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郁晨露 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
走过迷宫吗,那一条条错综复杂的道路是否使你找不着北,迷失了方向? 看别人走迷宫,总是居高临下,一切尽收眼底.就像玩迷宫图一样,因为没有身陷其中,因为迷宫的布局都能看得分明,于是,一支笔很快就能从入口或一条线直至出口.而迷宫中的却依然在努力寻,这便会暗自好笑,认为那些人愚蠢.这或许就像那句俗话:"看人挑担不吃力." 相似文献
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美点赏析“以人为镜,可以知得失”。这是以“镜子”为话题的文章通常的立意,而《迷宫中的自我》一文却别出新意,把“自我”和他人都看作是一面镜子,这镜子不仅映现自己,也映照别人。自己作为一面镜子,可以映照别人,别人作为镜子,也可以映照自己,自己和别人的一生都带着一面镜子,谁也无法摆脱被镜子映照。人的一生就是在相互“映照”中不断完善。以人为镜,可以反躬自省,以找出“理想的我”和“现实的我”,“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间的差距,以便“再造一个理想的我”,在人生的舞台上做出漂亮的演出,展示自己的神韵和丰采。生活在… 相似文献
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徐曙玉 《渭南师范学院学报》2001,16(6):25-27,35
《“城堡”与“迷宫”-欧美现代主义文学论集》共收仵从巨十余年在国家级等重要学术刊物发表的13篇论文,《论集。作者以勇敢、严谨的态度,涉足别人不敢涉足的学术领域,满怀对人间关怀的激情,用坚持真理的精神,走进萨特、昆德拉、冯尼格、海勒等现代主义艺术大师们的“迷宫”式的“城堡”,对其强烈的关注“人的存在”的作品的精神内涵和艺术创新发表了独到的见解,在众声喧哗的现代主义文学研究界显示了自己的声音。 相似文献
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王军 《商丘师范学院学报》2006,22(3):19-20
老子、庄子的许多思想中具有迷宫特色,包括四种迷宫:存在迷宫、真理迷宫、时空迷宫、价值迷宫。面对这些迷宫,他们像苏格拉底一样认为“我自知我无知”,而这恰恰证明了他们的智慧。 相似文献
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数学学习中有个著名的"迷宫现象":设想一个教师带着一个学生走迷宫。教师对迷宫很熟悉,能很快地在3分钟内走出迷宫。学生紧跟着教师,也在3分钟内走出了迷宫。现在教师站在迷宫外,让这名学生单独进入迷宫,这名学生能不能在3分钟内走出迷宫呢?最可能发生的情况是这名学生在3分钟内走不出迷宫,甚至30分钟、3个小时,他也走不出迷宫。这名学生为什么走不出迷宫?显然,教师带领他走迷宫时,他只是被动地、机械地跟随,并没有在教师引领时主动找到并掌握走出迷宫的路径。 相似文献
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在电脑鼠的设计过程中,往往需要耗费大量的时间在迷宫搜索算法的调试上。通过研究迷宫地图,采用模块化的设计方法,模拟实现了对迷宫搜索算法的仿真,还设计了迷宫地图的编辑和迷宫搜索算法的导入等功能。仿真试验结果表明,仿真迷宫搜索算法可提高迷宫搜索算法设计和调试的效率。 相似文献
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胡勤 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):4-5,33
探寻写作教学的规律比寻找迷宫的出口难多了。迷宫有进口,一定有出口,可是写作教学没有进口也没有出口。我们生来就在语言的迷宫里,直到死亡。每一个作品对读者来说都是迷宫,探寻写作教学的规律也是在制造迷宫,是在寻找出口的过程中制造新的迷宫。探索作文规律越多制造的迷宫也越多。 相似文献
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艾桦 《中学课程辅导(初二版)》2007,(9):2-3
小学时的他,是个聪明的孩子。比如说解数学题,在老师还没得出答案的时候,他往往已经找到了两种解答方法;比如说玩走迷宫的游戏,别人才走出两三个岔道口的时候,他却总是自信地得出答案,举起了手。因此,那段时间他很自负,觉得自己无人可及。尤其是当他 相似文献
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目标1郾培养收集、动手制作的能力,愿意与别人一起进行操作活动。2郾了解中国的名胜风光。内容1郾走迷宫(见图)各省市名称提供(插入式)各省市名称卡片。提供(插入式)各省市的风光名胜图片。2郾中国地图用彩色泡沫片制作成中国版图贴在墙上,标明两大河流及首都,贴上用积木及废旧 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(2)
迷宫游戏是小朋友非常喜欢的一种探索类游戏,随着经验的积累与能力的发展,他们的游戏范围从只看迷宫书,扩展到自己画迷宫,尝试用不同材料摆迷宫,等等。但幼儿参与迷宫游戏的持久性不够,容易半途而废。为了让幼儿持续、深入地进行此类游戏,我们从幼儿的兴趣和水平出发,提供适宜的材料,进行适当的指导,引导幼儿挑战迷宫。 相似文献