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插图具有形象、直观的特点.运用插图激发学生学习化学的兴趣;运用插图,能更好地进行实验教学;运用插图,能促进学生对化学概念等知识的理解和记忆;运用插图,能对学生进行爱国主义教育. 相似文献
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引导学生进行个性化阅读是小学语文教学的重要途径.学生在个性化阅读中,能读出对文本的独特理解.能在读的过程中发展思维.但是,让学生进行个性化阅读并不是"放羊式"地让学生读,在这个过程中,教师的"导"非常重要.只有教师正确地"导",学生的个性化阅读才会有目的,才会有方向. 相似文献
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自主学习能力是学生能够主动发现问题,并进行主动探究、寻找解题路径的学习能力.自主学习能力是学生终身学习的基础,能够促进学生长远发展,是学生必备的关键能力之一.开放性问题能调动学生的积极性,能激发学生参与学习活动的热情,能让学生在开放性的探索中获得思维能力的发展. 相似文献
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探究性教学强调以学生为主体,教师为引导.探究性教学,即教师根据教学目的提出问题,引导学生进行自主探索,寻找解决问题的方法,教师最后总结的教学方式,它能提高学生学习兴趣,提高学生解决问题的能力.在初三数学教学中,应用探究性教学,能有效促进学生进行迁移,提高学生的学习兴趣与批判性思维. 相似文献
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郑怀爱 《希望月报(上半月)》2007,(1):84
本文主要阐述了在当前形势下如何对学生的学习、生活进行评价.本文从诊断性评价、形成性评价、总结性评价三个方面来说明如何对学生进行评价.又从五个方面具体说明了如何进行形成性评价1、学生的自我评价.学生的自我评价能够使学生发现自己的不足之处,及时改正;2、小组评价.它能使同学之间更加了解,取长补短;3、任课教师评价.它能增加师生之间的感情;4、家长评价.它能使老师更加了解学生的情况.实现学校教育与家庭教育相结合;5、班主任评价.它对学生的发展起着重要的作用. 相似文献
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错题是攻克学习重点与难点的突破口,错题分析不仅能帮助学生形成正确的解题思路,还能帮助学生形成良好的归因能力,提高教学效率.借助错题资源进行课堂教学,不仅能点燃学生的探究欲,深化学生对知识的理解,还能引发学生的感悟,形成举一反三、触类旁通的解题能力. 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分.引导学生进行课外阅读,不仅能提升学生的语文综合素养,还能在一定程度上促进学生的全面发展.文章从课外阅读教学的现状、意义和方法等方面探析如何在核心素养理念导向下进行课外阅读教学. 相似文献
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课堂教学过程中,在合适的时机正确地使用评价方式及时开展评价,能提高学生的学习热情.特别是,引导学生进行自我评价,能提升学生的自我认知、发展学生语言能力、开阔学生思维能力,帮助学生走向深度反思,达成深度学习.本文对此进行了探索与实践,引导学生在每节数学课结束前的几分钟进行自我评价,让学生发现并反思自己的不足,明确努力的方向. 相似文献
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面对初中教育现状,教育强调理解学生,以学生为主体,让学生自主发展,张扬学生的个性,在此基础上对学生进行赏识教育.教师的评价能对学生产生重大的影响.赏识教育是一种理解,能激发学生的内动力,是获得教育教学成功的关键. 相似文献
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根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果. 相似文献
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根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提升数学教学效果. 相似文献
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美术课如果仅仅从概念、技能进行教学,很容易使学生学得被动、枯燥.人在青少年时代兴趣广泛,什么都想试试,试后没有兴趣的就不再问,有兴趣的能废寝忘食.如果能充分调动学生学习兴趣,发挥他们的积极性,培养学生的创作意识,使课堂活跃起来,这样就能较好地达到教学目的.那么怎样能激发学生的学习兴趣呢?结合学生的实际,我采用了四环节的教学结构. 相似文献
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口算是小学数学教学中的重要内容,它不同于笔算、估算、简算等,是不借助任何外在辅助工具进行计算的一种方法,主要依靠学生自己的思维进行计算.在低年级数学中进行口算教学不仅能有效提高学生的计算能力,让学生在数学方面获得更好的发展,还能有效地活跃学生的思维,对学生的大脑进行开发,帮助学生获得更好的成长. 相似文献
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新课标强调:“尊重学生的个体差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式,当学生进行阅读时,学习活动愈是自主,阅读的过程愈能反映学生的个性,愈能发展学生的个性”.因此,自主学习是促进学生个性阅读的重要途径之一. 相似文献
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有的习题学生虽然能用学过的知识或公式解出来,但不一定能理解得透彻.如果做一个小实验,进行验证,不仅能帮助学生解决疑难,还能提高学生的学习兴趣. 相似文献
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刘中科 《新课程导学(上)》2012,(35)
想象是思维的翅膀.在数学教学中,引导学生进行想象,往往能获得数学发现的机会,还能锻炼数学思维,培养学生的创造能力.
在数学课堂教学中怎样引导学生进行想象呢?笔者认为应从以下几方面入手. 相似文献
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本文作者针对目前高职高专学生的特点,结合计算机语言教学中存在的问题进行了研究,发现计算机语言教学与学生的心理素质密切相关.科学的计算机语言教学方式能增强学生的心理素质,而学生良好的心理素养能改善高职院校的教学效率与管理工作. 相似文献