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相似文献
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1.
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象，是因为作者悉心观察，同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来，注意写出对它的喜爱之情。写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，如果有，认真改一改。  相似文献   

2.
小狗笨笨     
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

3.
兰兰在乡下     
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

4.
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

5.
小灰鼠     
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

6.
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

7.
犤训练要求犦古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方,如果有,认真改一改。犤作文指导犦重点指导:写好这篇作文,要从两个方面入手:1.抓住外形特点。要写好动物的外形特点,就必须对动物进行仔细观察。观…  相似文献   

8.
训练要求古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

9.
第八册积累·运用三习作要求:古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

10.
哈利     
古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了浓厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚,写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

11.
写写小动物     
习作要求古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。详见人教版小学《语文》第八册积累·运用三。  相似文献   

12.
这是一次读写结合的练笔。具体训练要求是：古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感睛。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。  相似文献   

13.
本次备课竞技内容:作文教学:写自己喜欢的动物选自义务教育六年制教科书(人教版)小学语文第八册运用“三”的习作。古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。  相似文献   

14.
小白兔     
第八册积累·运用(3) 古怪的猫、可爱的血猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。  相似文献   

15.
●训练要求●古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方,如果有,认真改一改。●习作指导●重点指导:同学们一定都很喜欢小动物,那么这次习作就是一次很好的表现机会。把你喜爱的小动物写出来,让同学们一起…  相似文献   

16.
第六册笔下生花3(北师大版)观察你喜欢的小动物,写一写。最喜欢的动物外形特征吃食物时睡觉时游戏时三级年我们班每位同学都有自己喜欢的小动物,我也不例外。为了写好观察日记,爸爸给我买回了一只小黑狗,我可喜欢它啦。小黑狗长着一身黑黑的毛,所以我就叫它小黑。它那双水汪汪的大眼睛整天调皮地眨着,尾巴不停地摇着,可惹人喜爱啦。有一天,我放学回家,小黑不知从哪儿冲出来,“汪汪”地在我身后叫起来。我回头一看,原来一个同学在我身后想捉弄我,可他被我的小黑吓得撒腿就逃。回到家,我做完作业,高兴地和小黑玩起来。它快活极了,又是跳跃,又…  相似文献   

17.
习作内容古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完之后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。设计理念以观察为基础,以学生为主体,通过创设情境激发学生的观察兴趣,引导学用心观察,用情表达;运用激思点拨、交流评价等…  相似文献   

18.
<正>习作要求有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有怎样的特点。  相似文献   

19.
情殇     
草儿正吐芽时，家里买来一头小猪。我非常喜欢小动物，常偷空儿到地里拔些青草给它吃，抢着给它拌食。看到它一边忘情地啃食，一边用机灵的眼睛向我投来感激的目光时，我心里挺快活。我还给它起了个名字叫“小黑”。“生命间有了看不见的爱，世界便显得崇高、美丽。”不知怎的，心头常常掠过这样一句话。这样的时光一直持续到秋风刮起来。小黑的肚皮渐渐鼓起来，听大人说，它要生小猪了。我想尽一切办法给它拔青菜，但秋天里青草却越来越难找。一天早上，我去学校时发现小黑的圈门张开着，里面空空如也。“小黑？小黑不见了。”我急急忙忙地…  相似文献   

20.
今天上午的口语交际课,我们围绕“怎样保护有益的小动物”展开激烈的讨论。我们讨论的话题有两个:一、有益的动物有哪些,怎么有益?二、我们应该怎样保护有益的动物。我们先分小组讨论,再全班交流。我和迪朗、鸿宇和鹏怀为一组。给我印象深刻的是第二个话题的讨论。在小组讨论时,我提议说:“我们可以把少先队员组织起来去做宣传。”迪朗也提议说:“可以拍一部电影,里面讲述动物怎样有益,人们怎样捕杀它们,最后这些有益动物怎样灭绝等。”在全班交流时,发言的同学讲得绘声绘色,听的同学听得津津有味。有的说:“可以为鸟儿做巢。”有的说:“可…  相似文献   

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