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胡彩霞 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(11):31-31
编辑导语
看了本文．也许我们的小读者也会有一种想拿起相机．拍摄出生活中的闪光点的冲动。都说“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”． 相似文献
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黄松海 《初中生学习指导(初三版)》2013,(10):55-58
[模拟金题]读下面文字,按要求作文。
无论学习还是生活,换一种眼光,你也许会有新的发现;换一种心情,你也许会有新的感悟;换一种思维,你也许会有新的收获…… 相似文献
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也许是现代生活节奏太快的缘故，人们总是抱怨生活太单调乏味，缺少一种诗意。的确，人不能脱离现实而空谈什么艺术，生活有时甚至会淹没你的一切。包括你的兴趣、爱好直至信仰。但无论如何，既然生活在社会这个大家庭中，就少不了有一些感动。也许感动之后你就疏忽了，而一旦在忙碌之余，哪怕花上几分钟，你驻足回眸，努力回忆起这种感动，然后用笔墨尽可能准确地把它描绘下来，这也许就是诗意呢!其实， 相似文献
5.
郑宇 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(1):20-22
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生活中,我们每天都在经历着这样那样的小事．它可能平凡得让你转眼忘记,也可能在不经意间又会重新闯入你的心扉;也许看似平淡的小事会带给你心灵的顿悟;也许通过无数这样的小事会让你对生活、对社会有新的理解。世间最缺少的是善于发现的眼睛, 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):60-61
提起智慧，我们也许会觉得有些玄乎，它非孔明先生莫能有也；提起智慧，我们也许会觉得有些神秘，它本与儿童不甚亲密。其实，这些都是一种误解。智慧一点也不玄乎，一点也不神秘，它天生就与儿童有缘。因为儿童是“本能的缪斯”，他们具有潜在的艺术灵性。 相似文献
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我的爸爸是工程师。妈妈是教师，我是一名小学生（学习成绩还不错），家里的生活条件也算是优越，要什么有什么。大人们总是说我是掉进蜜罐里了。可在这个“蜜罐”里也有“苦”，也许大人们会不以为然，但是我确实对自己现在的生活有些不满足。 相似文献
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跃林 《初中生世界(初三物理版)》2004,(14)
法国作家罗曼·罗兰说:“留住快乐,忘记烦恼,这是我们找到快乐生活的秘诀之一。”快乐是什么,谁也无法完整地解释清楚,因为不同的境遇有不同的快乐,不同的人对快乐有不同的思考。当你举目无亲、孤立无助的时候,你周围的人向你伸出援助的手,你也许会很感激,这时摆脱困境是一种快乐。责任编辑王写之。当你生病时,亲朋好友来你,送上几朵鲜花、几句问,你也许会很欣慰,因为感亲情友情也是一种快乐。当你为希望小学捐了两钱,当你为灾区孩子送上一书,你也许会很充实,因为予也是一种快乐。一个学生取得优异的成是快乐,一个乞丐认为讨到是快乐,一个盲… 相似文献
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说到达尔文，我们也许会想到这么几句话：“我们是谁宁我们从哪里来甲我们要到何方？”这些是人类皓首穷经、努力追寻的关于自身的命题。拿破仑曾经说过：“世界上有两种强势的力量，一为剑，一为思想。长远来看，剑总是被思想打败。”也许我们不可能成为像达尔文一样的科学家，但我们还是有能力认真地思考、推敲和探索；也许我们不可能像达尔文那样写出类似《物种起源》的著作，但我们也可以记下生活的点滴，可以像达尔文或者孩童一样询问为什么，这样才不至于盲目地跟随。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(18)
让学校生活变得生动有趣！和朋友们开始快乐的心理游戏吧！课间休息时间里，给你一个小小的震撼！心理游戏带来的乐趣有两种。也许你会说：“哇，真的好准！”当然，你也许会说：“什么呀，根本就不准！”不过，我敢肯定，无论你怎么说，那种让你心跳的震撼你一定感觉到了！这是它的第一种乐趣。第二种乐趣就存在于回味答案的过程中。在反复想象或和朋友交流的过程中，不知不觉看到了自己和朋友那不为人知的另一面。玩心理游戏，人越多，越有趣！说不定你还会听到一些出人意料的回答呢！那是因为，这世界上只有相似的人，但绝对没有相同的人… 相似文献
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亲子共读 这个故事的作者我们已经不陌生了，我们读过她的作品《不要再笑了，裘裘》。今天这个故事会让我们联想到生活中和同伴的相处：在一个群体里，你也许是故事里的大老虎，也许是这只小老鼠，也许是在最后才露面的那只巨型河马……不论你是谁，不论你是巨大的还是渺小的，你都是人群里的一个成员，你需要着别人，也被别人需要着，你得了解自己、了解别人。你要不卑不亢，朋友相处的玄机和种种美好，都要在自己的把握之中。 这个故事能够成为一颗种子，今天植入我们的心灵，明天随着我们一同成长。今天，我们从故事里领略了一个道理，明天，当我们渐渐长大的时候，我们从中获得的还会有很多很多。 故事收尾的时候，突然闯入了一头巨大的河马。生活就是这样的呀，在老鼠和老虎的身边，会有河马的，还会有蜜蜂或者蝴蝶，大家要想愉快相处，就得读这个故事。 相似文献
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当前,个别小学生因为物质生活的富有,使思想道德素质滑坡,这是不可忽视的.一种好习惯也许会影响一个人的世界观;一种好品质,也许会改变一个人的成长路.那么,作为小学班主任,怎样才能有效培养学生的道德素养呢?
一、开展道德认知教育
道德认知也叫道德观念,道德认知的形成在品德形成过程中是个极重要的开端.人生活在一定的社会环境中,道德认知水平的高低必然会受到所处环境的影响.因此,要让学生形成良好的道德观念,就必须着手改善育人环境. 相似文献
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