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最近《南方周末》刊发了一组题为“钱理群‘告别教育’”的报道。压题照片是钱理群先生的头像特写,旁配小字：“钱理群以鲁迅自励,要在绝望中反抗,但是基础教育十年试水,却令他收获‘丰富的痛苦’。”这张照片和这段文字,在微博上,几天的时间就被转发了八千多次。反复揣摩钱理群先生的话——一切不能为应试教育服务的教育根本无立足之地——百感交集。 相似文献
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这是一个大变革的时代。当此时,教育改革发展势头良好,但深层次矛盾也进一步凸显:教育均衡大步向前,教育质量问题却日益紧迫;素质教育的理念耳熟能详,应试教育的锁链仍坚不可摧。2012年教师节前夕,任教50年的钱理群表达了"告别"教育的意图,他为之痛苦的是:"一切不能为应试教育服务的教育 相似文献
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这是一个大变革的时代。当此时,教育改革发展势头良好,但深层次矛盾也进一步凸显:教育均衡大步向前,教育质量问题却日益紧迫;素质教育的理念耳熟能详,应试教育的锁链仍坚不可摧。2012年教师节前夕,任教50年的钱理群表达了"告别"教育的意图,他为之痛苦的是:"一切不能为应试教育服务的教育根本无立足之地。" 相似文献
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鲁迅的《药聪阿Q正传》《纪念刘和珍君》等多篇文章正告别中学课本,被网友戏称为“鲁迅大撤退”。年轻人是不是真的读不懂鲁迅。或者说是不是真的已经不喜欢读鲁迅了？为此,记者专访了北大教授、著名鲁迅研究专家钱理群。他认为,年轻人并非不喜欢鲁迅。真正影响鲁迅作品被年轻人理解的,也并非鲁迅作品本身,而是我们的社会文化思潮．是教育方法等。 相似文献
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钱理群教授是我国现代学名的研究专家，也是国内研究鲁迅的权威学。他十分重视科研与教学的相互渗透与促进，尤其是近年来他非常关注中学语教育。
钱理群在对我国目前语教育诸多弊端深刻反思的基础上。在自己长期的研究和思考中，提出了语教育要以“立人”为中心的教育观。当然这个说法是借用了鲁迅先生当年的观点，但是从中反映出了钱理群以人为本、关注学生个人全面和和谐发展的指导思想。 相似文献
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沈文涛 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(3):4-6,57
“精神的底子”之说,倡导者甚多,但以钱理群教授的影响最大。1998年他在接受王丽采访时说,安徒生的《海的女儿》对自己影响最大,文中主人公的信念成为他做人的基本准则,在“文革”中被批斗仍能保持赤子之心,一个很重要的原因,就是他有一个“精神的底子”。 相似文献
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李学斌 《东方少年(阳光阅读)》2002,(1)
当大风猛然间刮起来的时候,仙虎正走在前往学校的路上。想起即将到来的活动,仙虎不禁又心情激动起来。明天就是“六一”儿童节了,这可是他的最后一个“六一”了。上周的班会课上班长曹凝提了一个倡议:举行“告别童年”仪式,让大家快快乐乐告别童年时代,满怀憧憬跨进少年行列。 相似文献
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今年的夏天,像是有所顾忌,姗姗来迟。当盛夏绽开,我就要告别大学,告别我的学生时代了。“毕业”,是不愿意提及的词。小学、初中、高中,不论毕业的时候是欢笑还是哭泣,那总归是告别——告别相处了几年的老师同学, 告别自己课桌上的涂鸦,告别操场上留下过的汗水,告别暗恋的男生, 更是,告别自己那一段日子。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
钱理群主张以“立人”为中心的语文教育观,重视文学启蒙教育,大力提倡经典阅读和建立多元化的经典阅读观,提出借鉴五四新文化运动背景下的中小学国文改革的设想,以及“多学科合作”、“老中青三结合”等阅读教学原则,在文学经典的重新诠释以及中小学生“精神家园”的构建上作出了很大的贡献。他站在一个理想主义者的立场上,表达了对中小学语文教育事业发展深深的期待和忧思。 相似文献
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