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研究性课题是近年来中学教学的热点问题。作者对高一数学新教材在数列教学中就储蓄的计算问题作为研究性课题谈教学操作,指导学生了解一些金融常识,并由生活中的实例得到研究问题、归纳和解决问题的方法。 相似文献
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基础教育课程改革计划启动后,中学将开设“研究性学习”这门必修课,研究性学习要求教师转变角色,形成新的师生关系,让学生学会在“问题研究”中获取知识。这是生物教学的一个亮点。如何认识生物学科中开设的研究性课题?在教学过程中又如何去具体地落实?需要我们去思考、探索和实践。一、有关高中生物学科研究性课题的认识在高一、高二年级课程设置中开设了研究性课程,而高中新教材中又安排研究性课题的学习,两者之间有什么区别呢?在生物教学中设置研究性课题有什么意义?生物教学中的研究性学习与研究性学习课程既有相同之处,又有一定的区别… 相似文献
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研究性教学具有教学过程的开放性、师生之间的平等性、教学过程中的问题性、教学内容的综合性、学生学习的自主性等特征。国际贸易理论与实务课程研究性教学存在教学观念落后、部分教学内容陈旧、教学方法落后、轻视研究性实践教学等问题。教师应转变教学观念,理论联系实际,不断提高自身的科研水平,注重课堂教学与课外实践相结合,积极推行案例教学法、问题式教学法等研究性课堂教学方法,大力采用课题研究、研究性实践教学等研究性非课堂教学方法。 相似文献
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提出问题和课题的能力是开展研究性或探究性学习的关键.要从培养学生的问题意识入手,让学生带着化学小课题开始学习高中化学,结合真实的化学问题情境,在中学化学教与学过程中,教师要指导和训练学生把问题转化为课题,自然的生成研究性或探究性课题,培养学生提出化学问题和研究课题的能力. 相似文献
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通过文献资料和教学实践,对体育教学实施研究性学习进行了研究.认知发现理论、人本主义理论和建构主义理论是研究性学习的理论基础.体育教学实施研究性学习的步骤有准备选题阶段、课题设计阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、成果演示阶段.体育教学实施研究性学习的过程中,教师需要更新教育理念,建立健全合理的评价机制,注意研究性学习在体育教学中的适用范围,体育研究性学习重在培养学生研究性学习方式. 相似文献
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高德辉 《福建教育学院学报》2006,(3):94-96
信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。研究性学习是教育科研领域中一个崭新的课题,为了进一步阐明研究性学习的内涵与范畴,在此首先讨论一下研究性学习的几个特点。一、研究性学习的特点1.重视问题的提出和解决在研究性学习中,教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题,去发现问题和提出问题。这些问题可以是 相似文献
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刘昌文 《中学数学教学参考》2002,(5):18-19
增设研究性课题 ,是新教材与以往教材显著的不同点 .研究性问题的教学 ,是培养学生分析、解决问题能力 ,特别是发散思维能力的重要途径 ,是进行素质教育的有效组成部分 .笔者在高一年级函数的应用部分通过一个道路网问题 ,对研究性问题的教学进行了一次尝试 .1 教学过程1 .1 相似文献
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任孟均 《中国科教创新导刊》2014,(11):138+140-138,140
研究性学习并不是一个新名词,但是在教育事业相对落后的内地,要真正将其运用于我们的教学并非易事,究其原因,除了教学设施相对落后外,主要还是教学观念的陈旧.研究性学习强调教师在教学中的指导作用和学生在学习中的主动思维.惯用的研究性学习模式,是以学生为主,提出问题,在教师的指导下加以解决.课题的提出很重要,我们可以将教学内容分成阶段,从而提出一些阶段性的学习课题,采取“目的性研究学习”的教学方式是完全可行的.研究性学习在现有的教学环境中是可行的. 相似文献
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丁俊苗 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(2):64-67
研究性教学是-种新的教育思想和教学方式,在<现代汉语>课程教学中实施研究性教学,培养学生初步的科研能力,可以让他们更好地从事中学语文探究性学习的教学和语言研究工作,同时也进-步深化了<现代汉语>的课程改革.以问题意识为基础和核心的研究性教学,具体、可操作性强,是实施研究性教学的有效途径.研究性教学给教师、学生的教和学以及教材的编写也提出了新的更高的要求. 相似文献
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定金是我国担保法所规定的一种担保方式，也是违约当事人违反合同的一种责任形式。定金在法学理论和法律实务中具有非常重要的地位。文章从定金的概念和分类、定金合同的法律特征、定金与预付款的区别、违约定金罚则的适用等几个方面进行了讨论，澄清了实践中的一些认识，对有关当事人在实践中适用定金时具有一定的借鉴和指导意义。 相似文献
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论述了证约定金、解约定金、违约定金以及预先给付等四种性质的定金，进一步阐述了定金在具体运用中应当注意的两个的问题，即适用定金罚则后违约方不再承担其他的违约责任以及定金担保不适用借款合同，深入研究我国定金的性质及其适用，对正确适用法律，维护社会秩序具有重大的理论和实践意义。 相似文献
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徐永兵 《江苏广播电视大学学报》2005,16(1):67-69
随着我国金融体制改革的深入和金融风险管理的加强，当前存在的存款保护性安排已无法满足市场发展的需要。我国的存款保险制度应注意所有权、账户设立、保费三个方面的建设。 相似文献
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王望 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(3):35-38
提存取回权是提存制度的重要组成部分，完善提存取回权旨在完善提存制度，因此需要规范提存取回权的行权时间、行权主体、行权程序、行权的法律后果以及特殊时效下提存取回权存在的必要性。我国现行《合同法》《提存公证规则》对提存取回权有所规范，但是市场经济的发展对提存取回权的设立及其价值出现了新的要求。德国民法典与法国民法典均是提存制度的良好参照文本，因此借鉴两国相关规定有利于更好的完善提存制度，规范提存取回权．同时，国家政治经济和社会文化特性决定了我们不能单纯移植外国相关立法，而应在结合我国国情的前提下寻求一个适合我国现在经济发展状况的立法模式． 相似文献
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石明 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(4):48-51
定金的标的不仅是金钱,也可以是金钱之外的其它财物;我国法律上规定的定金具有双向担保功能,而其它的提保形式则为单向担保功能;适用定金罚则后,违约方不应再承担其它的违约责任;在双方当事人均不履行合同时,不能适用定金罚则;定金担保不适用于借款合同。 相似文献
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陈其强 《渭南师范学院学报》2014,(21):52-55
存款一指存款债权,二指存款债权指向的现金。在我国,财产性利益在解释论上作为占有的对象不存在障碍。存款债权的占有归属于储户,而存款现金的占有归属于银行。民法中货币“占有即所有”的原理理应得到刑法的认可和尊重,同时应该严格坚守刑法中占有概念的同一性。错误汇款如同错误投递的邮件,应视为“遗忘物”,而领受行为则可认定为“拒不返还”的事实,构成侵占罪。 相似文献
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存款保险制度是一种金融保障制度，其目的是为金融体系提供一张安全网，防止存款人因个别金融机构倒闭而对其他金融机构失去信心引发挤兑，导致银行恐慌和金融危机，但其消极影响也不容忽视。在我国即将推出存款保险制度之际，研究该制度实施中可能带来的不良影响及对策，具有重要的现实意义。 相似文献
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左建湘 《湖南科技学院学报》2005,26(7):269-271
以浅成低温热液型金矿成矿理论总结湘南地区金矿的成矿特征，提出“含金矿坯层、断裂构造、岩浆和热泉作用”三位一体成矿的必要条件，指出了找矿前景。 相似文献
19.
屈琦 《渭南师范学院学报》2005,20(4):20-22,25
作为一项重要的债的担保方式,定金制度在我国立法中较为滞后和粗糙,学术界对定金的性质有较大理论分歧。从立法本意和司法实践分析,定金的性质应是违约定金。我国立法应以制定《民法典》为契机,明确定金的性质和适用法律要件,确定其在法律架构中的地位,使理论与实务相统一,以期达到较好的立法效果。 相似文献