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高职高专"高等数学"课程改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当前必须认清高职教育的培养目标和教育特点,对于基础课程"高等数学"要转变观念,优化教学内容,改进教学方法,提高教学手段,改革数学考核形式,以提高高职数学教学的质量. 相似文献
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认真贯彻落实“两课”新方案,必须要在教学管理和教学改革上下功夫,加强教师队伍建设。教学内容的改革以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想“三进”为核心,教学方式的改革以学生参入教学过程为核心,强化实践教育环节。改革考核方法,运用现代化教学手段。 相似文献
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认真学习“3＋X”高考制度改革意见，及时调整教学思路，注重培养学生的综合能力；以提高师资队伍对高考改革的适应能力为重点，引导教师改变教育观念、能力结构，运用科学的方法、手段，优化教学过程。 相似文献
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几年来我校坚持以教育科研为先导,以课题研究为载体,改革课堂教学,探索规律,逐步形成了我校课堂教学模式科学化、课堂教学方法最优化、课堂教学手段现代化的教学特色. 相似文献
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构建科学的实践教学体系是实现高职教育人才培养目标的重点,本文以重构实践教学内容为根本,以改革实践教学管理、加强保障措施为手段,探讨实现学生综合实践操作能力的目的. 相似文献
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关于高职"分层一体化"实践教学体系改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
构建科学的实践教学体系是实现高职教育人才培养目标的重点,本文以重构实践教学内容为根本,以改革实践教学管理、加强保障措施为手段,探讨实现学生综合实践操作能力的目的. 相似文献
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郭学晋 《希望月报(上半月)》2007,(7):125
物理是一门以实验为基础的学科,具有技术应用广泛、知识创新快的特点.在实施新课程物理教学中,我们要不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,营造一个充满"磁性"的课堂环境,求实、求活、求新,吸引学生的注意力,训练学生的思维,提高物理课堂的教学质量. 相似文献
10.
课堂教学不能靠"盗版" 总被引：1，自引：1，他引：1
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术在教育领域内的推广运用，为教育教学提供了新的物质手段。教育教学信息网络化的发展，为教育提供了丰富的网络信息资源。先进的教育教学手段和丰富的网络信息资源不仅为教育教学提供了极大的便利，而 相似文献
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李鹏 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(4):154-156
强化以人为本,就是强调以教师为主体,以凝聚教师为目标,达到凝聚人才的"附丽"效应;强化以人为本,就要在教师队伍的竞争力上合理"造极",建设一支教书育人、管理育人,服务育人的高水准的教师队伍;强化以人为本,科学合理"造极",是教师人才引进、留任、使用和开发的新理念 相似文献
12.
宁新昌 《渭南师范学院学报》2005,20(1):36-38
在马克思主义哲学教学中，可以贯穿一些“问题”．以便启发学生去“思”、去思考。如哲学的基本问题，实事求是的人文关怀问题，辩证法的人文情意问题，认识论的“转识成智”问题，人的存在和本质问题，马克思主义和中国文化的关系问题，马克思主义和西方哲学的关系问题，“三个代表”的意义等。哲学的本质作用是教人去“思”。如果说在教学中学生和老师能一道去“思”、去思考一些问题，那么学生就会感觉到哲学距离他们并不很远，而和他们的存在、他们的生活密切相关。 相似文献
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高职院校“两课”是对大学生系统地进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道,对培养社会主义事业的建设和接班人具有重要作用。随着形势的发展变化,必须加强和改进“两课”教学,以适应新世纪培育“四有”新人的需要。 相似文献
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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》隐性教学法的探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
<概论>课今后教学方法与手段改革的方向是:以隐性教学法为主,以显性教学法为辅的教学方法体系.这门课程的性质与内容彰显了在教学中实施隐性教学法的必要性、重要性;同时它遵循了思想政治教育规律与青年大学生成长成才认知规律.在课堂教学中,实施隐性教育的途径:一是采取老师搭台,学生唱戏的方式进行;二是重视学生的亲历体验作用,强化实践教学环节;三是期末考核方式跟踪管理,建立符合教学方法改革特点和要求的科学考试体系. 相似文献
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张立兴 《潍坊教育学院学报》2005,18(4):19-20
院党委提出的锻造学生五种优秀品质,是培养适应社会发展人才而采取的重大举措,具有非常重要的意义。“两课”教学是加强大学生思想政治教育的主渠道,我们应采取有效措施,将锻造五种优秀品质融入到“两课”教学之中去。 相似文献
16.
"学思维"活动课程是一门以"思维方法"为主线的活动课程,其教学方式有别于"知识"主线的课程。这一课程需要在实践中创建有效的教学模式,以总结教学经验,指导教学行为。"学思维"活动课程的三种教学模式是:思维方法基础训练课型的教学模式、问题解决基础训练课型的教学模式和创造性思维提升训练课型的教学模式。 相似文献
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大学"交往-研讨-发现"教学模式是通过师生交往、生生交流、相互研讨,使师生不断有所发现、有所创新并获得教学生活整体意义的教学活动模式.交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素.其理论依据主要是:主体教育理论、交往教学理论及建构主义学习理论.特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价等构成其基本的结构. 相似文献
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“支架”理论在商务英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语在日益频繁的国际商务交流中扮演着重要角色,将二语习得中的"支架理论"有效地应用于商务英语的教学实践,有助于推动商务英语学科的发展。学习者借助于教师和同伴的支架帮助,能建构起基本的语言和商务知识、交际技能以及较完整的商务实战能力体系,为他们将来的商务工作做好准备。 相似文献
19.
根据《马克思主义基本原理概论》课程教学的目的和意义,以及当代大学生的特点和成长规律,《马克思主义基本原理概论》课程应当采用以学生为导向的教学模式。《马克思主义基本原理概论》课程应以学生关注的热点和时事为核心,以大学生的学科背景和成长规律为出发点,在教师全面、准确地把握马克思主义基本原理的前提下,实现教师和学生知识结构的良好对接。 相似文献
20.
《Chinese Education & Society》2013,46(1):144-160
This article dwells on the importance of revolutionary mass criticism and social survey to the reform of universities of liberal arts. Having conscientiously summed up their lesson in traversing a tortuous path, Futan University's "May 7" experimental liberal arts class resolutely carried out Chairman Mao's instruction, "Liberal arts should take the whole society as its factory," and centering on revolutionary mass criticism, organically combined classroom teaching and the Three Great Revolutionary Movements. Over the question of teaching material, they persisted in putting all courses of study under command of Marxism, Leninism, and Mao Tsetung thought. Taking Chairman Mao's works as the basic teaching material and opposing transplanting of the old teaching material, they overcame the lack of teaching material. In the course of revolutionary mass criticism they broke the old concept of "dignity of teachers" and built a new teacher-student relationship. Teaching presented an initial outlook of "officers educate men, men educate officers, and men educate one another." 相似文献