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<正>高中班级管理对于构建良好的学习环境,提高学生的学习效率具有重要意义。在常规班级管理中,班级氛围相对沉闷,师生矛盾比较突出,不利于开展高质量教学。随着柔性管理理念在教育中应用逐渐增加,越来越多的班主任开始尝试运用柔性管理思维进行班级管理,转换教育方式,尝试运用人文关怀开展管理活动,让学生获得心理认同,进而提高教育质量。高中班主任需要重视对柔性管理理念的分析,合理应用柔性管理方法,从高中生发展特点和当前班级管理问题入手做好班级管理优化,增强班级凝聚力,促进学生健康全面发展。 相似文献
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当代大学班级契约管理模式初探 总被引：1，自引：1，他引：0
高等院校中,班级是学校实施教育和管理的基层单位.现行大学班级管理模式的管理主义倾向存在较多的弊端,漠视学生的个别差异,以方便管理为主,不能实现班级教育的价值诉求.而在大学班级管理中推行契约式管理模式,可以较好地克服管理主义的不足,在一定意义上能够满足教育的价值使命. 相似文献
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柔性管理是一种以人为本的管理形式,将柔性管理思想应用于高职院校班级管理之中,就是力图从学生的人性解放、心理需求和行为特征等出发,通过非强制性举措,在班级中形成一种潜在的、自为的教育力,促进学生的健康成长和优秀班集体形成。推行班级柔性管理可采取班级自治、情感激励和文化引领等基本路径。 相似文献
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曹丽霞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
班主任的日常管理在学生健康成长和学习过程中发挥着重要的作用.有效提高班主任管理方式与效率,有利于提起学生的学习兴趣,进而提高学习成绩.因此,班主任应用柔性管理,可以很有效地推动班级管理,提升班级管理效率.在素质教育发展改革的潮流中,高中班主任应该做好刚柔并济的管理,这是教育发展改革的必要趋势,本文主要对柔性管理进行了深入研究. 相似文献
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基于柔性管理理念的高职院校班级管理 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的进步,时代的发展,传统的刚性班级管理模式已经不能适应现代人才培养的要求.为此,作者将柔性管理的思想引入到班级管理中,并初步阐述了班级柔性管理的内涵、必要性和运用方法. 相似文献
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班级管理是中学教育工作的重要构成部分,学生的自主意识和行为习惯正处在关键的塑造阶段,班主任重视运用柔性管理模式,不仅能够拉近师生的心灵距离,赢得学生的信任与配合,也能调动学生参与自主管理的积极性,提高班级管理的成效。文章重点分析了中学班级管理中柔性管理模式的应用必要性,根据学生的实际需求和身心特点,研究柔性管理模式的实践策略,旨在创新班级管理艺术,促进学生在班级生活中的自我发展。 相似文献
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因为班级是大学教育的基本单位,班级管理质量直接关系到大学教育的水平和管理的高度,所以要提高高校的教育质量和管理水准必须以班级为阵地,打好这一场攻坚战役。本文具体阐述了如何加强班级建设的管理规范。 相似文献
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目前小学班级管理中存在的主要问题有:教师处于主体地位,学生处于被动地位;重视智育教育,忽视德育教育.为此,提出了以下应对策略:转变思想观念,确立学生的主体地位;明确班级目标,实施动态管理;塑造学生人格,加强心理素质教育;采用柔性管理,制度与激励相结合. 相似文献
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柔性管理是大学教学管理实践中的新的价值取向.针对刚性管理存在的弊端,柔性管理在大学管理实践中,要突出以人为本的教育理念,坚持以"学生为中心"的教育观,引导师生共同参与民主管理,培育优秀的校园文化和良好的人文氛围. 相似文献
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大学期间,班级集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班级集体为基础展开的.因此,建设培养良好的班级集体是班级管理的核心工作,本文以充分发挥学生主观能动性为主体,从思想教育,适度施压,两个方面展开讨论,清晰地阐明了大学期间班干部应如何发挥学生的主观能动性. 相似文献
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高职教育和班级管理与中学有很大区别,中学班级管理是保姆式管理办法。高职班级管理和大学班级管理有不同,但是存在相似性。大学班级管理以一个年级为单位,年级辅导员的管理教育基本上是四年制。高职班级管理虽然也有辅导员,但是高职班级管理更严格,辅导员管理时间通常是三年。高职班级管理有艺术管理办法,高职学生的心理状况需要这样的管理办法。 相似文献
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朱其志 《新乡教育学院学报》2011,24(1)
大学班级管理是指班级管理者按照高等教育管理的规律和要求,采取科学有效的方法,为实现大学班集体的发展目标,不断进行组织、指导和协调的一种教育管理活动.然而,传统的大学班级管理较多地依赖于规章制度,而规章制度的制订又没有充分吸引学生积极参与,以至于班级管理境界长期停留在规章制度的他律阶段,致使班级和谐自律的育人功能难以发挥.为此,创新大学班级管理,促进班级管理境界从矛盾他律走向和谐自律,是落实中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的关键,也是摆在学生一线管理者--班主任(辅导员)面前的迫切问题. 相似文献
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中职学校中纯男生班级普遍存在不爱学习、自控能力差、班级风气不好等问题,管理难度较大。这与学校教育、男生性格因素和班级结构不合理等有关。班级管理应该采取刚柔相济的管理模式,把制度化的刚性管理和情感化的柔性管理相结合。 相似文献
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文章从老子的"上善若水"这一守柔思想出发,探索现代班级柔性管理,并与传统的刚性管理作对比,分析班级柔性管理的内涵、基本内容和实施途径. 相似文献
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加强班级管理在大学生思想政治教育中的作用及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李忠贤 《中国科教创新导刊》2009,(19):219-219
大学班级管理的好坏直接影响高校的教育质量和每个大学生的健康成长。本文讨论加强班级管理在大学生思想政治教育中的作用,并提出了加强班级管理工作的三点建议：高校各级管理者和辅导员应进一步深化对加强大学班级管理作用的认识;建立上通下达的信息网络,提高班级管理效能;强化团队精神建设,加强班级的凝聚力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
伴随着素质教育的逐步推进,班级管理逐渐成为教育热点,应用柔性管理机制,能在提升学生主体地位的基础上,保证管理工作实现多元化发展,确保管理理念以及管理机制的有效性,着重升级班主任管理应用的价值,提高学生管理工作的实效性。从分析柔性思维体系中班级管理的内涵入手,对其特征进行简要阐释,并着重讨论柔性思维在小学班主任管理中的应用措施,旨在为教师提供有价值的参考建议。 相似文献