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跨校区的课程教学影响着多校区大学的教学资源配置与管理,在保证教学质量的同时如何减少跨校区课程教学的成本是多校区大学面临的共同问题.充分利用网络教学不受时空限制的优势可以降低跨校区课程教学的时间与交通成本,通过网络教学平台的交互环境可以增加不同校区的师生之间以及学生之间的交流与沟通. 相似文献
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多校区高校教学资源综合利用的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
多校区高校由于学生分布不合理、管理模式选择不当等原因造成不同校区间教学设施难以共享,影响教学资源的综合利用.针对这些原因提出的解决办法将有助于提高我国多校区高校教学资源的综合利用水平. 相似文献
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略论多校区大学管理的理论研究--兼论美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理 总被引：5，自引：0，他引：5
陈运超 《清华大学教育研究》2002,23(4):59-63
本文从美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理比较研究的角度 ,着重讨论了我国多校区大学管理的理论研究问题。主要讨论了多校区大学管理研究的理论视角、多校区大学管理的多样性、多校区大学与校区之间的关系等理论问题。 相似文献
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王云波 《武汉职业技术学院学报》2009,8(4):49-51
近年来,随着高职教育的快速发展,一大批高职院校通过调整、合并或扩展,成为多校区大学。多校区高职办学可分为相对集中、相对独立和混合管理模式。多校区办学格局给高职院校带来一系列教学管理问题：运营成本增加,学生享有的教学资源不平等,教学质量监控困难,文化整合存在难度。为解决这些问题,应实施分层管理,促进学科融合和信息化管理,以提高高职办学质量和效益为目标。 相似文献
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20世纪90年代以来,我国形成了一大批新的多校区大学.多校区大学如何对区域分散的各个校区进行协调管理,从而使多校区大学达到协调发展是目前我国高等教育面临的重大课题.本文时中外多校区大学的形成进行比较,以期对我国今后多校区大学的改革与发展有所启迪. 相似文献
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组织结构是多校区大学管理的核心问题,研究多校区大学的组织结构是多校区大学管理的现实需要。目前,我国多校区大学组织结构存在着管理层次过多、决策程序不科学、工作职责不明确等问题,影响了多校区大学组织结构的有效性。因此,应进一步优化我国多校区大学的组织结构,完善大学管理机制,使之运行更加高效。 相似文献
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略论多校区大学管理的理论研究——兼论美国多校区大学系统与中国多校区大学的管理 总被引：2，自引：0，他引：2
陈运超 《清华大学教育研究》2002,23(4):59-63
本文从美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理比较研究的角度，着重讨论了我国多校区大学管理的理论研究问题。主要讨论了多校区大学管理研究的理论视角、多校区大学管理的多校性、多校区大学与校区这宰的关系等理论问题。 相似文献
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始于20世纪90年代初的中国高校大合并,客观上形成了中国的多校区大学。组织结构是多校区大学管理的核心问题,研究多校区大学的组织结构是多校区大学管理的现实需要。长期以来,中国大学的组织结构在总体上表现出封闭性、保守性和稳定性,从而限制了大学功能的充分发挥。多校区大学由数个单校区大学合并而成,单校区大学组织结构 相似文献
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多校区大学组织文化的特点及其互动发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国很多大学存在多校区乃至异地办学的情况,文化机制是多校区大学组织整合的形式之一。由于多校区大学组织较之单校区大学更为复杂、松散、多元和异质化,寻求学校主文化与校区亚文化以及校区亚文化间的互动发展,是促进多校区大学组织文化整合的重要方面。这种互动发展直接受到多校区组织文化的分形组织和混合平衡特点的影响。对多校区大学组织文化特点的分析,以及对其互动发展的研究表明,多校区大学组织文化应在价值多样化的进程中保持主流价值,通过调整发展战略、改造组织结构和整合组织文化,形成自己独有的、难以模仿和替代的异质资源优势,保持大学的持续发展。 相似文献
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20世纪90年代,我国进行了大规模的高校设置调整,一大批多校区综合性大学产生。随之衍生的是,多校区大学的教育资源整合、教育教学管理、教育质量提升等一系列高校管理问题。相关学者关于多校区大学管理问题的研究颇多,研究领域涉及多校区大学的管理理念、管理模式、管理制度、管理方法等等,但执行力的研究并不多见,而鉴于多校区大学规模大、校区多、人员多、范围广的特征,执行力是多校区大学管理的关键所在,尤其是中层领导干部的执行力。故本文围绕多校 相似文献
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近年来多校区大学在取得一定发展成果的同时,也陆续出现一系列问题。为推进多校区大学各方面工作顺利进行,本文从学生管理工作方面入手,分析了多校区大学学生管理工作的特殊性及多校区对于学生管理工作的利弊性,并提出了改善多校区学生管理工作的对策。 相似文献
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多校区大学组织文化的重建 总被引：4，自引：0，他引：4
倪辉 《南京晓庄学院学报》2002,18(2):130-134
高校自身扩展和多所高校合并迫使对多校区大学管理的探索不断深化。多校区大学组织目标的整合使得高校组织文化面临重新建设。本文从多校区大学类型、多校区大学管理困境解析、组织文化及其使用、组织文化重建的必要性、途径与方法等几个方面探讨多校区大学在现实条件下的组织文化重建 相似文献
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多校区大学的产生，使得拥有多个校区的一所大学同时存在着具有不同特色的校区文化，因此，多校区大学都不同程度地存在着校园文化整合与重构的问题。在分析校园文化及其在多校区大学中的价值和多校区大学校园文化建设存在问题的基础上，提出整合和重构多校区大学校园文化的若干思路和对策。 相似文献
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随着我国教育事业的发展,多校区大学已在我国大部分地区出现.从管理目标、办学成本、学科建设和学校文化视角,审视当前我国多校区大学管理中存在的问题,多校区大学有效管理应采取树立明确的多校区大学管理理念,利用互联网降低办学成本,利用多校区优势培养高素质人才,构建合理的管理模式和管理系统等对策. 相似文献
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王丰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(2):155-157
文章在论述多校区大学管理面临着严峻挑战的基础上,认真分析了集权与分权管理的优劣势,并认为多校区大学的战略目标、组织规模、校区功能定位直接影响了多校区大学管理模式的抉择,进而提出多校区大学建立科学合理的管理模式应遵守“一个大学”的理念,遵循“集权有道、分权有序、授权有章、有权有度”的原则,遵循因时、因地制宜在动态中求平衡等建议,以期对我国多校区大学管理模式的实践有借鉴作用。 相似文献
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构建和谐的多校区大学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六届三中、四中全会提出加强党的执政能力建设,着力构建社会主义和谐社会,为建设和谐的多校区大学指明了方向。本文从构建和谐多校区大学的必要性出发,分析了构建和谐多校区大学的理论基础,指出了构建和谐多校区大学的四个方面内容,即多校区大学构成的和谐性、组织和谐性、内部环境和谐性、外部和谐性。 相似文献
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高效的多校区大学管理不仅可以带来规模经济和范围经济优势,而且可以带来联结经济优势。多校区大学的规模经济优势主要在于相同校区的互融,范围经济优势主要在于相异校区的互补,联结经济优势主要在于相近校区的互通。多校区大学的经济效益主要受校区数量、各校区的办学能力、校区间的相似程度、校区间的互赖关系、校区间的共享能力等因素影响。 相似文献
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中外多校区大学管理的比较研究 总被引：11，自引：1，他引：11
本通过对国内外多校区大学办学的经验及模式的考察，就中外多校区大学办学管理模式进行了比较，指出各种管理模式的长处和不足。多校区大学管理要树立“一个大学”的管理理念，要明确各校区的功能定位，根据多校区大学办学的需要采取因地、因时的管理模式。 相似文献