,从而提高教师的认知水平、情感和技能,促进学生积极的心理品质的养成。 相似文献
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情感教学是小学语文教学的重要内容,是实现新课程态度目标的主渠道,是推动教学双边活动的强大动力,它直接影响着教学效率.本文探讨在新课程实施中运用情感教学进行小学语文教学.把情感融入课堂,使学生主动地投入教育教学活动中.以达到在培养和发展学生积极健康的情感态度的同时,不知不觉地达成语文教学目标. 相似文献
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＂情感态度与价值观＂是《新课程标准》中的三维目标结构之一;在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。情感教育不仅是学科教学手段、方法,更是学科教学的目标之一。以素质教育为己任的信息技术教学,不仅要丰富和扩展学生的知识储备,更重要的,还要关注学生的情商。如果只注重智力因素的开发,或者表面形式的新颖,而忽视了情感教育,这将使学生某些潜在的能力逐渐丧失。因此,信息技术教学必须注重对学生的情感教育。本文将从着重谈一谈情感教育与信息技术教学的关系,以及如何在信息技术教学中激发学生的情感,促进学生的全面发展。 相似文献
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在新一轮课改中,情感教学被提到与知识能力并重的地位,是教学的三大目标之一。胁睛感教育的提出及其具体要求等方面,结合中学思想政治教育的目标,具体探讨了有关情感教学在中学思想政治课堂中运用的艺术,旨在为思想政治的教学工作提供“快乐教育”新模式。 相似文献
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情感教育是教育过程的重要组成部分,特别是体育教学中更不能忽视。本文就体育教学中情感教育目标的分类,作了详细的解释,并指出了在实施过程中应遵循的基本原则。 相似文献
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本文以分析情感教育在教学中的重要作用为基础,结合当前师范院校学生情感和英语教学现状,探讨了教师在英语教学实践中加强情感教育的具体措施。 相似文献