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最近,以创造教育而闻名的和田路小学再一次被关注。大家关注它,是因为它坚持开展创造教育实践已整整30年。从"五小"活动到十二技法,再到创造教育课程建设,和田路小学走过的这30年发展历程向我们展现了"不断提升学校思想境界,不断丰富教育改革实践"的可贵精神。在上海市教委巡视员尹后庆看来,和田路小学的创造教育和闸北八中的成功教育、一师附小的愉快教育等,共同铸就了时代的高潮、全国的影响,是上海基础教育 相似文献
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创造的成果不仅是孩子们的作品,也不仅是学校素质教育的业绩,更重要的在于给孩子们创造了成长,给和田路小学创造了变革,给闸北教育创造了共享。和田路小学的创造学院是闸北区推动教育优质均衡发展的一个典型案例：创造学院不仅是一座楼,也不仅是几间教室和里面丰富多样的材料、设备;创造的成果不仅是孩子们的作品,也不仅是学校素质教育的业绩,更重要的在于给孩子们创造了成长,给和田路小学创造了变革. 相似文献
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自2013年11月创办以来,"教师向前跑"系列活动已成为展示闸北区和田路小学风采的一张新名片。第一季"杨麟全视野"展现了一位专注手球训练的体育教师的温情与侠义,2014年6月的第二季"倪哲宇和她的团队",展现了这支"娘子军"如何用创新的思维和实践打造和田的"英雄之军"。2014年12月29日下午,第三季活动"和田好声音"拉开帷幕。综合主题课程培养"小小研究员"这一天,和田路小学的校园里随处可见与声音和音乐有关的元素:动物的声音、乐器、配音、音乐……据校办主任王浏浏介绍,和田路小学本学期设置了综合主题活动"和田好声音":一年级开展"动 相似文献
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不久前,上海市创造学会、中国创造学会创教会、闸北区教育局联合在上海市闸北区和田路小学隆重召开“推广和田经验、推进创造教育”暨祝贺上海创造学会成立10周年大会。与会者听取了中国创造学会理事,和田路小学校长金礼福同志介绍该校多年实施创造教育的经验,与会者实地观摩该校的创造教育教学活动。上海市教委领导、闸北区教育局领导以及中国创造学会、上海创造学会有关领导出席大会并作重要讲话。 相似文献
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从技法到课程,从活动到文化,所有的一切都融汇着和田的鲜明特色,＂让创造成为理想＂是和田人矢志不渝的追求。闸北区和田路小学是上海一所普普通通的学校。从上世纪80年代初至今,由一群不普通的教育理想追求者,坚持着创造教育特色发展之路,坚持着让学生＂人人都能创造＂的理念,成就了一所并不普通的学校。 相似文献
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一个人良好素质的培养不是一蹴而就的,它是一个长期的过程,从小抓起更是至关重要。人的素质是多方面的、综合性的,这就给教育出了一个大难题。在新世纪的钟声敲响之际,中小学又如何去做好这篇大文章呢?闸北区和田路小学金礼福校长带领全校师生进行了长达20年的“小学生创造教育”研究与实践,积累了丰富的经验,也取得丰硕的成果,其间也有许多感悟和想法。这些思想、经验和成果对于我们在新的世纪里进一步推进中小学素质不无启迪。 相似文献
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强调“创造”教学思想及教学实践在中国教育史上由来已久.明确倡导“创造教育教学”并付诸实践者至少在20世纪30年代已经出现.80年代初创造教学再次成为关注的焦点.影响较大的创造教学实验有:上海市和田路小学、北京市香厂路小学等学校进行的“课外活动”式创造教学实验;北京161中学刘文明,天津市上海道小学赵植檀,山东省“双序结合整体教改实验”创造活动课题组张景焕等人进行的“创造课”教学实验;陕西师大张熊飞主持的“诱思探究教学”实验;北京市朝阳区幸福村中心小学马芯兰的“四性教学法”实验;广州星海音乐学院赵宋光组织的“综合构建数学教学新体系”实验;天津市教科院科张武升等人主持的“创造性思维与个性教学模 相似文献
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一条会聚了全校同学美好心愿的心愿伞长廊从校门口宛转而入,小黄人、创意车、定格动画、3D打印、创造剧场、生态园……这些充满创意的元素让大家仿佛置身于梦幻的世界中。你知道可爱的小黄人只要几秒钟就能捏出来吗?你知道梦想可以在伞上展开吗?这些都是真的,只要你来和田路小学,就能看到梦想实现。12月30日下午,一场名为"梦想改造家"的学生综合主题活动在和田路小学举行,这也是学校"教师向前跑"的第五季——艺术教师团队的综合展示活动。敦室里,孩子们沉浸在自编自导自演的剧场 相似文献
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《上海教育》2013,(4):36-39
小学科学类创新实验室没有固定的模式,却往往与学校的文化分不开。建校已有60余年的和田路小学,自上世纪和年代起,致力于创造教育特色办学的实践探索,进而在2011年创办“创造学院”;奉教院附小把每一位孩子、每一位教师、每一位家长视作一个个富有本身生命能量与生命自觉的“绿色太阳”,自2010年起打造“开心农庄”;平南小学则坚信“I hear and I forget,I see and remember,I do and understand”藉此建成了CIS动手体验实验室;新农学校的综合学科创新实验室体现了“人人都有潜能,个个都能成功”这一办学理念和以“创新实验教学实践”引领各学科发展的办学策略。 相似文献
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