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1.
几年来,在对素质教育的学习和思考中,感受到素质教育的三大特征——全体性(面向全体学生进行教育)、全面性(学生德、智、体美全面发展)、主体性(学生主动参与学习过程)皆融于能力教育中体现.素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美.一、使学生学会做人使学生首先学会做人,即培养学生具有良好的思想道德素质,做一个对国家有用的人.由此,学校的德育就成了素质教育的“重中之重”.我们在学校工作中始终把德育放在首位,按教育规律办事. 相似文献
2.
刘庆跃 《中学物理教学参考》2003,32(6):22-24
实施素质教育 ,就是要根据社会发展的需要 ,遵循学生身心发展的规律 ,通过教育改革创设优良的育人环境 ,实现促进学生的人格、智力得到主动、全面发展的根本目标 .未来人才的要求是基础扎实、个性鲜明、富于创造、适应发展 .因此 ,必须努力使学生学会主动求知 ,学会体验实践 ,学会合作交流 ,学会自我发展 .在实施素质教育的过程中 ,离不开考试 .考试是重要的反馈系统 ,是不可缺少的考核评价手段 .随着素质教育的深入发展 ,考试必须改革 ,尤其是考试内容的改革更要先行一步 .必须从优化试题设计入手 ,体现素质教育的导向 ,全力推进素质教育 .… 相似文献
3.
孙幸荣 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):52-52
研究性学习是一种积极的学习过程,是仿照科学研究的过程来学习科学内容,在掌握科学内容的同时,体验,理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式.研究性教学则是以素质教育理论为指导,按照教育培养目标和学生身心发展规律,以学会求知、学会做人、学会创造、主动发展、培养个性为宗旨,以学生为主体、研究为主导的一种教学模式． 相似文献
4.
素质教育的目的就是为了全面提高全体学生的素质,造就一个学会生存的现代人.新课程的标准提出了"健康第一"的体育教学理念,这就要求我们必须实现体育观念的转变,以学生健康为本,从课程设计到评价的各个环节,都要始终把学生主动、全面地发展放到中心地位,采取多和措施和方法提高学生的自我锻炼能力,培养和发展学生健康的行为习惯和生活主式,让学生能在身心愉悦的情况下,提高自己的身体素质. 相似文献
5.
孙红路 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
一、问题提出
<体育与健康>课程标准的实施,是实践体育素质教育的重要载体,弘扬学生个性,确立以学生主动,全面发展的新课程理念和目标体系,促使课堂教学突破单一技术练习的束缚.在新理念驱动下,课堂教学是师生互动,共同发展的过程,突出学生的角色地位,使教师在课堂上对学生的行为管理产生实质性的转变,课堂教学不仅要传授知识,更重要的是让学生学会学习,培养可持续的学习动机和终身学习的能力. 相似文献
6.
江晓东 《江苏广播电视大学学报》1999,(4)
在体育教学中如何实施素质教育,笔者在实践的基础上,提出了“和谐、主动、发展”的六字诀。和谐即教学气氛、教学任务与方法、教学内容与组织形式、场地器材布局等诸方面的和谐。主动即调动学生的学习主动性,通过内因提高体育教学的效果。发展即通过体育教学促进学生德、智、体、美、劳全面发展,终身体育能力的发展。体育素质教育是学校实施全面素质教育的一个重要方面和基础。 相似文献
7.
"主动学习"课型指导教师的意识结构探析 总被引：4，自引：0，他引：4
"自主学习"又称自主学习,它是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善.充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活的灵魂.作为"主动学习"授课主体的指导老师,本人认为应该具备如下有机的意识结构. 相似文献
8.
大学体育课的教学质量是大学体育发展的一个重要标志.在实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教学质量的好坏直接关系到新世纪人才的全面发展.因此,体育教师应注重对学生的情感教育,学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中体育教师注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中体育教师注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成良好的终身运动习惯. 相似文献
9.
小学体育教学既要传授知识和技能,更要调动学生主动学习的积极性,教会他们学会学习,学会自我锻炼。小学体育教学是实施素质教育的不可缺少的环节。要想适应素质教育的要求,必须打破传统教育观念,改革体育教学内容和教学模式,让学生由“让我学”变成“我要学”。 相似文献
10.
刘高峰 《中国教育技术装备》2010,(34)
新课程改革将探究性学习作为整个课程改革的突破口,而能够让学生学会自主、主动地进行探究性化学学习,是提高学生的质疑能力的关键.在教学中,培养学生的提问能力对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用.本文就如何提高学生在化学探究学习中的质疑能力提出以下见解. 相似文献
11.
随着我国素质教育的全面实施和初中体育教学新教材改革的不断深入,在课改的今天,初中体育教学应发挥学生的主体作用,注重发展和培养学生的体育素质与体育能力,树立终身体育意识,激发和培养学生学习兴趣、培养参与意识,已成为初中体育教育工作者的共识.因此,构建自主、合作、探究的课堂教学模式,使学生在教师的主导下,成为一个主动、富有个性的主体非常重要. 相似文献
12.
“开放式”的体育与健康教学模式是根据课程的任务和教学的内容,根据学生身心发展规律,发挥学生主观能动性,让学生自己设计、参与和组织学习,使学生在教学活动过程中的行为更自觉、更主动;学习过程更优化,更有利于培养学生的自主精神和创新意识。 新的《体育与健康》课程的开放式教学模式主要包括以下内容: 一、教学观念的开放 现代学校体育教学模式的改革首先取决于学校体育观念的开放。通过体育课程使学生学会求知、学会学习、学会健体、学会审美、学会锻炼、学会评价, 相似文献
13.
探究式学习在学生的素质教育中发挥着重要作用,它有利于培养学生创新精神和实践能力,对全面实施素质教育、深化体育教学改革有着积极意义。探究式学习具体说就是在教师的启发和诱导下,让学生自主学习、主动探究,积极地参与到教学过程中来,让学生学会提出问题、研究问题、解决问题,让探究走进学生的学习生活。 相似文献
14.
在课堂教学中,如何突出学生的主体地位,把教学的着眼点放在学生的发展上,让学生学会自主学习,是素质教育的必然要求,也是广大教师不断研究探讨的最有时代特征的教育主题.自主学习就是为学生获得终身学习的能力、创造力以及生存和发展的能力打好基础.它把学生作为主动的求知者,让他们用创新的精神去主动学习,主动探求,主动运用,在获得知识的同时提高学习能力和创新意识,使学生真正成为课堂的主体. 相似文献
15.
如何在高职院校体育教学中实现素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
由于高职院校自身办学的特点,对学生身体和心理素质有较高要求,将素质教育融入体育教学,就要以增强学生体质为宗旨,针对将来的职业特点调整课程体系的教学内容和教学方法,提高教师队伍建设,培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性,让学生在学生时代学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识.本文针对高职院校体育教学的特点,提出了在体育教学中实现素质教育的有效举措. 相似文献
16.
王红燕 《中学生阅读(高中版)》2008,(11)
在实施素质教育的今天,加强对学生自主学习能力的培养,促使学生"主动学习""学会学习"尤为重要.英语教学中培养学生的自主学习的能力主要从以下几方面人手: 一、创设主动参与的情境,培养自主学习意识 相似文献
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如何在职专英语教育中进行素质教育,成了新时期职专英语教育的主要问题之一。毕竟,英语知识不是英语教育的全部,特别是对职专学生而言,在英语教育中实现学生素质的全面发展,也是职专英语教育的主要内容和任务之一。一、素质教育的内涵素质教育的内涵是在文化、思想品德和心理三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习、学会做人和学会发展。学会学习这个问题是和文化素质紧密相连的。学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力。学会做人,就是培养人的思想品 相似文献
18.
研究性学习注重引导学生以研究的态度去认真观察、分析、归纳,鼓励学生不断提出新问题、新方法,发现事物的内在规律,强调学会思考、学会学习和主动探索的能力,这正是素质教育所提倡的。课堂是学校教育的主阵地,立足课本、深入钻研教材是实施研究性学习的基础。 相似文献
19.
《中国教育技术装备》1998,(2)
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注意培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学 相似文献
20.
所谓＂自主学习＂,是指学生在教师的科学指导下,＂想学、爱学、心甘情愿地学＂,即学生主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂学习自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活的灵魂。 相似文献