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职业院校应该根据自身生源情况,按照数控工艺员的专业素质要求,合理安排培训计划,处理好数控加工理论、数控机床操作和CAD/CAM工具软件的应用问题。 相似文献
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职业院校应该根据自身生源情况,按照数控工艺员的专业素质要求,合理安排培训计划,处理好数控加工理论、数控机床操作和CAD/CAM工具软件的应用问题. 相似文献
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在分析高职CAD/CAM应用课程现状的基础上,提出了改革思路:以二维和三维模拟加工及自动编程两个项目来设计课程内容。以来源于企业生产一线的典型数控加工零件为载体,构建基于工作过程的"六步教学法",并在教学过程中融入数控铣工职业资格标准,使课程既体现工学结合的特色,又为数控铣工职业技能考证奠定基础,从而大幅提高课程的教学效果。 相似文献
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宋国龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(4)
随着现代工业技术的迅速发展,数控机床已成为现代机械工业的主力设备,社会对数控技术人才的需求也越来越高.数控机床是我系技能培训的重点,我们将CAD/CAM和数控车床仿真软件相结合,可降低成本提高效率.本文探讨了以CAD/CAM为核心,结合数控仿真软件及数控机床的数控培训模式,使学生更好地掌握现代先进制造技术. 相似文献
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宋国龙 《常州技术师范学院学报》2001,7(4):71-73
随着现代工业技术的迅速发展，数控机床已成为现代机械工业的主力设备，社会对控技术人才的需求也越来越高。数控机床是我系技能培训的重点，我们将CAD／CAM和数控车床仿真软件相结合，可降低成本提高效率。本文探讨了以CAD／CAM为核心，结合数控仿真软件及数控机床的数控培训模式，使学生更好地掌握现代先进制造技术。 相似文献
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陈安鑫 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
CAD/CAM技术是数控专业创新型高技能人才的核心能力。在传统的操作培训中,数控机床编程与操作的有效培训必须在真实的机床上进行。培训中的误操作经常会导致设备、刀具等的损坏,甚至引发人身伤害事故,增加了培训成本。因此,如何改善数控技术课程的实习环境,使学生能学有所练、学用结合是 相似文献
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数控工艺员应具备的专业素质包括三个方面:机械制造工艺及设备专业知识;现代数字控制技术;熟练使用机械CAD/CAM应用软件.机械制造技术是基础,数控技术是专业,软件技术是补充.数控工艺员不仅应会操作数控机床,编制简单的数控加工程序,而且要具备加工较为复杂的零件的自动编程能力. 相似文献
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计算机辅助设计及制造（CAD/CAM）技术已经越来越多地应用在数控加工领域,CAD/CAM软件技术也在飞速发展,出现了很多的软件产品,这些产品根据自身的开发档次及其适用度,被广泛应用在不同加工场合,大大节省了设计制造的时间周期,并在一定程度上提高了精度和速度。 相似文献
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以中职学校制冷设备维修工中级考证（本文简称制冷中级考证）培训的精细化管理为出发点,结合制冷中级考证培训实例,本文逐层论述了考证培训准备工作、理论教学、实践教学和课堂教学质量的精细化管理方法,以精细化管理提高教学效果和考证通过率。 相似文献
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郑何敏 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):17-19
Mastercam具有强大的计算机辅助设计及制造（CAD／CAM）功能，是目前广泛使用的计算机辅助设计及制造软件。主要介绍了Mastercam软件在数控加工中的编程过程、加工方式及特点。 相似文献
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马有良 《实验室研究与探索》2004,23(6):39-40,48
提出通过CAD／CAM软件的帮助，建立了一套适用于现代计算机集成制造系统的数控培训体系的一些做法，以此改善数控技术课程的实验教学环境。 相似文献
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针对CAD/CAM软件应用的特点,把工学结合作为课程改革的重要切入点,注重学生能力的培养。提出以市场需求为导向的高职机电类CAD/CAM课程改革思路,同时探讨课程内容改革、教材建设、资源共享等内容。 相似文献
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针对初学者对数控代码指令难以理解的状况,以及目前大多数高校存在的日益增加的学生数和有限的数控机床之间的矛盾,提出引入基于UG CAD/CAM的数控教学。 相似文献
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基于CAXA-ME的CAD/CAM功能,用其CAD模块对零件进行三维实体建模,用其CAM模块对零件进行加工模型的创建、加工设置、成型过程仿真和数控编程,利用制造工程师cAM系统的后处理功能,自动生成零件的数控加工NC代码,提高零件的设计、制造速度. 相似文献
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潘国军 《南昌教育学院学报》2011,(12):72-72
《CAD/CAM软件应用》是"中央电大人才培养模式改革和开放教育"试点数控专业专科的一门选修课程。从这门课程教学实践来看,各地方电大教学实践效果并不理想。本文针对目前浙江电大远程开放教育数控专业的教学现状,对数控专业实践教育提出了有效的改革方案并应用于实际取得了良好的效果。 相似文献
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叶金虎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(6):176-177
传统的模具CAD/CAM课程教学以模具设计与制造理论和零件建模技术为主要内容,而当今模具行业需要的是具有模具CAD/CAM一体化应用技能人才.模具CAD/CAM课程教学也应以基于CAD/CAM软件的模具结构设计、模具成型零件的数控编程和实际数控加工制造能力的培养为主进行改革. 相似文献
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制造设备的大规模数控化和先进制造技术的发展,使企业急需一大批数控编程、数控设备操作及维修人员。高职数控专业应适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术应用的复合型人才。为此,抚顺职业技术学院数控专业在教学计划、课程体系、实训基地和师资队伍建设等方面进行了深入改革,取得了较好的效果。 相似文献
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CAD／CAM技术是数控专业创新型高技能人才的核心能力。在传统的操作培训中,数控机床编程与操作的有效培训必须在真实的机床上进行。培训中的误操作经常会导致设备、刀具等的损坏,甚至引发人身伤害事故,增加了培训成本。因此,如何改善数控技术课程的实习环境,使学生能学有所练、 相似文献
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现代机械制造业中,普通机械逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替,产品设计与制造经历着深刻的技术革命,CAD/CAM发挥着越来越重要的作用。 一、传统CAD/CAM一体化流程 目前国内外普遍采用的数控编程方法是图形交互自动编程,即设计人员和工艺人员在CAD/CAM系统的辅助下,通过人机交互的方式进行产品设计构思和论证、产品的部件设计、总体设计等,其基本步骤为: 相似文献