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江苏省张家港市妙桥小学始建于1911年，已拥有近百年历史。今日的妙桥小学正以全新的面貌跨人一个新的发展时期。学校现有44个教学班，2000多名学生，120多名教职工。学校以“互动对话、主动发展”为办学理念，以“和谐、智慧、求真”为校训，一路欢歌前行。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
江苏省张家港市沙洲小学创办于1962年,占地面积8315平方米,现有在校学生612名,教职工52名。教职工队伍中大专以上学历的有42人,中学高级教师2人,苏州市骨干教师1人,张家港市骨干教师9人。学校坚持走“教科兴教,打造品牌特色学校”之路。“赏识成功教育”是沙洲小学的特色,渗透在学校的每一项活动中,激励着师生的共同成长。“优点卡”“快乐成果袋”“成长日记”“教育故事”展现着学校独特的赏识文化。学校的拉丁舞教学驰名全国,少儿围棋多次在苏州市、张家港市围棋比赛中获冠亚军。学校的心理健康教育也深得省内外师生和专家的好评。2004年… 相似文献
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学校无小事，事事皆育人。能否培养出一支“思想好、业务精、作风硬”的特别能战斗的高素质教师队伍，是素质教育能否取得成功的关键所在。在学校德育工作中，成立校长主要负责、德育主任分管、班主任挂帅、团队参与的德育领导小组，创新“四制”、“三检查”、“二规范”的高效德育管理机制，做到“事事有人管，时时有人管，处处有人管”。“四制”指德育工作校长全面负责制，政教主任(德育主任)全面承包制，级部主任全组负责制和以班主任为核心的班级管理负责制；“三检查”指学校领导重点检查，政教处(德育处)全面检查和少先队专项检查；“二规范”指教师遵守《职业道德规范》、学生遵守《小学生日常行为规范》。 相似文献
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江苏省张家港市塘桥中心小学认真贯彻落实党的二十大精神以及习近平总书记关于“健全学校家庭社会协同育人机制”的重要论述，充分发挥协同育人主导作用。学校依托“糖果幸福家长驿站”阵地，携手“糖果家育导师团”队伍，开设“糖果父母成长课堂”课程，构建新时代家校协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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江苏省张家港市大新中心小学座落在享有“中国五金之镇”美誉的张家港市大新镇。大新镇是苏南地区乡镇企业起步较早的丁业重镇,有着悠久而丰富的五金文化资源。为此,张家港市大新中心小学校领导在创办特色科技校园时,“立足五金特色,开发五金资源,服务五金名镇”,以科技教育作为学校特色教育,以科技小五金校本课程为活动载体,积极打造特色科技校园。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10)
正责任引领共同发展江苏省张家港市第二中学创建于1978年,其前身是张家港市暨阳中学。学校现有37个教学班,1600多名学生,专职教师129人(其中,苏州市学科带头人2人,张家港市学科带头人6人,张家港市教学能手16人)。 相似文献
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目前，传统的教育观念依然根深蒂固，不少地方和学校“全面推进素质教育，深化课程改革”的口号震天，“学生争分数，教师比名次，领导看(升学)个数”的现象仍然存在，学校德育工作依然被忽视、受排斥，不仅内容和时间难以保证，而且作为“应试”的工具，德育方式也被扭曲。笔者认为，在全面推进“以学生发展为本”的基础教育课程改革中，各中小学校和教师必须真正落实“以人为本，德育为首”的基本理念， 相似文献
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