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王林琳 《西北成人教育学报》2002,(2):78-79
议论文中的论据运用的得当与否是一篇议论文能否成功的标志,事例论据和道理论据作为常用的论据运用在各式各样的议论文中,如何更有效地运用论据来论证论点是一个重点。事例论据的正确性、典型性、代表性,叙述论据的简练性和针对性,论据之间的顺序性是议论是否有力的重要因素。道理论据的分析、解剖、提炼和升华是道理论据以理服人的基础和源泉,事例论据和道理论据相辅相成,共同服务于一篇优秀的议论文。 相似文献
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【命题分析】论据类型的认识、分析、补写也是议论文文体阅读能力的主要考点。论据是证明论点的材料。它是被论点统率,为论点服务的。常用的论据有两种类型:事实论据和道理论据。事实论据包括具有代表性的事实和史实,道理论据指经过人们实践检验的,为社 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>事例论据是议论文中使用频率最高也是最有效的论据。许多学生难以写出一篇论据充分、说理透彻的议论文,一个至关重要的原因就是不能很好地运用事例论据。如何才能用好事例论据呢?主要有论据选择、论据叙述和就例析理三个方面。一、论据选择遵循的原则一是中心集中性原则所选论据一定要紧紧地围绕中心论点,所选论据的 相似文献
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李大亮 《中国基础教育研究》2008,4(4):131-132
议论文的论据有两种,即道理论据和事实论据。对于道理论据要选择名人名言且名言的内涵（说明的道理）要能证明论点;对于事实论据要注意以下几点： 相似文献
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议论文有三个要素：论点、论据、论证。这三点缺一不可。论据又有事实论据和理论论据之分。但我们用得较多的还是事实论据,因为事实胜于雄辩,具有较强的说服力。 相似文献
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针对近几年来学生议论文写作中存在的材料贫乏、说理空洞等现象,作文"发展等级"提出了"论据充实"这一要求。论据,即立论的根据,可分为事实论据和理论论据:事实论据,一般指有代表性的事例或史实以及统计数字等;理论论据,一般 相似文献
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论据是议论文的三要素之一。论据包括事实论据和道理论据两种。有人说,事实论据和道理论据界限鲜明,截然不同,极易辨识,其实,并不完全是这样。众所周知,事实论据就是对客观事物的真实的描述和概括,具有真实性、典型性和直接现实性的特点。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。而道理论据则是为了对某个问题或者观点进行论证而引用的一些名人名言、谚语、古代文献等材料。 相似文献
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【命题分析】
论据类型的认识、分析、补写也是议论文文体阅读能力的主要考点。论据是证明论点的材料。它是被论点统率,为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据包括具有代表性的事实和史实,道理论据指经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论; 相似文献
10.
唐惠忠 《创新作文(初中版)》2013,(3):37-39
议论文中用来证明观点的理由和根据称为论据。论据分为理论论据和事实论据。理论论据主要指人们熟悉的普遍道理或理论权威的经典论述,以及经实践证明可以信赖的格言、谚语等。事实论据指的是具体、可靠的事实,它包括中外历史和当今的事实,实践经验和统计数字,以及从图片、电影、电视、戏剧中搜集和积累的材料等。事实论据是对客观事物的真实描述和概括,因而是证明论点的极具说服力的论据。 相似文献
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本文列举了对议论文“论据”的三种理解,认为:将逻辑学中证明论题的论据当作议论文的“论据”或者将议论文中的分论点当作中心论点的“论据”都是不科学的;议论文中只有证明论点的事实性材料(包括言论性事实材料),才是真正的“论据”;传统的观点,即将“论据”笼统地作为任何议论文的三要素之一的观点,是不合实际的,只有在运用论据论证型的议论文中“论据”才是必不可少的要素,而在说明型议论文中或在逻辑推理论证型议论文中,“论据”并非是必不可少的。 相似文献
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薛吉辰 《中学语文(读写新空间)》2004,(3)
在议论文中,论据就是论证论点的根据,就是作者建立观点的理由。论据包括事实论据和理论论据,一般议论文用的多是事实论据,这从高考作文中可以选出大量的例子。从高考作文中,我们可以看到考生选用论据的一些突出的特点: 相似文献
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王春梅 《阅读与作文(高中版)》2011,(5):26-27
一。什么是"事实论据"用来证明论点的事实和道理叫做论据。依据论据本身的性质和特征,可分为事实论据和道理两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论 相似文献
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张巨宏 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】论据既受制于论点,又作用于论点。因此,论据的运用对于写作议论文很重要。教材对论据的有关知识讲得比较清楚。教师的任务是引导学生研读教材,思考问题(或启发学生自主思考、自主提问、自主归纳):①什么是论据?论据可分为哪两类?②事实论据有什么特点?使用事实论据证明论点要注意什么问题?③道理论据有什么特点?使用道理论据要注意什么问题?④如何搜集并积累可以作为论据的材料?学生通过归纳、讨论这些问题,初步掌握论据运用的基本知识后,教师还要引导学生明白论据的运用必须以多元化为依据,要围绕论点作辐射状思维和多向性选择… 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(7):132-142
一、知识导引论据,即立论的根据。在议论文中,作者提出了论点,就必须举出足够的事实或正确的道理来证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫作论据,即事实论据和道理论据。事实论据,包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。道理论据,指的是用来作为论据的理论,它们来源于实践,且被实践证明是正确的。包括名言、警句、科学道理以及成语俗语。 相似文献
19.
李志民 《小作家选刊(小学)》2008,(7)
议论文的写作论点,论据、论证三要素缺一不可。这其中.论点是统帅,赞同什么,反对什么要旗帜鲜明,不可含糊其辞。论据是支撑,无论是引用理论论据还是引用事实论据,目的都是为论证论点服务.为充实内容服务。那么,在实际写作中,在处理论点与论据的关系时又有哪些误区?该怎样正确地处理论点与论据的关系呢? 相似文献
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本文试图从论据多维解读的方法,谈谈论据在高中生议论文写作中的地位和作用,让学生"盘活"论据,使论据在论证过程中的"价值"倍增、魅力四射。 相似文献