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王强国 《小学教学(数学版)》2013,(1):30-30
片段一 出示情境图：
师：从图中,同学们获得了哪些数学信息？生：从图中,我知道了1个书包20元,1个笔记本5元,1盒水彩笔18元。生：图中一共有3个人,小军、小晴和售货员阿姨。师：要解答“一共用去多少钱”这个问题,还需要知道什么条件？生：我们要知道是谁买的东西,买了什么东西。 相似文献
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诗文结构，讲究起承转合，教学亦如此。 1998年 3月，我在武汉听了北京市特级教师刘德武上的“分数的初步认识”一课，感悟颇多。这节课的导入部分十分精彩。在看似随意的闲聊中，话题向既定方向渐进，起承转合，水到渠成。 1．起 因为是借班上课，刘老师开始就介绍自己。 师：我是人。 生：我也是人。 师：我是大人。 生：我是小人。 师：我是好人。 生：我是坏人 (马上发现上当，立刻改口 )。 生：我也是好人。 师：咱们都是好人。“人”字这一撇代表你们，这一捺代表我。我是关心你的老师，… 相似文献
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片断一：引入 师：早上我去买点心，一算正好４元，我拿出一张１００元钱付款。可是店主一来忙于生意，二来怕收进假钞，三来备的零钱不多。于是，他要我换一张面额小一点的钱。而我只拿了一张钱，又非常需要这点心，请大家帮我想一个办法。 生甲：把１００元钱拿到附近店里换成小一点的。 师：能告诉大家怎样兑换吗？ 生甲：把１００元钱换成１０张１０元，再用其中１张１０元去买点心。 生乙：…… 生丙：也可以换成１０个１元硬币和９张１０元，再拿出４个硬币，还剩下９张１０元和６个１元。 师：我们把这个兑换、付钱的过程用数学表达… 相似文献
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沈歆然 《小学生之友(智力探索版)》2010,(3):23-23
夏天可真热!吃完午饭．我和爸爸一起去游泳。到了游泳馆,卖票的阿姨说：“小孩游一次是10元．大人游一次是12元。我们这里也有卡出售,小孩游10次是70元,大人游10次是90元。”我想：如果小孩游一次是10元,那么游10次就是100元了。 相似文献
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<正>板块一：回顾共读时光，温习诵读方法（课前播放一年级上学期学生和大人、小伙伴共读童谣儿歌的视频。）师：我发现你们刚才一直盯着大屏幕笑呵呵的，看到你自己了吗？看到你们在干什么呀？生：我们在跟着老师念童谣和儿歌。生：我在和妈妈一起读《剪窗花》。师：短片记录了你们上个学期和大人、小伙伴一起读童谣儿歌的美好时光。我们在课本中读了很多童谣儿歌，这三首还记得吗？（出示标题《剪窗花》《谁会飞》《春节童谣》） 相似文献
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课件出示练习题:50个同学去划船,每条大船可坐6人,租金10元;每条小船可坐4人,租金8元,如果让你安排,你准备怎样租船?师:今天,我要请你们中间的一位来当导游,带领50个同学去郊游。导游必须有自己的租船方案。现在就请同学们设计自己的租船方案。学生根据提供的信息设计租船方案, 相似文献
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<正>一、谈话揭题师：今天是位新老师给大家上课。我姓张,名玉栋,（出示：张玉栋）就是这三个字。我叫——生：张玉栋。师：你们觉得这个名字怎么样？生：非常好,听起来感觉很好。生：我觉得这个名字有来源,不像有些名字,就是随便取,如二娃、三娃之类的。师：看来你接触过农村的孩子,听说过这样的名字。张老师今天就要给大家介绍这么一个人,他叫——（板书：三黑）来读一读这个名字。 相似文献
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伍嘉琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):81-82
人长大了。就要掉牙。上学不久,很多同学都开始掉乳牙,每个掉了牙的同学都指着嘴巴高兴地说：“看!我要换新牙了,我要长成大人啦!” 相似文献
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信息技术与小学数学学科如何有效整合呢？下面用两个案例来谈一谈自己的看法。案例一（观察物体）：师：从正方体的正面,你观察到什么？生。：我看到的是一个面,是正方形。生1：我看到了两个面。生2：我看到了三个面。师：我们站在正方体的正面,能看到几个面呢？师：拿出数码相机．请刚才的三位同学分别对着正方体拍一张照片。 相似文献
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三则案例近日，在课程改革优课评比活动中，我有幸观摩了三节品德与生活课，课的内容都是“坐、立、走，有精神”。三位执教者受不同教育观念的支配，采取了不同的教法，收到了不同的教学效果。现将这三位老师的教学过程摘录如下：教法A：师：刚才，我们已经知道坐、立、走要有精神。我们要做到———生：我们要做到坐如钟，立如松，行如风。师：很好！你真是个聪明的孩子！现在，老师要请小朋友们开展一次比赛，请每个小队的“苹果”小朋友上来做评委。（“苹果”小朋友到教师课前准备好的评委席就坐。）师：每个小队推选一名小选手上来参… 相似文献
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师：请同学们看黑板,我要给大家画一幅画。（师画图：一个仰天痛哭的人）请你们猜一猜,她遇到了什么事,哭得这么伤心呀？ 相似文献
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生活中我们经常听到大人们对孩子说这样的话：＂你是男子汉,要帮助女同学提包包＂。这句看似正常的话其实存在三个疑问需要我们厘清：要帮助女同学,男同学就不用帮助了吗？这种引导方式合适吗？如果孩子不情愿当男子汉就可以不帮吗？生活中人人都有爱与被爱的需要。一个人对另一个人的关心从＂你对我好,我才对你好＂,到＂我对你好,但你也要对我好＂,再到＂我会承担法律义务,对你好＂,最终达到＂不管法律如何规定,我会以我自己的方式永远对你好＂。 相似文献