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前段时间，我到一家美发连锁店洗头，碰到我9年前的学生章恒，他在那里做理发师，看见他，我不禁想起9年前的往事。
那年我刚调进五中，接手一个全校最“烂”的班，其中有一位学生叫章恒，是班上“金刚”人物之首，原任班主任告诉我，一定要先给他一个下马威，先训他一顿，把他的老底都揭出来，他就不敢欺负你了。然而还没来得及思考这番话，在第一天就职演说时，我的演讲就因他被迫中断了好几次。我喝道：“你给我站起来！”他却挑衅地说：“我不站，你又能怎样？”班上有几个学生在坏笑，有一个还向他竖起大拇指，就职演说就这样在尴尬中草草收场。 相似文献
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本学期,我接手了五年级的一个班,班上有一个学生XX,贪玩、厌学,成绩差。在校内算得上是小有名气的“人物”。一开始,我就对他很注意,总想找机会治治他,给他点颜色看看。 相似文献
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那是我接一个新班不久,一个星期一的晚自习我到,教室检查学生作业。走到一个叫张磊的旁边时,他既没有拿出作业让我检查,也没有站起来说明情况。我问:“你的作业呢”“没做”他语气非常?!生硬的回答。我感到有点不对味,仍然和蔼地问:“你怎么没做?”“不会!”他的口气一点也没有 相似文献
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有那么几年，学校领导总是让我中途接任最“差”班的班主任。有一次，刚接过班十多天，一个学生就给我送了一幅挽联，内容是“沉痛悼念雷印迎同志逝世”，“雷印迎同志永垂不朽”。最先发现这幅挽联的是这个班的前任班主任张老师。他气冲冲地说：“我知道是谁写的，要狠狠地惩罚他!” 相似文献
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在初三上期开学初，我班转来了一个名叫李程悲的“怪”学生，他长得高高大大，足有1.8米，但在班里总足沉默寡言，郁郁寡欢，有时还遭受一些小同学的“欺负”；在课堂上不吵不闹，看起来很守纪律，但就是不动脑筋，不愿发言，总是一副三缄其口、谨小慎微的样子；老师叫他，他慢悠悠的，爱理不理，爱搭不搭。作为一个新生， 相似文献
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去年，学校安排我担任一个“后进班”的班主任。这个班在学校“小有名气”，是那种学习风气差、整体成绩落后但学生的行为不算“出格”的班。我认为这样的班还是有希望的。 相似文献
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“吕老师，吕老师，不好了，夏冬和（3）班的张伟生打架了，你快去看看!”课间，我刚准备跨进办公室，班长葛乃星就急匆匆地赶了过来。又是夏冬，这个学生真令我头疼，因为他可算得上是我们班的“一号危险人物”，基本上天天都会和别人发生矛盾或纠纷，而且几乎都是他先招惹别人。 相似文献
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黄敏 《中国教育科研与探索》2007,(3):60-60
开学初的一天，远远看见了小Z，于是我放慢了脚步，因为我知道，他天天去教务处报到，却没有班接纳他，他已经联系一个月了。没想到，他竟停下脚步来等我，嗫嚅着：“黄老师，让我到你们班去吧。”我有点不知所措，只好说：“转班是一件很复杂的事，我刚接班，也做不了主……”他失望着转过脸，说了声“老师，再见。”又向教务处走去……我心里顿时愧疚的要命，为什么不能给他一次机会呢？虽然他在（11）班人讨厌，但在高一教他语文时，他反应快、读书多，自己不是还很欣赏他吗？可如果收下他，班里岂不是多了一匹“害群之马”？我真的能驯服他吗？我没有足够的自信。 相似文献
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我班学生李某，男，15岁，是一个极普通的学生，成绩中等，好结交朋友，有一定组织能力，不时犯点小错。有一天，他对班上的杨某大打出手，轰动校园，被学校处分，才让我重新认识了他。原来他在班里常逞强耍霸气，早有打人的习惯，还向同学收取保护费。班里的同学有的讨厌他、害怕他，也有的喜欢他、佩服他，说他义气、勇敢，称他为“老大”、“英雄”。 相似文献
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今天,是我借班上课的时间。为了拉近我与陌生孩子间的距离,上课前,我来到了那个班。首先,我进行了自我介绍,接着我说:“顾老师不知道你们叫什么名字,如果哪天在步行街碰到了你,你叫了我,可我不知道你的名字呀!你们能向我介绍吗?”“可以。”孩子们异口同声地回答着。孩子们一个接一个向我介绍着自己,俨然把我当成了老朋友。接着,那个班的老师帮我叫幼儿排队。按规定我上课时,只需要30个幼儿。老师帮我一个一个点着名,小朋友个个小手举得老高老高。当30个人已经满了,还剩下了一个叫明明的孩子,他举着小手看着我。我说“你也来。”“他?不行的… 相似文献