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<正>在小学数学教学中,教师如何遵循数学逻辑和小学生思维的特点,加强学生思维能力的训练,有目标地培养他们的创造性思维能力,是我们小学数学教学改革的一项重要内容,也是加强对小学生数学素质培养的内容之一。结合教学实际,谈谈我对小学生思维能力培养的认识和体会。一、加强数学直观教学,培养小学生由具体到抽象的思 相似文献
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美国银行信用卡持有者协会总干事格里·德特韦勒说：“１９９３年美国有将近１００万人提出个人破产申请。如果不给孩子讲解钱和信贷问题，他们进入社会后可能会麻烦百出。”针对现代中国孩子理财能力差的状况，我在教学中利用数学活动课，让小学生编好六道应用题，培养孩子的理财能力，收到了很好的效果。用“我有５元钱”编一道应用题在一年级小学生认识了元、角、分之后，利用数学活动课，组织学生到商店、市场参观，指导学生观察人们怎样购物：他们怎样选择商品，怎样付钱，售货员怎样找零钱等等。通过活动使学生懂得，钱可以买到商品，… 相似文献
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在新课改背景下的数学教学中,培养小学生良好的语言文字表达能力,是提高小学生数学素养的重要内容。现代建构主义学习理论认为,知识并不应该简单地由教师传授给学生,而应由每个学生依据自身所具备的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的想法,与其他同学进行充分交流。因 相似文献
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应用题教学是小学教学的重要内容,它对培养学生思维能力,提高学生数学素质起到很好的促进作用,在教学中,我注意全方位、多层次地对学生进行思维训练,收到良好的效果。一、纵向思维训练从旧知识出发,逐步增加新内容或难度,对题材相似、 相似文献
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应用题是小学数学的重要组成部分,学习解答应用题,可以培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念。百分数应用题的教学是小学数学教学的重要内容之一,其数量关系比较复杂,对小学生来说,是比较抽象的知识,较难理解,它牵涉面广,解答过程又易于混淆,学生学习时常感 相似文献
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解应用题一向是小学生的软肋，许多学生问我到底怎样才能解好应用题，我说解应用题除了讲究方法之外，还要讲究技巧。本人在指导学生学习解题技巧方面作了长期的探索与实践，现提出就教。 相似文献
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应用题教学是小学数学教学的重点和难点,教师在教学中启发学生的解题思路,交给学生一些具体的思考方法,让学生掌握解应用题的"点金术",这既是开发学生智力的重要途径,也是提高学生分析问题和解决问题的关键。几年来,我根据小学数学应用题的类型、特点和小学生的认识规律,注重培养学生以下几种解应用题的思路。一、分解——就是把复合应用题分解或若干筒单应用题去 相似文献
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在小学数学新教材的教学中,我深刻地感受到:学生学习困难大的内容之一是应用题的解答,尤其是分数应用题的学习,往往是学生对数学畏惧,甚至厌学的根源所在。那么如何进行分数应用题教学,使学生易学、乐学呢?我通过对分数应用题的分析归纳,对学生学习过程中产生的问题的研究, 相似文献
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<正>应用题是小学数学教学中的重要教学内容。由于小学生的理解能力较低,我们在卷面上经常发现学生的计算做得非常好,而应用题的完成情况却非常不理想。长期以来,大部分学生普遍感到应用题难学,教师感到应用题难教。如何提高应用题的教学质量呢?下面我结合具体的教学案例谈谈体会。一、创设情境,诱发兴趣布鲁纳说:"学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。"数学教材本身枯燥无味,教师必须善于将抽象内容具体化、形象化,将枯燥的内容生动化、有趣化,激发学生的求知兴趣,加深 相似文献
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通过解复合应用题，可以提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力，对培养学生思维的直观性也有很大的作用。在复习时我是这样来训练学生的： 相似文献
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我们知道应用题教学是对学生进行思维训练的有效途径,而在应用题教学中怎样对学生进行创新思维训练呢?对此,我的体会是:一、从基本的思维训练入手,为创新思维训练打好基础。应用题教学,关键是让学生学会分析题中数量关系,理顺解题的思路。在教学中我抓住以上关键点,对学生进行了以下针对性较强的训练:1.引导学生从应用题的条件出发根据条件提问题,从而弄清条件和问题间的内在联系。 相似文献
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魏旭东 《中国基础教育研究》2007,3(12):143-143
解答应用题在小学数学中一直占有很大的比重，要突破这一难关，关键在于弄清楚影响小学生解答应用题的因素。影响小学生解答应用题的因素反映在信息的选择和加工这两个方面，具体来说有以下五个方面： 相似文献
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应用题教学一直是小学数学教学的重点和难点。为使学生初步认识应用题的结构，掌握分析解题方法，在教学中，我根据小学生活泼、好动、爱说的特点，充分利用实物演示、操作、电教等手段，分阶段对学生进行由浅入深、由具体到抽象的语言思维训练。下面以识数和图画应用题教学为例，谈谈自己对学生进行语言训练的三步教学法。 相似文献
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在小学数学中开展应用题教学,有利于培养小学生应用数学的意识及创新精神。但对于小学低年级学生来说,应用题的学习还是一个难点。因此对教学策略的研究显得十分必要。 相似文献
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自信心是一种良好的心理品质,对学生健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。几年的低年级班主任经历更使我体会到培养低年级学生自信心的重要性。那么,如何培养小 相似文献