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由罗伯特·麦基的《故事》看编剧中的“人物”特性 总被引：1，自引：0，他引：1
闫岩 《洛阳师范学院学报》2013,(3):61-64
罗伯特·麦基的《故事》看似在说如何讲故事,但其论述始终围绕着人物展开。《故事》的核心不是如何塑造人物的方法和手段的问题,而是塑造"英雄"式人物的问题,这些都根植于西方的文化传统。中国的电影人要读懂《故事》,首先需要找到自己的根和文化精魂。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2009,(5)
《人偶大戏——泄密》乐乐姐姐:我们的小人偶主角在QQ空间里发出以后,得到了众多K迷的热捧,纷纷给我们寄来了自己设计的剧本。这一期,我们就选取了其中一个比较有代表性的剧 相似文献
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影视编剧具有文学写作和故事程式化双重性质,独特的培养方向需要调整课程模块,在目前高校课程群中,该课程存在三个问题:非剧作专业的谱系尴尬、大课堂教育的无奈和编剧理论与实践相脱节等。课程创新从微观来看,可以从个人、团队和普世群体三条路径来分别进行教育设计。 相似文献
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蒋平 《兰州教育学院学报》2013,(8):54-56
"设难、解难"是很多成功的影视动画故事片常用的情节设计方法。基本模式是:在主要角色追求目的的行动中精心设置难点,再巧妙地解除难点。如此类过程持续发生则形成"设难解难的连环"。"设难、解难"手法既在剧情局部产生各种戏剧效果,又能起到组织情节、搭建故事的结构作用。 相似文献
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《立春》是一面有裂痕的镜子。"缺陷"决定了人物的命运,也影响了故事的风貌。胡金泉是《立春》的"六指",编导的刻意求"缺"。刻意求缺而制造意义,正如镜子的裂痕,本身即是缺陷。 相似文献
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在当妈妈之前，写过小说也编过剧本，开过专栏做过广告人，每每都和文字、语言、创作有关，但从没有一个角色，像“妈妈”那样让我如此投入、忘我。而好的艺术，往往出自忘我的境界。佛家说佛性是人人平等的，艺术家说艺术天分也是天生有之，我说，好妈妈就是母性＋灵感=故事大师。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2009,(2)
因栏目需要,现面向所有K迷,招聘导演编剧若干名。条件:每期我们会选取几张经典的图片或者剧照,提前发布到我们的QQ空间上(http://user.qzone.qq.com/595770801),同学们可以根据 相似文献
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