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王丽艳 《北京教育(高教版)》2010,(3):66-67
在我看来,这是一本写给老师的书。它教会我如何做最好的自己,也告诉我如何教会学生做最好的自己。正是这本书,使我由一个“爱得最多”的母亲,成长为一名努力去“爱得最好”的教师。 相似文献
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张月东 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):1-1
我没有机会进大学读书,也没有读过多少书,谈读书有点脸红。但幸运的是自己做了语文老师。一边教学,一边读书,便成了我这个“土八路”语文老师的一个特点;和学生一起读书成了我的一大快乐。 相似文献
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学校是一个读书的地方．理应书香飘荡．书韵弥漫。尤其是当学校拥有多年读书节举办经历和一卜佳书香校园”称号时．全校教师更应当把读书当做一种生活方式．校长也更应当在读书引领上做足文章,唤起广大教职员工读书的热望和对读书坚持的定力。 相似文献
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张冬青 《中小学图书情报世界》1998,(6)
书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉。在实施素质教育的过程中,要求学生读好书,认真读书,对学生进行思想品德教育,提高他们的分析能力、表达能力,更显得重要。我校每周安排两节阅读课,图书室的管理人员和班主任老师有选择性的将书籍搬到教室,发放到学生手中。在指导学生阅读时,我是这样做的: 一、教会学生使用工具书。商务印书馆出版的《现代汉语词典》是小学生读书的良师益友。在阅 相似文献
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读书是学生的第一要务。新的课程标准提倡学生少做题,多读书。读好书,把学生从题海战术的桎梏中解放出来。在这方面。老师就应当首先改变应试教育的观念。想方设法引导好学生选好书,读好书,教会学生怎样读书。把书读好。这样才能取得加厚学生文化底蕴．丰富学生学识,提升学生修养品位．提高学生审美能力、想象能力及创新思维能力的效果。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
正记得我在学校里读书时,有一位老师对我们说:"你们在阅读课外书时,我也在阅读各类书。你们读过的书,时间一久,印象渐渐淡了,模糊了,到后来几乎淡忘,读了等于不读。我不是这样,书读得越多,知识的积累越丰富。为什么?你们读书不做笔记,读过就算;我读书都做笔记,所以与你们不同。做笔记是麻烦的,但做笔记有它的好处,要做笔记,不是把书看完了就算了,还得想想有什么可记的。这一想,就比不想要看得深些,也 相似文献
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朋友有一个上六年级的女孩子,她说:"我们看个书可累了,读书批注篇篇要,阅读笔记天天做,读后感想周周写.我是一个小小小孩,阅读笔记呀记也记不完."最后两句她竟学着赵传的<我是一只小小鸟>改编了歌词.林语堂说:"书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书之第一要义." 相似文献
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曲笛 《阅读与作文(高中版)》2006,(9)
生命,一条昂首向前的小溪,一幅永不褪色的字画,一束七彩斑斓的阳光,它的美丽如同一本读不完的书。——题记阅读《阅读与作文》2006年第5期《生命承受的美丽》让我再次品读生命。作者文笔独特,告诉我们了一个平凡而真实的人生故事:一个女孩从小到大一路被书陪伴着,走过来的过程。是书,教会了她爱憎分明;是书,教会了她乐观向上;是书,教会了她勇于追求;还是书,教会了她去克服所有的障碍。其实,自己不也是这样的女孩吗?一本本书,让我看见了一个个灵动的生命,折射出一段段或喜或悲,抑或是悲喜参半的人生。它们让我快乐,让我感动,有时甚至不能自己… 相似文献
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甄宁 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
我非常喜欢读书,也有很多的书。我最喜欢的一本是《百科全书》,因为它教会了我许多知识。妈妈刚把这本书买回来,我便捧着它津津有味地看了起来。看着看着,《百科全书》仿佛变成一位无声的老师,把我带进了知识的殿 相似文献
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郭临风 《中华活页文选(初中版)》2012,(2):85-86
在成长过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。 相似文献