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我国职教师资队伍建设的问题与措施 总被引：5，自引：0，他引：5
十一届三中全会以来,随着职业技术教育事业的恢复和发展,职业技术教育师资队伍在党中央、国务院及各级人民政府的重视和关怀下不断壮大和提高。“八五”期间全国已基本形成了一支专兼结合、相对稳定的职教师资队伍,基本上保证了职教事业发展对教师队伍的需求。但从目前来看,仍存在着专业教师数量不足,业务水平不高,结构不合理,培养渠道不畅等问题。这一情况已严重影响了职业教育的质量和办学效益的提高,使得中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应。加大改革力度,发展我国的职教事业,将仍是今后一个时… 相似文献
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职业技术教育师资队伍的数量、素质和结构,是关系到我国职教事业发展规模,培养人才质量和深化改革的根本问题。建设一支数量足够,素质精良,结构合理的师资队伍,是发展和改革职教事业的战略措施和重要前提。 一、如何评价职教师资队伍的现状 正确的政策,来源于对情况的正确分析。十年来,在各级党政部门的领导下,经有关方面的共同努力,我国职教师资队伍建设取得了巨大成绩,表现在: 1.数量有了巨大发展。 1980年,全国有职业技术学校8671所,在校学生 相似文献
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苏亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):32-33
在我国中等职业教育中 ,专业教师的质与量始终影响和制约着职业教育事业的改革与发展 ,师资队伍建设历来受到国家政府教育行政部门和各职业学校的关注 ,也一直是职教领域中的一个热门话题。本文拟结合我校创建与发展历程中师资队伍建设的实践 ,对职教师资队伍建设发展走向谈一些粗浅的认识。一从我校乃至全省全国范围来看 ,中等职校师资队伍建设大致经历了两个阶段 :(一 )数量扩张阶段。上世纪８０年代末至９０年代中 ,在政府提出“大力发展职业技术教育”精神的宏观指导下 ,中等职业教育迅猛发展，职教师资需求量猛增。就我校这所首批国家… 相似文献
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大力加强职教师资队伍建设,是广西大力发展职业教育、完成职教攻坚任务的迫切需要.目前,广西中等职业教育师资队伍建设尚存在师资队伍数量不足、结构不合理、稳定性差等问题.因此,我们应从加强职教师资培养、优化师资队伍结构、改善教师待遇等途径来加以解决,为做大做强广西中等职业教育奠定坚实的师资基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
针对南充市中等职业教育发展现状及存在的问题进行了分析,并从改变传统职教观念、加大扶持力度和宣传力度、改革创新办学模式、加强中职教师资队伍建设、改革实训基地建设等方面提出了加快南充市中等职业教育发展的对策。 相似文献
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“十一五”期间,中等职业学校教师队伍建设取得了长足进展,但还存在如教师数量不足、质量不高、结构不合理等方面的问题,影响和制约了中等职业教育发展.在职业教育改革发展的新阶段.如何进一步保证规模、调整结构、加强管理、提高质量,对职教师资队伍建设提出了新的更高要求.本文就新时期下如何加强中职师资队伍建设提出了一些思考和建议. 相似文献
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职业教育在将科学技术转变为现实生产力、促进经济与社会的发展以及提高劳动者素质、实现智力物化等方面发挥了举足轻重的作用。当前,为了适应21世纪经济和社会发展的需要,我国加快了职教改革的步伐。但在改革的过程中遇到了诸多亟待解决的问题:如经费的投入,完整职业教育体系的确立,合理层次类型的构建等等。笔者认为建立一支结构合理、有较高素质的职教师资队伍是职教改革的关键所在。一、师资现状改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩。1. 师资队伍的数量有了较大的发展到1999年底,全国中等职业… 相似文献
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西藏中等职业教育发展与师资队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
卓嘎 《中国职业技术教育》2005,(8):23-26
西藏是我国经济欠发达地区,西藏经济社会发展的形态决定了必须大力发展中等职业教育.拥有一支高素质的教师队伍是发展中等职业教育的重要因素.本文分析了西藏中职教师资队伍的现状、存在的主要问题及成因,并提出西藏中等职业教育师资队伍建设的主体方向,即强化师资培养培训基地建设,多渠道培养培训基地建设,多渠道培养培训专业师资队伍,加大职业教育的投资力度等措施. 相似文献
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职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段,而职教师资是职业教育的主体和关键,是培养高素质劳动者的根本保证,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育.近年来,随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校师资已成为制约职业教育发展的瓶颈.为更好地加强和改进职教师资队伍建设,打造一支实践经验丰富、技能过硬、爱岗敬业的师资队伍,文章主要以当前中等职业学校师资培训现状、存在问题及培训对策为切入,点展开探索与思考. 相似文献
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自2002年全国职业教育工作会议以来,我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就,中等职业教育适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段.但是,随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,在计划经济体制下发展起来的中等职业学校的一些深层次矛盾和问题日益凸显出来.近年来,中职学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战.这些问题的存在,不仅严重地制约了中等职业学校活力的增强、办学潜力的发挥、办学积极性的调动,也势必影响职业教育事业发展战略重点的落实和加快发展目标的实现.深化中等职业学校的体制改革,进一步发展和完善职业教育,已成为职业教育改革与发展的一项十分重要而紧迫的任务. 相似文献
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充分认识加强师资队伍建设的重要性和迫切性发展教育的关键在于教师。中等职业教育能否实现《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》所提出的2010年中职在校生2100万的发展目标,能否培养出适应21世纪现代化建设需要的高素质劳动者,关键在于有没有一支数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍。不可否认,改革开放以来中职师资队伍建设取得了显著的成就,但最新调查显示,目前中职师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要还很不适应,存在着许多问题,突出的有以下几个方面:(1)数量不足,尤其是专业课和实习指导教… 相似文献
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苏亚琴 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(6):32-33
在我国中等职业教育中，专业教师的质与量始终影响和制约着职业教育事业的改革与发展，师资队伍建设历来受到国家政府教育行政部门和各职业学校的关注，也一直是职教领域中的一个热门。本拟结合我校创建与发展历程中师资队伍建设的实践，对职教师师资队伍建设发展走向谈一些粗浅的认识。 相似文献
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努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
一、“九五”期间全国中等职业教育 师资队伍建设工作取得可喜成绩 师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。江泽民同志在去年召开的全教会上指出：“高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。”与其他各类教育相比,加强职业教育师资队伍建设,解决职教师资问题尤为迫切。“九五”期间,各地各部门认真贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,积极发展职业教育,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质。随着我国中等职业教育事业的不断发展,职教师资队伍建设工作也取得了可喜成绩。主要表现在以下几方面：… 相似文献
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胡晓红 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
职业教育担负着为国家经济建设培养后备劳动力和专门人才的重要任务,与国民经济联系最为密切,因此,建设一支高素质、高水平的职业教育教师队伍是我们的首要工作。改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,尤其是中等职业教师师资力量的薄弱制约着职业教育的进一步发展。正确分析中等职业学校师资队伍的现状,利用其优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。 相似文献
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教育是国家发展的基石,教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量,关键在师资。没有一支高素质的师资队伍,就不可能有高水平的职业教育。"十五"期间,随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化,各级政府高度重视职教师资工作,把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置,作为提高职业教育办学质量的基础性工程,采取强有力的措施,大力推进师资队伍建设工作,取得了明显成效。当前,我国职业教育改革与发展进入了一个新的阶段。走新型工业化道路、建设社会主义新农村、构建和谐社会,都对职业教育提出了更高的要求,对职业教育师资提出了更高的要求。我们必须承认,职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节,教师的数量、素质、结构、管理以及培养,都还存在一些不容忽视的问题和困难。教育部日前在南京召开专门会议,对"十一五"期间我国职教师资工作作出全面部署。会议强调,国家在出台一系列政策措施的同时,将专门由中央财政安排5亿元资金组织实施"中等职业学校教师素质提高计划"。政策支持和经费投入力度之大,前所未有。可以预期,这些工作将会对新时期我国职业教育师资队伍建设,乃至职业教育的改革发展,产生重要而深远的影响。 相似文献
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我国职业教育经过三十年的发展,取得了可喜的成绩.但是,从总体上来看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,存在着投入不足、发展不均衡等问题.其中一个非常突出的问题就是职业教育师资队伍的发展不能满足经济和社会对职业技术快速发展的需要这一矛盾上.本文紧密结合当前我国中等职业教育发展的核心问题.将解决师资队伍这一因素作为推进中等职业教育的针对点和突破口来进行分析. 相似文献
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澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育已成为我国三大教育板块的重点发展之一,随着社会经济的发展,受到我国政府的高度重视,而制约职教发展的瓶颈在于师资,如何建设职教师资队伍以适应21世纪我国职教发展的需要已成为十分紧迫而艰巨的任务。本文通过对澳大利亚职业教育教师的构成、资格及来源;培养、培训的特点及其管理进行研究,借鉴和吸收其有益经验,对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质,继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的意义。 相似文献