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如今大多数小学生都是独生子女,这些孩子不知道如何与人合作,因此在小学体育课堂上,教师可以采用合作法进行教学,这样不仅能让学生更好地参与到体育活动中,还能提高他们的合作能力。 相似文献
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如今的孩子,大多数都是独生子女,在班级中表现自私、缺少合作意识和团队精神.这是不符合教育目标的,这样的学生将来在社会上也是很难立足的.为此,作为教育者应在日常的教育教学中注重培养和发展学生相互合作的团队精神. 相似文献
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如今,有效地培养人们的团结合作精神和合作能力是十分重要的。因此,作为学生教育的奠基部分小学教育在培养学生的合作能力上负有不可推卸的重要作用。其中小学体育教学则是其中的重要环节,小学体育教学中的小组合作学习效果受到越来越多人的关注。 相似文献
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《考试周刊》2017,(6)
在如今初中语文教学中,语文课堂教学模式不再是单一的讲授词语、分析语句、朗读课文等传统教学模式,更多的是采用情境教学与小组合作学习相结合的模式。在这样的综合性学习模式中,小组成员可以互相配合,同学之间取长补短,营造一种良好的学习氛围。最重要的是小组合作学习的展开可以有效地激发学生的学习热情,使得学生肯动脑筋,爱动脑筋。在提高学生语文成绩的同时,锻炼学生的逻辑思维能力。如今,学生早已习惯传统的教学模式,缺乏创新合作能力。语文课堂以小组合作的方式展开,不仅有利于提高学生的语文成绩和素养,而且有利于提高学生的合作能力。所以当下语文教师的首要目标就是在班级展开语文合作学习小组,培养学生的合作学习能力。本文就如何在语文课堂中展开小组合作学习做了深入的探讨。 相似文献
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在新的课程改革中,倡导实施“自主、合作、探究”这种新型的教学模式,因为这种教学模式相较于传统的教学模式对于学生自主合作能力、创新能力、探索能力等各种能力的提高都具有明显的促进作用,因此,它更加符合新课改中全面提高学生综合素质的要求．那么,在如今的初中化学教学中,应当如何有效地引导学生开展自主合作探究学习活动呢？ 相似文献
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小组合作学习目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美能力,强调合作动机和个人责任。如今,几乎所有的课堂上,我们都看到了小组讨论式的合作学习。但走进课堂仔细观察,我们不难发现:多数讨论仅仅停留在形式上,小组合作学习在教学实践中还没有取得理想的效果。 相似文献
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如今的孩子，大多数都是独生子女．在班级中表现自私、缺少合作意识和团队精神。这是不符合教育目标的，这样的学生将来在社会上也是很难立足的。为此，作为教育者应在日常的教育教学中注重培养和发展学生相互合作的团队精神．如果在小学阶段就培养团队精神，就能很好地促进学生相互团结协作、积极进取、敢于竞争的个性品质的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
在过去旧课标的要求下,教育里面最重要的人物就是教师。一个教师教学的能力、教学素质等各方面直接影响学生的成绩,当然学生也得是认真努力的好学生。因此,常常会听到这样的声音"希望我家孩子进一个各科老师都优秀的班级"。但是在现如今,新课标和课改以后,多媒体已经悄无声息地闯入师生的生活中,会更加注重学生的合作能力,针对初中化学的合作学习问题展开研究和探析。 相似文献
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随着新课程的改革,如今教学越来越注重提高学生的合作能力,培养学生的合作精神.合作学习是由美国的约翰·斯莱文教授所提出的,所谓合作学习就是让学生以小组的形式开展学习活动,并通过学生在小组合作中的表现情况对学生采取奖励或者是惩罚措施的一种课堂教学方法.在高中化学教学中运用合作学习教学模式不但能够提高学生对高中化学学习的兴趣,有利于提高高中化学课堂教学的效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
"学会合作,学会共处"就是培养孩子在人际交往活动中能与他人合作与共处的能力。小学教育理应在各科教学中,注重对学生合作意识的渗透和培养。在综合实践教学中让学生合作学习,能为学生提供一个有支持的学习环境,使学生学会与不同的人合作。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
如今,在社会环境和教学改革的影响下,英语课程改革不断深化,高校英语教学从片面追求考试成绩逐渐向提高学生英语应用能力转移。合作学习作为一种新型的教学方法,能够使学生在教学目标的要求下,主动进行知识的探索,并完成一系列教学任务,进而发展学生的知识运用能力。口语教学一直以来都是高校英语教学的一个难点,尤其是在当前经济全球化的影响之下,英语口语的运用频率越来越高,这对高校学生提出了更高的要求。为此,本文结合当前的教学实际,分析了合作学习的内涵及重要性,并结合具体教学案例,分析了合作学习在高校英语口语教学中的应用方法,希望能够为培养全能人才提供一些参考和建议。 相似文献
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在以往的教学中,老师的教学都是用一种相对静态的方式呈现,一般而言,老师的教和学生的学不能完美地结合在一起,学生的主动性都不能得到很好的发挥。即使语文学科是一个丰富多彩的世界,学生处于一个被动的状态下,积极性难免受影响。新课程改革倡导合作学习,合作学习有利于培养学生的团队精神和合作意识,那么,如何在小学语文的教学中推进学生的合作学习呢?一、科学的组建学习小组,优化合作小学语文的合作学习应该追求让每个孩子都能够 相似文献
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日常生活、工作中 ,我们都希望合作愉快 ,如今 ,合作观念已被引入教学中。2 0世纪 80年代 ,盛行于西方各国的合作教学理论可以给我们提供有益的指导。该理论的核心是将社会心理学中的合作观念引入教学 ,将学生之间、师生之间的合作与交流看成是促进学生学习的主要途径。因而 ,教学方式的选择、教学情境的创设、学习结果的评价都必须贯彻合作观念 ,有利于促进师生、生生之间的互动 ,从而促进学生现代合作观念的形成、自主学习能力的提高 ,从根本上提高教学效率。这个理论被西方各国誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。从语文教学来… 相似文献
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金同成 《中国校外教育(理论)》2010,(10):111-111
传统的教学方式,老师教,学生听,学生仅仅是被动的接受。而如今,合作学习是新课标的热门话题,许多教师在教育教学实践中努力运用这种先进的教学理念。在教学过程中,充分体现学生是主体,老师是主导的教学关系。因此,教师都希望通过教学因素（教师、学生、文本）的动态合作,达到合理化的教学目的,从而顺利完成教学任务。 相似文献
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合唱是一门群体合作艺术．班级合唱教学不仅是学生体验多声部感觉的最有效的方式之一．也是培养学生良好合作意识、协调能力的重要途径。本人就如何在小学音乐课堂中对零基础的孩子进行合唱启蒙教学．培养孩子们的合唱意识和合唱的能力进行了初步的探索和实践。 相似文献
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徐爱华 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
学会英语是当代新型人才的需要.如今更多的教育工作者和学生家长都高度重视孩子从小学习英语.作为一名小学英语教师,更应注重培养学生学习英语的兴趣,提高学习英语的自主能力,把"为了每一位学生的全面发展"这一理念落实到英语课堂教学中去. 相似文献
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吕春宝 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0018-0018
文章说明了合作学习的三种教学组织策略,每种教学组织策略都有不同的优点和适用阶段。新的教学理念可有效增强学生的综合能力,有效地改变学生对于学习的看法和传统的教学观念,对于学生的合作能力、交际能力、阅读能力、独立思考能力都是一种提升。 相似文献
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如今的语文教学非常重视孩子的自主学习能力的培养，预习在教学中越来越显得重要了。预习对孩子的学习能力、学习方法都有着很重要的作用。但是在教学中，作为一名语文教师，如何教给学生预习的方法，如何正确运用预习导航，一直以来都是我们的困惑，也是我们的思考。前段时间有幸参加了某小学的主题为“清晰目标，精选内容，有效提问”的市级语文教研活动，听课后有一定的收获， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
如今随着我国经济的不断发展,人们对教育的要求也是越来越高了。尤其是对于初中数学教学过程来说。在如今新课标的改革下,提出了初中学生数学课堂合作学习。合作学习是我国新课程理念对学生自主学习能力要求的重要部分。教师在展开初中数学教学的过程中,要不断地创新和改革自己的教学模式,激发学生学习数学的积极性和主动性,并且要利用合作学习的方法,这样的话才可以不断地提高学生的数学成绩。就以新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性这个问题而展开了探讨。 相似文献