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在中国现代文学史上,大学教育与现代文学之间有着非常密切的关系。五四新文学首先诞生于北京大学,在某种意义上就是一种校园文学。在此之前,中国文学创作和接受的主体都与大学没有什么关系,是在蔡元培主持下革新了的北京大学给现代文学的兴起提供了条件。其后,文学整体生态发生变化,但大学教育一直是影响现代文学发展的重要因素。现代文学的这一兴起和发展背景,对形成其思想与审美的基本取向以及具体的表达方式都有很大的影响,也直接影响了现代文学的传播方式。在一定程度上,可以说现代大学教育既是影响中国现代文学的一个重要因素,中国现代文学与中国现代大学教育之间的良性互动关系也成为中国现代文学的一个重要传统, 相似文献
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试论21世纪的大学文学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的大学需要加强非文学专业的文学教育。这种文学教育,应当是一种以民族的、传统的、优秀的文学为主,融汇现代文学,吸纳外域文学,以作品为主、兼顾作家、史论并举、赏析结合,怡情养性、培植素养、化育闳才的主流的泛文学教育。加强大学文学教育,必须以更新大学教育理念为前提。加快教学体制改革是其保证,创新文学教育课程是其根本,营造人文熏陶环境是其关键。 相似文献
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何谓大学？有容乃“大”,大学为“学”。蔡元培执长北大后,围绕着“容”和“学”对北京大学进行改革,为之注入了现代大学的灵魂,使之由一个封建官僚的养成所变成名副其实的高等学府。蔡元培不仅是北京大学的缔造者,也是中国现代大学的开创者。 相似文献
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《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(1):78-78
2006年12月10日，由北京大学蒙古学研究中心、内蒙古大学蒙古学学院和北京大学东方文学研究中心联合主办，内蒙古自治区文学艺术界联合会、中国少数民族文学学会协办，胡日勒国际贸易（北京）有限公司独家赞助的纪念蒙古国现代文学奠基人达·纳楚克道尔基诞辰100周年的国际学术研讨会在北京大学隆重举行。来自日本东京外国语大学、清泉女子大学、蒙古国科学院、蒙古国立大学、乌兰巴托大学、蒙古三宝学院、中国社会科学院、中央民族大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古社会科学院和北京大学的70多位专家学者会聚一堂，对达·纳楚克道尔基的文学作品进行了研讨。 相似文献
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王晓冬 《南京师范大学文学院学报》2013,(3):79-85
本文通过对"纯文学"与"杂文学"、"白话"与"欧化"、"国语"与"国文"几对关键词的细致阐述,解析朱自清中国现代文学观念的复杂性,将其与中国的"诗教"传统相勾连,分析其"现代文学"观念与"现代教育"观念的互动关系,勾勒中国现代文学从"国语的文学"到"文学的国语"的历史建构。 相似文献
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张国龙 《广播电视大学学报》2005,(3):9-12
“抗日战争”爆发后,北京大学、清华大学和南开大学广大师生由北平至长沙,辗转湘、黔、滇,最后落脚云南蒙自,组成临时“国立西南联合大学”。在中国现代文学史上,“西南联大”的文学创作无疑是一道独特的风景。本文试图追寻“西南联大”的峥嵘岁月,钩沉学者、文人的心路历程,彰显他们自觉承担的文学使命,以及作为华夏子孙的人文良知。 相似文献
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进入新世纪以来,由于文学地位、大学生状况、教学体制等因素的变化,中国现代文学大学课程的教学面临一系列的挑战和困境,所以,坚持文学教育立场,贯彻美感教育的原则,发掘现代文学的思想价值,革新教学方法,进行中国现代文学教学的改革显得尤为迫切和重要。 相似文献
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王嫣 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(2)
目前大学行政化管理问题、学风不正等问题越来越引起了人们的关注,大学教育出现了质量下滑、不能引领社会发展的现象,大学精神的回归与再塑已成为大学人最强烈的呼唤。本文试图从中国近现代史上大学与政府关系的角度把握中国现代大学精神的演变轨迹,以期为中国现代大学精神的理解提供新的参照点。 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(3)
乐黛云,1931年生,现任北京大学现代文学和比较文学教授、博士生导师,上海外国语大学顾问教授,东北师范大学、天津师范大学、厦门大学、南京大学、南京师范大学、中国语言文化大学兼任教授.1990年获加拿大麦克马斯特大学荣誉文学博士学位.曾任北京大学比较文学与比较文化研究所所长(1984—1998)、深圳大学中文系主任(1984—1989)、国际比较文学学会副主席(1990—1997),现任中国比较文学学会会长. 相似文献
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中国现代文学是中国现代性的文学.用来确定现代历史阶段之现代属性的标准,也应该成为确定这一时期的现代性文学的标准.文学革命从根本上改变了中国文学的发展方向,因而具有历史原点的意义.此前文学革新的成就,要通过文学革命更为成熟的创造才能充分体现出来.左翼文学反映了革命现代性的要求.革命现代性与启蒙现代性不同,但也有相通之处,因而左翼文学事实上改造并融合了五四文学的传统.左翼文学有重大教训,但也有历史贡献和成功的经验.其优秀之作,证明"工具论"的文学观可以兼顾人情与物理,使文学的社会功能与审美功能达到统一.世俗现代性推动了通俗文学的发展.世俗现代性看似现代,实则比较传统,反映的是不同时代的民众追求生活享乐和欲望宣泄的要求.通俗文学与精英文学是"一体两翼"的关系,但重要的是这两翼如何舞动起来.港澳台文学是中国现代文学的重要组成部分,中国不同民族的文学相互之间没有文学标准以外的地位高下.现代文学止于1949年仅是一种照顾教材特点的设计.教材的编写还要在体例上创新,要在注重知识传授的同时,加强学生能力的培养,将传授知识、提高素质与培养能力融为一体. 相似文献
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中国现代文学,是中国现代性的文学。用来确定现代历史阶段之现代属性的标准,也应该成为确定这一时期的现代性文学的标准。文学革命从根本上改变了中国文学的发展方向,因而具有历史原点的意义。此前文学革新的成就,要通过文学革命更为成熟的创造才能充分体现出来。左翼文学反映了革命现代性的要求。革命现代性与启蒙现代性不同,但也有相通之处,因而左翼文学事实上改造并融合了五四文学的传统。左翼文学有重大教训,但也有历史贡献和成功的经验。其优秀之作,证明＂工具论＂的文学观可以兼顾人情与物理,使文学的社会功能与审美功能达到统一。世俗现代性推动了通俗文学的发展。世俗现代性看似现代,实则比较传统,反映的是不同时代的民众追求生活享乐和欲望宣泄的要求。通俗文学与精英文学是＂一体两翼＂的关系,但重要的是这两翼如何舞动起来。港澳台文学是中国现代文学的重要组成部分,中国不同民族的文学相互之间没有文学标准以外的地位高下。现代文学止于1949年仅是一种照顾教材特点的设计。教材的编写还要在体例上创新,要在注重知识传授的同时,加强学生能力的培养,将传授知识、提高素质与培养能力融为一体。 相似文献
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大学制度:大学存在和发展的根基 总被引：4，自引：0，他引：4
大学制度是大学存在和发展的根基 ,这是中世纪大学模式确立以来各国大学发展历史经验反复证明了的。然而在中国近现代教育发展史上 ,中国的现代大学制度并未完全确立。本文针对经济全球化和高等教育大众化对中国大学提出的挑战 ,就中国现代大学制度的建立进行了思考。 相似文献
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蔡元培大学教育理念述评 总被引：4，自引：0，他引：4
刘宝存 《天津市教科院学报》2003,5(3):42-46
蔡元培 (186 8～ 194 0 )是我国近代著名的民主革命家、思想家、教育家。他参加了孙中山领导的辛亥革命 ,并在革命成功后先后担任中华民国第一任教育总长、北京大学校长、中华民国大学院院长、中央研究院院长 ,为民国时期的教育事业特别是高等教育事业的发展做出了卓越的贡献。蔡元培长期留学国外 ,并专门考察欧美诸国的大学教育 ,深受西方大学理念的影响 ,加之较长时间主持北京大学 ,有着丰富的大学教育实践 ,因而形成了系统而深刻的大学理念。他的大学理念不仅促成了北京大学由官僚养成所向现代大学的转变 ,促进了我国大学的改革与发展 ,… 相似文献
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苏龙沛 《商丘师范学院学报》2013,(10):95-99
20世纪初,中国古典文学理论衰微,现代文学理论范式开始形成。促成现代文学观念形成的因素有三个：一是西方现代文学理念,二是仿西方文化而来的现代高等教育学科体制,三是现代性质的文化传播媒介。这三种因素促成了中国现代文学理论研究范式的形成,意味着中国文学领域一种新的文化秩序的兴起,也标志着传统文学批评与文学鉴赏模式走向终结。 相似文献
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王富仁 《韩山师范学院学报》2005,26(2):1-5,7
该文以序言的形式，描述了中国现代文学研究与现代文学教育的发展轨迹及其二者的互动关系。现代文学研究是附丽于现代文学教育发展起来的，国家意识形态起着指导作用。提高受教育者的精神境界和审美境界是中国现代文学教育必须承担的义务。 相似文献