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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
随着我国教育体系逐步的完善与发展,民办高校的教育也取的了明显的发展与进步。但是民办高校高等数学教学的问题日益突出,主要表现为教学思维与教学观念落后,教学内容没有得到及时的更新,教师教学方式方法守旧,学校考核制度与方式单一无法适应现代教育要求等等。这些问题如果得不到及时的解决与改革,学生逐步会失去学习兴趣,学校教学无法达到教学目标,所以民办高校要认识到数学教学改革的重要性与必要性,积极探索教学新途径。本文基于此,就对民办高校数学教学的现状与必要性进行深入研究分析,并提出教学改革意见,以期能为民办高校数学教学改革提供理论依据,促进数学教学的发展与提高。 相似文献
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我国教育改革进程的不断深入,对不同教育阶段、不同学科教学都提出了更高的要求。开展中职数学教学同样离不开教育改革的支持,实现教学改革的最终目的是实现学生更好的发展。对中职数学教学改革环节的几个热点问题的探究,对改善中职数学教学现状、真正提升学生的数学核心素养有一定帮助。 相似文献
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高职数学作为一门公共基础课,在数学教学中突出应用不但是高职教育的目标要求,而且符合数学教学改革的趋势．因此,我们必须对高职数学内容做全面的审视和反思．以寻求一种既能满足高职教育需要,又能有效提高教学质量．促进学生学习与发展的可操作性课程．努力把数学打造成一门“学有所需、学有所用”的精品课程。 相似文献
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汪良防 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):122-123
高等职业教育以培养应用型人才为主。数学作为高职教育中的一门主要学科,对于学生的发展有很大的作用。但从目前来看,高职数学教学存在一些棘手的问题,急需解决,主要体现在:学生缺乏必要的数学基础,学习兴趣不高;所选用的教材针对性不强,其应用性没有得到突出;教师教法明显落后;教师知识结构未及时更新等。针对此,教师必须提出解决高职数学教学现状的对策,以促进教学改革。本文拟结合高职生数学基础、学习特点、教学现状和自身的实践教学经验,提出解决对策。 相似文献
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《考试周刊》2019,(71):68-69
目前,随着我国社会经济的不断发展,社会上对于人才整体素质的要求越来越高,因此,培养全面发展的高素质人才是每一位教育工作者所面临的问题。高中时期的教育是整个义务教育阶段的重点时期,高中数学更是重中之重。数学教学能够帮助学生养成良好的逻辑思维能力,并且让学生利用学习到的数学知识进行生活实际问题的解决,更好地达到教学目的。教师要将数学当作是一种文化教育,对学生进行数学文化渗透,增加学生的数学理解能力,进而激发学生对于数学学习的兴趣,帮助学生打下坚实的数学基础。因此,本文将立足高中数学课程教学现状的基础上,对如何在高中数学课堂教学中提高学生的思维能力展开探讨。 相似文献
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张晶 《中国校外教育(理论)》2014,(28):98
随着社会的高度发展,人们越发地重视小学数学的教学质量。小学数学是教育教学中极为重要的一部分,同样,随着社会的发展进步以及教师教育的开放性需求,在现阶段的小学数学教育教学阶段中,进行教育教学改革势在必行,同样,这也是适应基础教育教学改革以及有效培养学生的综合素质的必然需求。因此,如今的小学数学教育教学过程中,应当努力构建和谐的课程体系,不断地优化教学内容,采用情境教学法,激发学生的学习热情。 相似文献
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张晶 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着社会的高度发展,人们越发地重视小学数学的教学质量。小学数学是教育教学中极为重要的一部分,同样,随着社会的发展进步以及教师教育的开放性需求,在现阶段的小学数学教育教学阶段中,进行教育教学改革势在必行,同样,这也是适应基础教育教学改革以及有效培养学生的综合素质的必然需求。因此,如今的小学数学教育教学过程中,应当努力构建和谐的课程体系,不断地优化教学内容,采用情境教学法,激发学生的学习热情。 相似文献
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<正>初中阶段是学生成长的关键时期,这一时期学生的脑部发育高速发展.加强学生的数学能力培养,能有效奠定学生日后学习、思维模式的基础,提高综合素质.随着素质教育的不断深化,初中数学教学改革已成为不可逆转的趋势.现笔者以多年的教学经验,就教学改革的现状和解决策略谈几点看法.一、现阶段初中数学教学改革的现状1.有所进步,但传统思想束缚仍较严重初中数学教学改革后,相对于传统教学来说有所进步,学生的综合能力有所上升,但总体上来看,教学改革 相似文献
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近几年来,旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学习指导的理论和实践已是初中教育改革的一个热门课题.这一课题的提出和研究,不仅对当前提高初中教育质量、实施素质教育具有现实意义,而且对培养未来社会发展所需要的人才、促进科教兴国具有历史意义.随着社会、经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,作用越来越大.因此,提高初中教育中的数学教学质量,就显得尤为重要.在初中数学教学中正确、科学地授学生于“渔”,正是数学教学改革的一个突破口. 相似文献
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信息技术与传统教学优势的发掘与整合应用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术与数学教学整合,是教育信息化发展的必然要求,是深化数学教学改革的根本途径,也是提高信息素养的有效途径,在今天面向素质教育、基于信息技术的新课程改革的浪潮中,更显出其深远的意义。本文以新课程改革的基本理念为指针,适应教育信息化发展的要求和倡导自主学习、转变学习方式的潮流。时代要求学生具有的信息素养和创新能力在信息技术与教学整合的过程中可以得到充分培养。因此信息技术与数学教学整合成为当前数学教育领域研究的热点。相信通过我们探索、研究、实践,能够很快走出误区。实现真正意义上的整合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
我国实施素质教育已有多年,初中阶段的数学教学不单单需要学习简单的知识。根据新课程标准的要求,教师在教学中应着重培养学生的数学思想,通过培养学生良好的数学思维促进学生全面发展。就当前初中数学教学的现状来看,很多教师并不重视培养学生的思维能力,这主要与教师没有意识到培养学生数学思维的重要性有一定的关系。很显然,传统的教学模式已经无法满足当前教育发展的需要以及学生发展的需要,因此,教师必须转变教育理念,重视培养学生良好的思维。 相似文献
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学科教学是实现学生全面发展的主要途径。数学是小学教育的一门重要学科,是学生全面发展教育的一个重要组成部分。通过数学教学,可以为学生打好知识、技能方面的基础,使他们的智力水平得到提高,各种能力得到培养,并受到思想教育。因此数学教学的改革是学校整体改革中不可缺少的一个基本内容。多年来,特别是党的十一届三中全会以来,我们立足学生的全面发展,在数学教学思想、教学内容、教学方法、教学评价、常规教学等方面进行了一系列有益的探索,使数学教学改革与社会对人才素质的要求相适应,不断探索教学规律,提高教学质量。下面是我校数学教学改革的一些做法和体会。 相似文献
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幼师学生是未来的幼儿教师,她们的数学素养高低关系到幼儿的发展,本文从生源现状、幼专教育现状进行陈述,对团队学习在大学教育中的必要性进行分析,结合笔者教学经验,介绍了团队学习在幼师数学教学中的具体实施过程,为幼师数学教学改革提供了一条有效之路。 相似文献
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为增加学生学习数学的乐趣,体会数学在社会发展中的作用。本文根据作者多年的教学经验,探索了在数学教学过程中实现生活化的具体措施,以期为数学教学改革、提高教学质量和素质教育提供有益的参考。 相似文献
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近年来，随着教学改革和素质教育的深化，社会生产力的快速发展，在数学教学中，为淡化学生学习负担，教育界非常重视倡导“成功教育”的教学模式。因此。在数学教学中多渠道开发学生的成功潜能，也成为很多教育者关注的地方。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进,人们越来越重视小学数学教育教学,同时在小学数学教育教学过程中,更重视教学质量的提升以及对学生的各方面的学习能力的培养,因此,在现阶段的小学数学教学实践中,应当积极地开展小学合作学习,全面地帮助学生提升其学习积极性,更好地提升学生间的合作精神,培养学生的团结合作能力。为此,根据现阶段小学数学中的合作教学现状进行了探究。 相似文献
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文军元 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):14-15
<正>随着社会经济和教育的不断发展,以多媒体和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具,在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供了丰富的信息化资源。信息技术在小学数学教学中也得到了较为普遍的应用,为小学数学教学提供了新的支撑点。一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师,没有兴趣的强制性学习,会扼杀学生探求真理的欲望。根据心理学规律和学生 相似文献