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1.
文章从内涵、笔画、字形结构、字距行间以及编排艺术规律、色彩浓度等角度分析字体设计中的书法表现,同时对中国传统书法与当代书法表现的字体设计进行比较,还提出字体设计须注意的几个问题. 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):41-42
本文在剖析当下汉字字体设计教学现状及问题的基础上,提出汉字字体设计本土化教学思路。通过对传统篆刻艺术中篆法、章法技巧的学习与分析,将篆法、章法技巧引入现代汉字字体的结构、外形、笔形变化、虚实等设计训练之中,为开展汉字字体设计教学改革提供参考。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2014,(5):117-118
当代汉字印刷字体设计从铅字时代进入数字化时代,技术在一方面解放了文字的多样性,激发了汉字的个性化创造,汉字字体设计呈现出更加个性化的趋势。另一方面,设计活动过于依赖电脑技术,使汉字印刷字体设计告别"书写",在西方文字设计思维中脱离了自己的文化语境,如此,汉字字体设计想要另辟蹊径尤为艰难。在转变与机遇中如何创新,如何在传统汉字书写中得到启发,如何利用技术方式还原汉字之美,是本文讨论的重点。 相似文献
4.
白羽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
写字是记录语言的过程,书法是艺术和学问.二者在本质、目的和写法要求等方面既有区别又有联系.写字要求规范、统一,严守汉字的基本结构.书法要求打破同一求变化,书写汉字的派生结构.这是一对矛盾.在教学中,应把二者辩证统一起来,树立正确的书法观.学校书法教育要纳入书协轨道.加强理论研究. 相似文献
5.
刘俊 《湖北函授大学学报》2014,(9):75-76,78
汉字元素在现代广告中的设计和运用是对汉字笔画和结构等构成形式的研究,以及在海报中如何进行造型设计的理论探求。它研究汉字的形态结构特征、字间的有机联系、字形提炼、构图布局和表现形式的选择等等,其设计思维是根据海报主题意象将汉字元素进行拆解、重构、延异等系列形象的创造,使汉字打破现有的单元化的秩,设计语言得到拓展和延伸。它呈现了对习惯性思维模式的置换改变,以其独特的平面形态在现代海报设计中呈现了新的表现技巧和视觉元素,是一种具有新语境的设计手法。 相似文献
6.
丛彩云 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
两汉时期是汉字发展的大变革时期,是汉字由篆向隶演变的关键时期。两汉碑刻文字,篆、隶并存,形态多样。两汉碑刻为我们保存了许多字体介于篆书和隶书之间,似篆非篆,似隶非隶,篆中带隶,隶中带篆的一种特殊字体,我们称之为篆隶体。研究发现,两汉碑刻中的篆隶体,绝大部分不是汉字由篆向隶转变过程中所出现的自然书体,而是在隶书已经取代篆书成为通行字体以后,人们为了求古求雅,对成熟隶书进行艺术化加工的产物。 相似文献
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8.
段剑源 《长春教育学院学报》2013,(4):56-57
了解了东巴文字的特点、书写工具和艺术特点,并与汉字书法艺术做对比,可以看出东巴文字书法艺术受到汉字书法的影响以及它和汉字的区别和联系,有助于人们对东巴文字书法艺术的发展提出新看法。 相似文献
9.
肖玲 《武汉市教育科学研究院学报》2020,(4):76-77
2013年教育部发布的《中小学书法教育纲要》,将硬笔和软笔书法纳入到了中小学教学体系中,并且还明确提出了各个年段的基本要求。其中,对小学低年级的硬笔书法具体要求为:学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。 相似文献