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相似文献
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1.
生物学教学中实施STS教育的实验研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
STS教育强调科学、技术和社会三者之间的相互影响 ,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向 ,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和乡土性。本文运用了准实验法对在生物学教学中实施STS教育的作用 ,进行了比较实验研究 ,以探索一种实现素质教育新的教学模式  相似文献   

2.
STS教育即科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)教育的缩写。它是近年来国际理科教育改革中形成的一种新的教育理念。它强调科学、技术、教育三者间的相互影响和兼容,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和时代性。  相似文献   

3.
STS教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动,它强调在科学教育中加强科学技术与社会关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。而高中物理课程标准更加突出了在中学实施STS教育的重要性,把实施STS教育的要求提到了一个新的高度。本文试图从目标体系、内容体系、保证体系三方面的构建入手,阐述如何更好地在教学中进行STS教育。  相似文献   

4.
STS教育是对传统科学教育进行审视与反思,以强调科学、技术与社会相互关系为指导思想而组织实施的综合科学素质教育。20多年来STS教育的指向渐行渐明,指向于全体公民科学素养和能力的提高,成为当代科学素质教育发展的一个新方向。在STS教育实践过程中通过设置课程、建构内容、教学实践等方式有效地提高科学素养和能力。  相似文献   

5.
STS教育与生物学教学   总被引:11,自引:0,他引:11  
“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合,强调科学技术的价值观和学生的参与,从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。  相似文献   

6.
STS是英语“科学(science)、技术(technique)社会(society)”三个词的缩写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的科学教育的构想,以强调科学、技术与社会的相互关系、科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,  相似文献   

7.
李孝昂 《科学教育》2007,13(2):15-16
STS是科学(science)、技术(technology)、社会(so-ciety)的英文缩写。STS教育是近些年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活及发展中的应用为指导思想而实施的科学教育。STS教育是科学、技术、社会相关和兼容的教育,教学内容的出发点不是科学本身而是科学、技术和社会三者之间关系,这就要求科学教师不断探索适合STS教育的教学方法。1问题探究法问题探究法是教师在课堂教学过程中引导学生自主探索问题的教学方法。是一种以问题为导向、学生有高度智力投入且内容…  相似文献   

8.
STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英缩写。STS教育是新兴的探讨科学、技术与社会相互关系的教育。一些教育学家和专家认为:科学、技术和社会三是相互联系的,而科学技术发达,这种联系将愈紧密。STS教育的基本精神是,强调理科各科与本学科的科学技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合,强调要培养学生的科学素养,期望学生理解科学、技术和社会之间的相互关系和影响,并能在日常生活中应用这些知识。用STS教育观念,对高中数学课程进行改革有着广泛的现实意义。下面就此问题谈谈自己的看法。  相似文献   

9.
STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的教育构想,它强调科学、技术和社会三者之间的相互影响,强调培养学生在认识和处理有关科学技术和社会关系的问题时的科学倾向。从STS教育的特点出发,对如何在生物学教学中渗透STS教育思想进行了探讨,并提出了四点实施建议。  相似文献   

10.
“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。科学课程标准(7-9年级)已将STS教育和生命科学,物质科学,地球、宇宙和空间科学以及科学探究(过程、方法和能力)一起作为科学课程的五个内容领域,并提出了具体的目标和要求。在初中科学教学中实施STS教育,对增强学生的现代科技意识和社会的责任感,激发学生学习的兴趣,培养应用科学知识解决实际问题的能力,进而提高学生的科学素养具有重要意义。笔者结合自己近年来的教学实践,对如何在初中科学教学中开展STS教育的途径进行探索。  相似文献   

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