共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目前幼儿园社会教育存在的突出问题是教师在设计教育活动时把握不好活动目标,以致影响教育内容的选择和教育活动的组织,最终导致社会教育活动效果较差.幼儿园社会教育的目标是促进幼儿个性,尤其是社会性的发展.教师在设计社会教育活动目标时应注意将社会认知、社会情感和社会行为有机结合,深入挖掘社会教育内容,考虑幼儿的年龄特点,从而把握好教育活动的重难点,确定适宜的活动目标. 相似文献
2.
改革开放30年来,我国幼儿园社会教育在课程理念、课程内容、组织形式、课程评价等方面经历了一个复杂的演变过程.1981年<幼儿园教育纲要(试行草案)>颁布,品德教育课程开始确立,此后经过20多年理论与实践的发展,至2001年<幼儿园教育指导纲要(试行)>的颁布,幼儿园社会领域课程正式作为一个独立的领域出现了,并且从课程目标、内容、组织实施等方面进行了理论建构,从而赋予幼儿园社会教育理论和实践新的内涵. 相似文献
3.
社会教育作为幼儿全面发展教育的重要内容之一,近年来有了长足的进步。社会教育成为幼儿园一个独立的课程领域,明确了幼儿园社会教育的目标和内容,并认识到社会教育应促进幼儿社会认知、社会情感、社会行为等方面的和谐发展,观照了幼儿自身发展的需要。但在实际教育活动中,幼儿园社会教育还存在着一些问题,如将社会教育简单化、表面化,忽视对幼儿社会态度的培养,社会教育的整体性、随机性体现得不够,幼儿社会教育某些目标及内容起点、要求偏高,对幼儿个性品质的某些方面重视不够等。改进幼儿园社会教育,需要强化幼儿社会教育观念,拓展幼儿社会教育课程领域,改进幼儿社会教育方法。 相似文献
4.
关晓伟 《中国科教创新导刊》2012,(9):37-37
幼儿社会教育的途径,是指在对幼儿实施社会教育时所采取的最基本的活动组织形式。幼儿社会教育的基本途径：一是幼儿园一口活动教育活动,二是幼儿园文化环境陶冶,三是幼儿的自我体验自我教育。 相似文献
5.
社会教育属于幼儿园五大教育领域之一,旨在利用多种教育活动来发展幼儿的社会性,使其具备在社会中生存和发展的认知、技能与情感。课程游戏化提倡将幼儿园课程游戏化设计,为各种教育活动注入游戏精神,将自由自主的游戏活动还给幼儿,促进幼儿园教育的高质量发展。基于课程游戏化理念的导向作用与社会教育活动的重要地位,将二者有机融合是一次可行的探索。本文探讨了课程游戏化视角下幼儿园社会教育活动的实施路径,围绕理念解读、环境创设、目标设定、内容选择、形式设计、评价实施、资源整合七个方面做出详细阐述。 相似文献
6.
幼儿园社会教育是以发展幼儿的社会性为目的,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。对幼儿园社会教育的这一认识是有一个过程的,是伴随着我国幼儿园教育的诞生和发展而逐步发展起来的。本文拟以不同时期颁布的幼儿园教育和课程文件为线索,对我国幼儿园社会教育的发展作一梳理,以便从中得到一些启示。 相似文献
7.
8.
<正>随着社会的快速进步与发展，在我国的教育体系中，幼儿园教育已经变得越来越重要，社会各界都给予了较高的关注。目前幼儿园教育已经发展为我国教育体系的重要组成部分，但是由于幼儿园所涉及的教育形式和教育内容十分复杂，因此，需要针对幼儿园教育做好教学改革。在当前幼儿园社会领域活动的参与和渗透中，能够为幼儿园教育带来较大的变革和动力。其中有很多教学经验十分丰富的教师，已经开始依据幼儿的生活元素，展开幼儿园社会领域活动与幼儿学习生活相结合的实践活动。幼儿园的社会领域活动与生活渗透， 相似文献
9.
正"社会领域教育是从幼儿园课程领域的角度来命名的,作为幼儿园课程的一个领域,对幼儿进行社会性教育。"社会领域教学不等同于社会领域教育,"它是社会领域教育中重要的一种组织形式,围绕着社会领域教育的目标和内容,为了促进儿童社会性发展而由教师引起、维持、促进幼儿学习的活动",是幼儿获得社会知识、社会技能和发展社会情感的重要途径,也是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。其在养成幼儿良好的个性 相似文献
10.
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿园的社会教育是在日常生活中借助于日常生活,并为日常生活作准备而进行的。因此,我们自中班开始就开展了值日生活动,并贯穿于一日生活之中。在活动中着重培养幼儿的自信心,激发幼儿集体意识和责任感,并培养幼儿良好的行为习惯, 相似文献