共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
聋校的《体育》(教师教学用书)教材是由人民教育出版社体育室编写的全日制聋校试验教材.经过多年的教学实践,笔者认为该教材图文并茂,手势准确,比较适用,对提高聋生的身体素质,掌握体育基础知识、基本技能和补偿其听力语言障碍造成的缺陷,有着重要的指导作用.与此同时,笔者也发现存在着一些不足之处,现针对该教材第一册至第三册的内容,谈一些个人的看法,与同仁共同探讨. 相似文献
2.
目前,聋校教材是以普校教材为蓝本,结合聋校特点改编过来的.那么在新课程标准、新理念下,聋校语文课程内容有那些不足和缺陷呢?作者谈谈自己的看法…… 相似文献
3.
目前,聋校教材是以普校教材为蓝本,结合聋校特点改编过来的.那么在新课程标准、新理念下,聋校语文课程内容有那些不足和缺陷呢?作者谈谈自己的看法 相似文献
4.
刘伟 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):39
审视现行的聋校数学的教学状况,聋校的教材版本还停留在1995年出版的一套教材上,近20年来一直没有过更改,教学内容严重脱离了社会实际,也在很大程度上脱离了聋生的身心发展的特点与现实.普校版的教材虽然日新月异,但在内容的编排、教学的进度和课时安排上想在聋校全面实施也存在较大的难度.再加上每一届聋生的发展都参差不齐,一味地套用老经验显然不合时宜.为了让每一位聋孩 相似文献
5.
6.
1995年,原国家教委委托人民教育出版社组织人力编写了全日制聋校数学实验教材（即旧版聋校数学教材）,目前,仍有许多基层聋校在使用这套教材。由于这套教材是在十几年前编写的,因此,在聋校如何使用它是一个值得探讨的问题。本文将在分析旧版聋校数学教材编写特点及现行使用旧版数学教材存在的问题的基础上,提出一些使用该教材的建议。 相似文献
7.
黄贤娟 《中国科教创新导刊》2013,(21):51-51
自实行新课标以来,普小对教材实行了一次又一次的改版与修订,使教材与社会发展接轨、让学生新观念、新信息,符合小学生身心发展的需要。而我们聋校现行的语文教材内容陈旧、内容狭窄,严重制约聋生的全面发展。对此,我校通过考察和研究,于2 0 0 7年起尝试对普小教材与聋校教材整合使用。经过几年的试验得出结论,聋校语文在引进普小教材时不能同步使用,应该降低一个年级。以下是本人对聋校二年级语文教材与普小一年级语文教材整合有以下做法和体会。 相似文献
8.
编写聋校缝纫课校本教材是聋校缝纫课课程的需要,怎样开发更适合聋生学习的缝纫课教材,提出几点我个人的看法：长期以来,聋校缝纫课教学或是采用的是普通职业中学的教材,但教材内容对于聋校的学生来说内容相对较多、较深,聋生学起来颇感吃力;或是无教材,全凭教师个人经验来开展教学,不利于聋校缝纫教学的持续发展。因此教材的缺失也给学校提供了一个学校按照自己的办学理念设计、开发符合学校特点的课程及其相应课程资源的机会。校本教材的编写是对现有教学的一个极有利的支持,结合学校的传统和优势进行的校本教材的开发,使教材能更加符合学校教师和聋生的发展特点与实际需要。 相似文献
9.
教材是最重要的课程资源．是师生实施教学大纲或课程标准的重要凭借。聋校语文教师应合理利用教材,立足于教材,吃透教材;不受制于教材,用活教材;不拘泥于教材,拓展教材,从而最大限度地发挥聋校语文教材的潜在作用,提高聋校语文教学的实际效益。 相似文献
10.
结合教学实践 ,笔者对聋校教材中存在的问题进行了分析 ,并从教材的内容、形式、介质等方面提出了教材改革的几点建议。 相似文献
11.
以校本教材开发、教材编写、教材文本以及教材使用为切入点,对我国聋校教材研究的相关成果进行整理,发现聋校教材研究日益受到特殊教育工作者的关注,但研究呈现出明显的不均衡性,缺乏系统深入分析。未来研究应丰富研究方法,提升聋校教材研究质量;拓宽研究领域,促进聋校教材研究均衡发展;完善聋校教材研究框架,促进教材研究深度发展;开发动态数字教材,推进教材研究信息化发展。 相似文献
12.
语文是聋校最重要的基础性学科之一,承担着形成和发展聋生语言能力的重要任务。当前,聋校语文教学在教材使用、课程目标、方法手段和教学模式等方面普教化倾向严重。只有细致进行原因分析,积极寻求应对策略,才能构建具有聋校特色的语文教学模式,切实改进聋校语文教学现状。 相似文献
13.
随着课程改革的不断深入,课程资源开发和利用已经成为我国基础教育课程改革的一项重要内容。聋校在课程资源的开发和利用方面,不仅面临着与普通学校相同的问题,而且由于教育对象的特殊性、教学资源的相对有限性,更是面临着自身特殊的问题。本文从聋校思品课教材资源使用情况及问题入手,提出聋校开发思品课程资源的策略及其具体操作方法。 相似文献
14.
一、教学中遇到的问题 随着特殊教育事业的迅速发展,聋人受教育程度的不断提升,开办聋教育高中部的学校越来越多.目前人民教育出版社编写的全日制聋校实验教材中没有高中的教材.由此引起了以下两点问题:第一,由于数学课程的特殊性,它的知识点衔接必须环环相扣,这就出现了从聋校数学教材到普校数学教材如何接轨的问题.第二,如果聋孩子们从进聋校就开始用普校的教材,又存在聋生生理障碍与普校教材内容多、进度快而造成的接受矛盾的问题.带着以上两个问题,笔者对目前全国20所聋校数学教材的使用情况进行了网络和电话访谈. 相似文献
15.
目前,多数聋校思想品德课使用的教材是上世纪90年代人民教育出版社出版的全日制聋校实验教材,一到六年级为《思想品德》,七到九年级为《思想政治》。随着时代的变迁、社会的发展,特别是新课程改革的深入推进,这套曾经发挥过重要作用的教材,在教学理念、内容编排等方面的局限性逐渐显露,已不能适应新形势的要求。 相似文献
16.
一、聋校使用普小数学教材的必要性1995年,国家教委委托人民教育出版社组织人力编写了全日制聋校数学实验教材。这套教材充分考虑到了聋生的心理发展规律,具有加强直观教学、重视实际操作活动等特点,为当时的聋校人才培养作出了应有的贡献。但是,随着时代的发展和社会的进步,越来越多的聋童受到了良好的学前教育,越来越多的聋生进入高等院校就读,这套聋校数学教材的教学观念、教学内容和教学进度等方面已不能适应时代的要求和聋生的需要。 相似文献
17.
许岳霞 《当代教育理论与实践》2017,9(3)
原有聋校语文教材因内容陈旧,与学生生活经历严重脱节以及要求、内容、形式单一等问题,已被部分聋校弃用,转而直接选用普校语文教材进行教学.但在教学过程中仍需更换部分难度过大、要求过高、内容脱节的内容,并引入校本课程作为补充.同时,在教学内容的选择上要突出生活实用性,注重聋生的情感体验;在作业设计上要充分考虑聋生已有的知识水平;在知识拓展上要注重开阔学生视野;在思维启发上要培养学生的质疑精神和寻求解答问题能力,以有效提高聋生的语文素养. 相似文献
18.
在聋校使用普校数学教材可行性的若干思考 总被引：1，自引：1，他引：0
目前我国很多聋校都在全校或部分班级使用普校数学教材.在聋校使用普校数学教材符合"特殊需要教育"和"全纳教育"的思想,也是当前聋教育发展的现实需要.聋校和普校数学教学内容基本相似,使用普校教材具有众多优势,科技的发展等因素都为在聋校使用普校数学教材提供了充分条件. 相似文献
19.
高宇征 《课程.教材.教法》1994,(10)
全日制聋校各科新教材开始编写１９９４年８月２３日—２５日在北京怀柔县召开了全国聋校教材编委会第二次会议。参加会议的有来自北京、天津、上海、山东、辽宁、黑龙江等省、市的编委和各科教材主编４０余人。主要任务是审订各科聋校教材编写纲要。继年初第一次聋校教材... 相似文献
20.
通过对122名聋生和45名聋校教师的问卷调查、聋校语文教材分析和部分师生的访谈,发现：聋校语文教学主要问题之一就是其未能进入“聋人文化”,主要表现在聋校语文教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面。 相似文献