共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
上海市吴淞中学秉持“教是人家给的,学是自己得来的”理念和“道尔顿制工约”设计思想,决定开展基于“工约”设计的作业改革,以超越“作业”工具性价值的局限,改变学校教与学的基本样态,从而撬动学校教育改革,提升育人质量。 相似文献
2.
王根宝 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
一、吴淞中学学校文化的创新视角上海市吴淞中学诞生于1924年10月。特定的时空,赋予了吴淞中学特殊的命运——一·二八、八·一三,两次淞沪战事,把吴淞中学两次夷为平地。 相似文献
3.
采用"轮组法"、"两室同化法"、"道尔顿制实验室法"能充分使用学校的生物硬件实验资源,使生物硬件实验条件薄弱的学校,也能为学生提供丰富多彩的生物学实验活动。 相似文献
5.
牛树超 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
1922年,舒新城等人将美国的道尔顿实验室计划引入国文学科,带来了语文教学的一场革命。80多年过去了,道尔顿制的教学理念仍然具有重要价值。近10年来,在各地推行的语文学案教学实验与道尔顿制教学理念一脉相承;杜朗口经验与道尔顿制实验的组织原则、实施措施极其相似。由此可见,道尔顿制所倡导的自主、自由、个性发展已成当今新课程改革的主题,反思国文科道尔顿制实验历程,对推进当今的语文课程改革有着积极的借鉴意义。 相似文献
6.
高三一轮复习过程中出现的难题应该如何处理?不同的策略效果不同。我们通过有关教育实验研究和经验总结,提出了"程序化分层突破"策略。一、道尔顿制,各尽所能所谓"道尔顿制",就是说课堂的组织形式采用"道尔顿制"。即教师不是以讲授为主,而是把任务布置给学生,指定参考 相似文献
7.
8.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(11)
江苏省苏州市工业园区第八中学,位于娄葑镇东南隅,东枕吴淞江,北邻独墅湖高等教育区。环境优美,人文气息浓厚。学校为全日制公办初中,创办于1958年,前身为车坊中学。2004年11月,因行政区划调整,更名为苏州工业园区第八中学（苏州工业园区娄葑镇管辖）。2011年,学校完成达标升级,成为苏州工业园区管委会直属学校。 相似文献
9.
近日,上海市第六十中学、回民中学、同济大学第一附属中学、闵行中学、吴淞中学、南汇中学、奉贤中学、金山中学、华东师范大学第三附属中学、青浦高级中学、崇明中学等11所新近被命名的"上海市实验性示范性高中"校长汇聚在闵行中学,就学校命名之后的使命和发展方向进行交流和研讨。这11所高中是经过层层评审,在今年7月获得市教委命名的。至此,上海已有三批共51所高中获得了此项命名。 相似文献
10.
11.
12.
吳再兴 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1957,(1)
一、前言道尔頓制是杜威实用主义教育的一个支流,曾经在我国风行一时,在我国教育界中發生过不小的影响。早在1922年,道尔頓制就已經傳入我國,引起了广泛的注意。当时的教育刊物都以有关道尔頓制的問題競相論述,那时的所謂权威教育刊物《教育雜誌》并發行将刊《道尔顿專号》大加推荐。一时研究和討論这一问题成为了風尚。在这种气氛之下,道尔顿制就在我国学校中推行起来。首先试行的是吴淞中国公学中学部,其他学校也相繼倣行。在1923与1924年間,全国正式实行此制的学 相似文献
13.
刘秀峰 《成都教育学院学报》2014,(2):1-4,16
道尔顿制曾于20世纪20年代在中国风行一时,其在中国的兴衰可以用"其兴也勃,其亡也忽"来形容。文章通过考察道尔顿制在中国的历程,提出道尔顿制在中国兴衰的四点启示:教育改革既要适应潮流更应观照国情,应重视教育实验在教育理论或模式推广中的作用,进行教育改革的时候一定要重视教师素质的提升,在推进教育现代化的过程中应重视中国传统教育的价值。 相似文献
14.
15.
任一明 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(5):86-90
道尔顿制盛行于20世纪20年代的美国，几乎在同一时期传入中国，并在我国中小学开展了较大规模的实验。道尔顿制实验中国化的历程，一方面促进了我国中小学教育实验的开展，培养和造就了一批教育理论家和热心教育实验的教育工作者；另一方面它揭示出，教育实验是一项易受各种因素影响、社会外部环境制约、其自身逻辑演变所左右，较难控制与掌握的科学研究。道尔顿制实验在给我国基础教育带来积极影响的同时，亦留下了深刻的经验教训。 相似文献
16.
饶慧玲 《教育界(基础教育)》2020,(16):59-60
青年教师培养是关乎各中小学校师资力量建设的重要问题,探索适合青年教师专业化发展的培养方案和学习组织形式是学校工作的重中之重。道尔顿制适合当前的教学理念和模式,这在会昌中学的青年教师培养中已经得到有效验证。 相似文献
17.
道尔顿制是流行于我国20世纪20年代的著名教育实验。它的发展与时代文化变迁、学校改革环境和教育家的探索都有密切的关系。它的历史命运为今天我国教育实验如何保持长久生命力提供了深刻的文化反思。 相似文献
18.
19.