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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
心灵的翅膀     
有些人守着干涸的黄土,梦想着小溪;守着小溪,梦想着江河;守着江河,梦想着大海;面朝大海时,心却如同看见黄土一般干涸。因为在他们的眼里,只有黄土黄沙,尽管蔚蓝在他们的视线里泛着醉人的波涛,但无法在他们的心中荡漾,因此大海也变得黄沙漫天。  相似文献   

2.
[原作] 人生就是一个不断寻找的过程,每个人每天都在寻找着,寻找着自己的目标,寻找着自己想要的东西,寻找着事情的原因和结果……我,也在寻找着,寻找着奶奶的黑发。  相似文献   

3.
和一个朋友聊天.她笑说,给你出一个谜语猜猜:一只乌龟在河边散步,走着走着就丢了。你猜是什么?我苦思冥想,抓耳挠腮,来回踱步,想了半天,说,是朋友吧?你看,很多原本很好的朋友,可在岁月里,在流年中,走着走着就丢了,走着走着就散了,最终没有了音信,不再来往,偶尔只是在心中想想。  相似文献   

4.
天下着雨,她抱着几本书,撑着淡绿色的小雨伞的雨中走着。雨点打在伞上发出清脆的滴答声,然后顺着伞流下来,看着匆忙跑着的人们,听着汽车在雨雾中的鸣笛声,悠闲地走在街上。  相似文献   

5.
无可否认,蕴藏着无限审美意蕴的自然景观和人生风雨旅程,一直是诗人进行审美判断和艺术创作的载体。它奇幻的阳光,凄蒙的细雨,刺骨的寒风,都似一股股浸透着浓郁诗意的心灵之风,吹拂在诗人敏感而多情的心灵世界里,并在诗人静盗或澎湃的心湖里掀起一阵阵或宁静或激越的稿涟,汇漾着诗人面对客观世界、审视内心宇宙的圆润诗意。在诗人凌代坤的人生旅程中,他常常驾驶着真善美的马车,感受着时代的折光,轻翼着理想的彩云,沐浴着人生的风雨,托载着人格的精神,在平静而又不平静的心灵旷野上奔腾,并时时扬起那浸润着文化底蕴的鞭子,拍…  相似文献   

6.
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳写个不停,等待着下课等待着放学等待着游戏的童年……”  相似文献   

7.
    
——你在平原上走着走着,突然一堵墙挡住了你的去路,它向上无限高,向下无限深,向左向右无限远,它是什么?——是死亡。——你在圆球的内心走着走着,它的外壁引领着你,一圈又一圈,在每个方向上都永无止境,它是什么?——是生命。  相似文献   

8.
行进在新课改的行列里,我不断地被推动着、熏陶着、感动着,也不断地在思考着。  相似文献   

9.
《天津教育》2013,(12):56-58
教育里洋溢着微笑的面孔,饱含着真诚的问候,涌动着生命之流,绽放着成长之花,展现着智慧之美,培植着理性之魂。教育是一个曲径通幽的过程,教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行,  相似文献   

10.
激情与超越     
4月19日晴他们远离着休息和睡眠,赶超着时间,跨越着沟壑,填补着他们的天真——《生活在别处》  相似文献   

11.
有人说,教师象燃烧着的蜡烛,照亮了别人,却毁灭了自己。然而丁孝松老师却不这样认为。他说:“教师在无私奉献的同时,自己的人生价值也在学生的全面发展中得到了体现,在学生的美好未来中得到了延伸。教师更象是播种着,播种着未来;更象是耕耘者,耕耘着现在;更象是收获者,收获着希望。”  相似文献   

12.
《学前教育》2006,(10):31-32
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。然而多年来,教师对音乐教育存在着一些偏颇认识,在教育行为上还存在着一些不足,这在一定程度上影响着幼儿园音乐教育的发展。  相似文献   

13.
一天下午,同学们大都在室外,只有三个人“留守”在室内,一个在看书,一个在不声不响地摆弄着什么。而我轻轻地趴在桌上,闭上双眼,只是静静地听着,听着……  相似文献   

14.
一直梦想着有这样一天,在和煦的春风里,我和孩子们一起走进田野,在绿油油的草地上奔跑,享受灿烂的阳光,如画的风景。然后,孩子们有的斜躺着,有的静坐着,有的低吟着,一篇篇美丽的习作就在春风的吹拂下诞生了。啊,梦中的习作就是这样简单!  相似文献   

15.
余黔  胡永强 《贵州教育》2010,(2):F0002-F0002
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。踏进兴义八中校园,你会感受到浓郁的学习氛围,绿树成荫,繁花似锦。沐浴着兴义八中文化兴校的春风,厚载着兴义儿女的成才梦想在这里升华。在这块炽热的教育沃土上,传承着文明,播撒着希望!  相似文献   

16.
在近现代汉语中,“着”字的音读和语法义项最为复杂多变,而怀化方言的“着”字更为复杂,令人难以把握。本文在分别列出怀化话“着”字全部音读和义项的基础上,着重分析其与北京话不同的音义及语法作用。为了叙述的方便,兹将怀化活的“着”率按音设及语法义项分为六类,并分别标记为着l、着;、着。、着。、着5、着。,用拼音字母和国际音标(加方括号表示)同时标音,声调调值用角码数字标记。有些义项在举例时引用了部分古代文学作品语句,并不说明那些例句中的“着”字读音与怀化话相同,只是用怀化话与之观照,其应用形式和语法意义…  相似文献   

17.
春雨湿牛背     
梅子 《教书育人》2004,(11):56-56
站在风里,守着窗子,守着雨中犁田的农人和牛,守着我的孩子们。  相似文献   

18.
1936年的一个冬夜,在挪瓦斯科夏的哈里法克思,一个小男孩在听人念书。他洗过了一个热水澡,浑身暖暖的,穿着一件垂着流苏的厚厚的毛外套。他的拖鞋已脱掉,两只脚光着伸进沙发的垫子里。屋外,海风夹着雪花吹打在窗棂上。雾角在远处呜咽。炉栅里的煤火悄无声息地炽烈地燃烧着。他的母亲正朗读着。  相似文献   

19.
动画设计在整个影视动画创作中占有极为重要的地位,在当前市场经济条件下,影视动画设计面临着市场化的选择;在中国传统文化底蕴下,动画设计面临着意境选择;在电脑及互联网高度发达的背景下,影视动画设计面临着网络科技化选择;在影视动画多元化发展的要求下,影视动画设计还面临着色彩多样性选择。  相似文献   

20.
雨丝绵绵,温柔地从天外飘来。 我打着一把雨伞,走在一条寂静的小街上。走着走着,发现路边站着个小姑娘,正淋着雨水。  相似文献   

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